四川省成都高新区2017-2018学年中考化学模拟考试试卷_试卷库

四川省成都高新区2017-2018学年中考化学模拟考试试卷

年级：学科：化学类型：中考模拟来源：91题库

一、单选题（共15小题）

1、下列实验操作正确的是（）

A . 蒸发食盐水

B . 称量氢氧化钠

C . 稀释浓硫酸

D . 检验装置气密性

2、通过一年的化学学习，你认为下列认识符合科学事实的是（）

A . 金刚石不是金属材料；不饱和溶液通过一定方法变成饱和溶液，质量分数不一定增大 B . 水银中含银元素；能导电的一定是金属材料 C . 有发光、发热的现象的就是燃烧；能使石蕊试液变蓝的溶液，其溶质一定是碱 D . 家用煤气有刺鼻的气味，说明一氧化碳有这种特殊气味；铅笔芯主要中含铅

3、下图所示实验中，有化学变化发生的是（）

A . 干冰升华

B . 灭火器原理

C . 比较金属的硬度

D . 自制净水器净水

4、2015年政府工作报告提出，今年要打好节能减排和环境治理攻坚战，二氧化碳排放强度要降低3%以上。下列不符合“节能减排”主题的是（）

A . 用旧报纸制铅笔杆 B . 参加“地球熄灯一小时”活动 C . 开发回收利用二氧化碳的新技术 D . 深秋时节焚烧落叶

5、化学是在原子、分子的水平上对物质进行研究的基础自然学科。请你运用分子的性质判断，以下事实的解释错误的是（）

A . 新装修的房子中有异味——分子在不断运动 B . 用扫描隧道显微镜观测到原子和分子——分子的体积很小 C . 自行车轮胎在阳光下暴晒而炸裂——分子受热，体积变大 D . 过氧化氢分解生成水和氧气——分子可以再分

6、在化学世界里没有生命的阿拉伯数字也变得鲜活起来，它们在不同的位置表示着不同的含义。下列化学符号中数字“2”表示的意义正确的是（）

A . Mg²⁺：一个镁离子带2个单位正电荷 B . CO₂：二氧化碳中含有2个氧原子 C . 2He：2个氦分子 D . $\text{[math]}$ ：氧化钙的化合价为+2价

7、下列有关叙述正确的是（）

A . 原子核是由质子和中子构成的，所以所有原子的原子核都含有质子和中子 B . 常见的铁合金有生铁和钢，其中钢的含碳量比生铁的高 C . 石墨具有滑腻感，因此石墨可以做铅笔芯 D . 喝了汽水会打嗝，因为温度升高，气体的溶解度减小

8、甲和乙在一定条件下恰好完全反应生成丙和丁。结合微观示意图分析，下列结论分析正确的是（）

A . 甲的化学式为H₂O B . 反应中甲、乙、丁的分子个数比为1：2：1 C . 若有32 g乙参加反应，则生成18 g丁 D . 丁中氧元素的质量一定等于参加反应的乙的质量

9、下列有关溶液的说法正确的是（）

A . 同种溶质的饱和溶液一定比不饱和溶液溶质质量分数大 B . 溶液中溶质只有一种，溶剂可以多种 C . 有色溶液可以通过颜色判断浓度大小 D . 长期放置后不会分层的液体一定是溶液

10、下列有关燃烧和灭火的说法错误的是（）

A . 在火场的浓烟中逃生，可用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面或沿墙壁跑离着火区域 B . 水能灭火主要是因为水蒸发吸热，降低了可燃物的着火点 C . 空气中混有可燃性气体，遇明火时就可能发生爆炸 D . 镁条着火时，不能用二氧化碳进行灭火，可用沙子灭火

11、关于下图的说法错误的是（）

A . A试管中粉末由黑色变成红色 B . 实验中一氧化碳表现了还原性 C . 右图装置不够完备 D . B试管中增重的质量为A试管中减轻的质量

12、下列各组变化中，每一转化在一定条件下均能一步实现的是（）

A . ①② B . ②③ C . ①③ D . ①②③

13、对化学反应：M+H₂SO₄=CaSO₄↓+2N的认识，错误的是（）

A . N中一定含有氢元素 B . 相对分子质量：M＞N C . M可能是CaO D . N可能是HNO₃

14、下列有关实验的做法中，错误的是（）

A . 完全除去NaOH溶液中的Na₂CO₃ ，可加入适量的石灰水 B . 用燃烧并闻气味的方法鉴别衣料中的羊毛纤维和棉纤维 C . 除去生石灰中的CaCO₃ ，可向固体中加入足量的稀盐酸 D . 分离CO和CO₂ ，将混合气体通过足量NaOH溶液，再向所得溶液中加足量稀硫酸

