2018-2019学年人教版（新课标）生物七年级上册第三单元第三章《3.3 绿色植物与水循环》同步测试
年级： 学科：生物学 类型：同步测试 来源：91题库
一、选择题 （共16小题）
1、下列做法不属于运用蒸腾作用原理的是（ ）
A . 移栽植物时剪去部分枝叶
B . 对移栽后的植物进行遮阳
C . 对栽培的花卉适时松土
D . 选择阴雨天移栽植物
2、下列关于叶片结构的叙述，正确的是（ ）
A . 叶片表皮属于营养组织
B . 叶片由叶肉和叶脉组成
C . 叶肉细胞中含有叶绿体，能进行光合作用
D . 叶片表皮上有气孔，白天全部开放，夜晚全部关闭
3、植物蒸腾水分的“门户”和气体交换的“窗口”是（ ）
A . 表皮
B . 叶脉
C . 叶肉
D . 气孔
4、植物体的根尖结构由下向上依次是（ ）
A . 根冠→分生区→伸长区→成熟区
B . 分生区→伸长区→成熟区→根冠
C . 成熟区→伸长区→分生区→根冠
D . 根冠→伸长区→分生区→成熟区
5、蒸腾作用发生的主要部位是（ ）
A . 根
B . 叶
C . 所有器官
D . 茎
6、植物的生活需要水和无机盐，在根尖的结构中，吸收水和无机盐的主要部位是（ ）
A . 成熟区
B . 伸长区
C . 分生区
D . 根冠
7、将有白花的枝条插入稀释的红墨水中，一段时间后，叶片、白花都变红了，下列与此实验有关的说法，错误的是（ ）
A . 最先变红的是茎的表面
B . 叶片中最先变红的是叶脉
C . 红墨水上升的动力来自蒸腾作用
D . 红墨水是通过导管向上运输的
8、表中，农业生产活动与其目的不相符的一项是（ ）
农业生产活动 | 目的 | |
A | 移栽植物时剪去部分枝叶 | 降低蒸腾作用 |
B | 播种前松土 | 抑制种子的呼吸 |
C | 初春播种后覆盖地膜 | 提高土壤温度 |
D | 适当提高大棚内二氧化碳浓度 | 促进光合作用 |
A . A
B . B
C . C
D . D
9、水分进出植物体的主要途径依次是（ ）
A . 根毛、导管、气孔
B . 根毛、筛管、气孔
C . 气孔、根毛、导管
D . 根毛、气孔、导管
10、园林工人给移栽后的绿化树“挂吊瓶”，补充水和无机盐，以提高成活率．“挂吊瓶”的针头应插入到茎的（ ）
A . 导管
B . 筛管
C . 分生组织
D . 机械组织
11、水分和无机盐能从植株的根部向上运输，主要动力来自于（ ）
A . 光合作用
B . 扩散作用
C . 蒸腾作用
D . 呼吸作用
12、南瓜植株生长旺盛时，每天要从根吸收大量的水，其中大部分水的去向是（ ）
A . 组成植物体
B . 留在植物体内
C . 蒸腾作用散失
D . 用于呼吸作用
13、下列有关植物蒸腾作用的叙述，错误的是（ ）
A . 蒸腾作用越强，根对无机盐和水的吸收速度越快
B . 移栽植物时去掉部分枝叶、遮阳和选择阴雨天，能降低蒸腾作用，提高成活率
C . 干旱地区植物的叶片往往较小，这反映了生物对环境的适应
D . 蒸腾作用的强弱受光照强度、湿度等环境因素的影响
14、如图为植物的根尖结构示意图，下列叙述错误的是（ ）
A . 生长最快的部位是④
B . ③的细胞具有很强的分裂增生能力
C . ②的细胞停止了分裂，开始迅速伸长
D . 根尖是根生长和吸收水分及无机盐的主要部位
15、我们知道，植物主要通过根毛吸收土壤中的水分，如果一次施肥过多，根毛细胞不但吸收不到水分，反而要失去水分，从而使植物萎蔫，即“烧苗”．该现象说明（ ）
A . 植物的生活需要水，不需要无机盐
B . 植物吸收水分与土壤中无机盐浓度有关
C . 无机盐只有溶解在水中才能被吸收
D . 植物生活对水和无机盐的需求量不同
16、如图是根尖纵切面示意图，吸收水和无机盐的主要部位是（ ）
A . A
B . B
C . C
D . D
二、填空 （共8小题）
1、根尖的结构中具有保护作用的部位是 ，具有分裂能力的部位是 ．
2、叶片上的 是植物散失水分以及进行气体交换的通道．蒸腾作用对植物体自身也具有重要的意义．另外，蒸腾作用中叶表面散失大量水分，降低了 ．
3、植物根尖中吸收水分和无机盐的主要部位是 ．
4、幼苗移栽时为了保证成活率，常采用的方法有 等．（答两点即可）
5、完成下列关于绿色植物的叶片结构及功能的概念图．
① ；② ；③ ；④ ；⑤ .