15、下列图像能正确反映对应的实验操作的是（）

A . 用一定量双氧水制取氧气

B . 加热一定量高锰酸钾固体

C . 向一定量饱和石灰水中加氧化钙

D . 向一定量硝酸银溶液中加入铜丝

二、填空题（共3小题）

1、下表为几种家用清洁剂的功能及有效成分：

名称	洁厕灵	活氧彩漂	漂白精
功能	有效清除污垢与异味	漂洗使衣物色彩鲜艳	快速漂除衣物污渍
有效成分	HCl	H₂O₂	NaClO

(1)次氯酸钠（NaClO）中氯元素的化合价为。

(2)不宜用“洁厕灵”清洗大理石地面的原因是（用化学方程式表示）。欲测定“洁厕灵”的酸碱度，可选用（填标号）。

A．pH试纸

B.酚酞溶液

C.石蕊溶液

(3)往“活氧彩漂”液体中加入少量二氧化锰，反应的化学方程式为。

(4)氨水（NH₃·H₂O）属于（填“酸”“碱”“盐”），写出氨水与硫酸反应的化学方程式。

2、我省中考体考使用了“体能测试专用跳绳”，专用跳绳的包装上有这样的介绍：“绳内核为强力钢丝材料，外围为优质TPU塑料，整体柔韧性和悬垂性好，不易磨损和打结”。请你回答下面的问题：

(1)中考专用绳的外围材料属于什么材料______________； (1)

A . 金属材料 B . 合成材料 C . 复合材料

(2)内核为强力钢丝，它与纯铁相比的优点是 (写一点即可)；

(3)兴趣小组的同学切下一截钢丝并投入稀盐酸中浸泡，一段时间后，溶液呈浅绿色，出现该现象的化学方程式为：。

(4)铁是世界年产量最高的金属，请写出用CO还原赤铁矿炼铁的化学方程式。

(5)向硝酸银和硝酸铜的混合溶液中，插入一截钢丝，反应一段时间后取出钢丝，则钢丝上一定有，写出发生该反应的化学反应方程式。整个反应的过程中溶液的质量（填“增大”或“减小”）；。

3、下表是Ca（OH）₂和NaOH的溶解度数据。请回答下列问题：

温度/℃		0	20	40	60	80	100
溶解度/g	Ca（OH）₂	0.19	0.17	0.14	0.12	0.09	0.08
溶解度/g	NaOH	31	91	111	129	313	336

(1)依据上表数据，绘制了Ca（OH）₂和NaOH的溶解度曲线，下图中能表示NaOH溶度曲线的是（填“A”或“B”）；

(2)将一瓶接近饱和的Ca（OH）₂溶液变成饱和溶液，具体措施有：

①加入氢氧化钙 ②升高温度 ③降低温度 ④加入水 ⑤蒸发水后再恢复到原温度 ⑥加入生石灰。

其中措施正确的是；

(2)

A . ②④⑥ B . ③④ C . ①③⑤⑥ D . ①②⑤⑥

(3)20℃时，191g饱和NaOH溶液，蒸发10g水后，再恢复到20℃，可析出NaOH固体的质量为；

(4)现有20℃时Ca（OH）₂的饱和溶液甲，向其中加入一定量CaO后得到溶液乙，此时溶液中溶质的质量乙甲（填“＞”、“＜”或“＝”）；

(5)现有60℃时含Ca（OH）₂和NaOH两种溶质的饱和溶液，若要得到较纯净的NaOH固体，应采取的物理方法是；

(6)20℃时，欲测定NaOH溶液的pH，若先将pH试纸用蒸馏水润湿，再进行测定，则所测溶液的pH （填“偏大”、“偏小”或“不受影响”）。

三、流程题（共1小题）

1、侯德榜先生是我国制碱工业的先驱和奠基人，其生产的产品纯碱和副产品氯化铵工艺流程如图所示：

(1)NH₃溶于水得到氨水。将无色酚酞溶液滴入氨水中，溶液呈色。

(2)写出反应Ⅰ的化学方程式。

(3)上述工艺流程中可循环利用的物质是（水除外）。

(4)氯化氨在农业上可作氮肥，但不能与熟石灰混合施用。原因是（用化学方程式表示）。

(5)写出氨碱法生产碳酸氢钠的反应原理：。

四、推断题（共1小题）

1、下图所示A～G是初中化学常见的物质。图中“→”表示转化关系，“—”表示相互能反应。已知A是人体胃液中含有的酸，G是最轻的气体，B和C含有相同的元素。

(1)写出F的化学式，E物质的一种用途，C物质的一条化学性质。

(2)C和D反应需要高温，写出它们反应的化学方程式。

(3)A→B反应的化学方程式是。

五、实验题（共1小题）

1、下列装置常用于实验室制取气体。根据给出的装置回答下列问题：

(1)指出编号仪器的名称：① ② ；

(2)实验室用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气的发生装置为，写出该反应的化学方程式，反应前后二氧化锰的质量分数（填“增大”、“减小”或“不变”）；

(3)制取并收集二氧化碳应选择的装置是（从A～E中选择），使用该套装置制取气体的突出优点是，若改用F装置收集二氧化碳，则气体应从端进入；

(4)实验中制得的二氧化碳中常含有少量的水蒸气和氯化氢气体，欲使用G、H装置将以上杂质气体除去，则装置正确的连接顺序是：混合气体→（）→（）→（）→（）（用端口字母表示）。

六、科学探究题（共1小题）

1、硝酸铜为蓝色固体，溶于水可得蓝色溶液。某实验小组同学用如图装置加热硝酸铜，发现固体由蓝色逐渐变黑，同时产生红棕色有刺激性气味的气体，带火星的木条复燃。

（提出问题）硝酸铜在加热条件下到底发生了怎样的反应？

【查阅资料】

①氧化铜和稀硫酸反应的化学方程式：CuO+H₂SO₄ $\text{[math]}$ CuSO₄+H₂O

②含氮化合物中，只有NO₂是红棕色、有刺激性气味的气体。

③NO₂有助燃性，能使带火星的木条复燃

(1)【猜想假设】

Cu(NO₃)₂受热分解除了生成，还可能生成了CuO和O₂。

(2)【进行实验】

实验操作	实验现象	实验结论
①将反应后试管中的固体加水充分溶解，过滤，洗涤，向滤渣中加入，加热	固体全部溶解，得到色溶液	硝酸铜分解生成了氧化铜。
②在图A的试管和集气瓶之间连上图B所示的装置，重新进行加热硝酸铜的实验	集气瓶中气体为无色，带火星木条复燃	硝酸铜分解（“有”或“无”）氧气生成。

步骤②是同学们查阅了新的资料后才设计完成的。该资料体现的是有关二氧化氮的物理性质信息。

【获得结论】根据实验结果，Cu(NO₃)₂受热分解的化学方程式为。

【反思与评价】

已知相同状况下，气体的体积比等于其分子个数比。据此，同学们认为，即使没有资料③，依据实验结论和“加热硝酸铜产生的气体能使带火星的木条复燃”的实验现象，也能推出NO₂可能具有助燃性。理由是。

七、综合题（共1小题）

1、阳光中学化学兴趣小组的同学为测定某纯碱(Na₂CO₃)样品中（只含有少量的氯化钠杂质）碳酸钠的质量分数，现称取12.0g样品放入烧杯中并滴入稀盐酸，当稀盐酸滴加至36.5g时，烧杯内溶液的总质量为44.1g（产生的气体全部逸出）。产生气体的质量与滴入稀盐酸的质量关系如图所示。试计算：

(1)A点产生气体的质量为；

(2)该样品中碳酸钠的质量分数？（精确到0.1%，下同）

(3)B点时，烧杯内溶液中溶质的化学式。

(4)B点溶液中溶质NaCl的质量分数？