6、由于韭黄在生长过程中始终用蒲包盖着，见不到光，所以叶片是黄色的．这说明叶片中 的产生需要 ．
7、如图是我市温瑞塘河河面上的“生态浮床”，上面种植着各种各样的水生植物，具有净化水质和美化景观等功能．
“生态浮床”中的植物，能吸收水体中含氮、磷元素的无机盐，可防治水体富营养化污染，这些植物吸收无机盐的主要器官是 ．
8、取两个大小相同的萝卜，各从顶端向下挖一个相同的洞，甲洞内装浓盐水，乙洞内装等量的清水．一段时间后，甲洞内的水 ，萝卜变 ；乙洞内的 ，萝卜变 ．这个实验证明：萝卜细胞可以吸水也可以失水．细胞的吸水和失水取决于 浓度和 浓度的大小．
三、实验 （共3小题）
1、某校生物兴趣小组为了研究植物结构和生理活动，做了如下实验，请分析作答：
(1)将一株长势良好的蚕豆苗放入盛有如图甲所示的烧杯中，测得整个装置重500克，将其置于太阳光下6小时，再次测其重量为450克． 该时间段内，蚕豆苗通过蒸腾作用散失的水分 （选填“大于”等于，或“小于”）10克．
(2)用镊子撕取一小块蚕豆叶下表皮，将其放在载玻片上的一滴 中，并盖上盖玻片、显微镜下观察到如图乙所示结构，结构（c）是 ，其开闭是由〔b〕 控制的．通常情况下，在白天通过结构〔c〕进出植物体的气体有 ．
(3)在实验过程中，为保证蚕豆根的正常呼吸，应注意及时给培养液 ．
(4)该小组同学把蚕豆植株放在三种不同单色光下照射，测得蚕豆植 株对各单色光的吸收值如表所示．分析数据可知，三种单色光中最有利于光合作用的是 ．若只用绿光照射蚕豆植株，一段时间后发现植株死亡，死亡的原因是 ．
单色光 | 光吸收的百分率 （%） |
红光 | 55 |
绿光 | 1 |
蓝光 | 85 |
2、如图甲是研究植物蒸腾作用实验的示意图．
(1)该实验的关键在于保证装置的密封性，尤其是橡皮管与U形管连接处的密封性．实验中，判断此装置的密封性良好的依据是 ．
(2)人们大多选用阔叶的法国梧桐的枝叶而不是松树的枝叶进行实验，其原因是 ．
(3)实验结束后，在此茎的基部上方横切，观察到其中只有B部分呈红色，如图乙．那么图中的A是植物茎中哪一部分结构？ ．
(4)随着蒸腾作用的进行，植物体内的水不断发生 （填写物态变化名称），会吸收周围大气的热量．
3、取同一植株相同大小的三个枝条，分别标记为A、B、C．枝条A保留全部叶片，枝条B摘除部分叶片，枝条C摘除全部叶片，然后将它们分别插入三个大小相同盛有等量清水的量筒中（如图（一））．在每个量筒中滴加油滴，让油滴铺满水面．将这三个装置放在相同的环境条件下24小时后，观察量筒中液面的变化．
(1)以下哪一项可以作为该实验探究的问题 ． (1)
A . 光合作用主要是通过叶进行的吗？
B . 油滴对植物吸水有影响吗？
C . 蒸腾作用主要是通过叶进行的吗？
D . 呼吸作用主要是通过叶进行的吗？
(2)该探究实验的变量是 ．
(3)实验现象：A、B、C三个装置液面下降幅度由大到小的顺序是 （用“＞”连接）．
(4)实验结论： ．
(5)图（二）是观察该植物叶横切面显微镜下的一个视野．蒸腾作用的水分主要是通过图中标注的 部位（填数字）散失的．