人教版语文选修2《中国古代诗歌散文欣赏》第一单元《蜀相》同步练习_试卷库

人教版语文选修2《中国古代诗歌散文欣赏》第一单元《蜀相》同步练习

年级：高二学科：语文类型：同步测试来源：91题库

一、基础攻坚。（共10小题）

1、《蜀相》和《书愤》都有对诸葛亮的追怀，也都有作者因难以实现理想抱负的感慨，比较阅读，找出分析不当的一项（）

A . 蜀相前四句写景，由远而近，不写建筑而着眼草木，透落出诗人面对青草啼莺时感受到的寂寞和苍凉，从而形成了全诗的感情基调。 B . 《蜀相》中的诸葛亮不仅是作者的游祠时的瞻拜对象，更是他心仪已久的名臣楷模，遥想诸葛亮的伟业和早逝，同所有英难一样，杜甫早已涕泪似横。 C . 《书愤》的题义是书写愤懑，诗中虽无“愤”字却以愤贯穿始终，从早年的壮志难酬到暮年的报国无门，都表现了理想与现实冲突在诗人心中造成的创痛。 D . 与杜甫诗借景仰诸葛亮之情不同，陆游在《书愤》中以诸葛亮自况，意在借《出师表》之名发出师之呐喊，要求朝廷尽快整军北伐。

2、对《蜀相》这首诗中词句的解释，不恰当的一项是（）

A . “蜀相”是蜀汉丞相诸葛亮。“锦官城”是成都的别称。“柏森森”即柏树茂盛的地方。 B . “映阶”二句是说祠堂内碧草空有春色，黄鹂徒有好音，却没有多少人去欣赏。 C . “频烦”即频繁，连续。“天下计”指统一中国、兴复汉室。“两朝”指东汉和蜀汉。“开”开创，“济”扶助。 D . “出师”指诸葛亮出兵伐魏。“英雄”指诸葛亮和千古以来为国为民的仁人志士，也包括诗人自己。

3、选出对“堪”字解释错误的一项（）

A . 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间《蜀相》（能） B . 妾不堪驱使，徒留无所施《孔雀东南飞》（愿意） C . 不堪吏人妇，岂合今郎君《孔雀东南飞》（胜任） D . 有不堪之穷愁形于文字《与尹师鲁第二书》（忍受、经受）

4、下列有关文字常识的表述，不正确的一项是（）

A . 英国文艺复兴时期莎士比亚创作的《罗密欧与朱丽叶》，与中国元朝关汉卿创作的《窦娥冤》，二者同属戏剧艺术。 B . 杜甫的《蜀相》和苏轼的《念奴娇.赤壁怀古》都是咏史抒怀诗词的代表作，前者借诸葛言志，后者托周瑜抒怀。 C . 从先秦《诗经》《楚辞》到唐宋诗词，再到明清诗文，作品的句式呈现以下共同特点：多用对偶，骈散相同，错落有致。 D . 《聊斋志异》叙述的一些故事从内容上说是荒诞的、超现实的，但书中的许多细节又极具真实感，细腻而生动。

5、下列句子中没有错别字的一组是（）

A . 七月七日长生殿，夜半无人私语时。在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期！ B . “我爸李刚”的宣言里，何尝不是充斥着令人浮想联篇的意味？“有本事你们告去，我爸爸是李刚”——这话太值得权力监管部门玩味了。 C . 郑宇列举实例，借以说明现在的小学语文教材是在宏扬中华传统价值观点，“不能用西方的‘挈约’取代‘谦让’，用‘自我’取代‘宽容’，用‘经济理性’取代‘爱的回报’。” D . 《蜀相》全篇由景到人，由寻找瞻仰到追述回顾，由感叹偭怀到泪流满襟，顿挫豪迈，几度层折。

6、下列有关文学常识的表述，有错误的一项是（）

A . 白居易字乐天，号香山居士，是唐代新乐府运动的倡导者，其主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。 B . 《楚辞》收集战国时代楚国屈原、宋玉和汉代贾谊等人的诗赋，西汉刘向辑，这些诗歌运用楚地的诗歌形式、方言声韵，具有浓厚地方色彩，故名《楚辞》。 C . 王维，中唐著名诗人、画家，字摩诘，因笃信佛教，有“诗佛”之称。孟浩然评价其：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。” D . 《蜀相》“出师未捷身先死，长使英雄泪满澿”表现出诗人对诸葛亮献身精神的崇高景仰和对他事业未竟的痛惜心情。

7、选出与例句加线字意义和用法相的一项（）

例句：愿伯具言臣之不敢倍德也

A . 项伯乃夜驰之沛公军 B . 均之二策，宁许以负秦曲 C . 臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知 D . 孤之有孔明，犹鱼之有水也

8、下列对《蜀道难》文段的赏析，有误的一项是（）

A . 开篇极言蜀道之难，以感情强烈的咏叹点出主题，为全诗奠定了人放的基调。 B . 诗人以夸张的笔墨描绘了自古以来秦蜀之间被高山峻岭阻挡的情形。由秦入蜀，必经太白峰，自古只有高飞的鸟儿能从其低缺处飞过。 C . 千里翱翔的黄鹤不能飞渡，轻疾敏捷的猕猴也不能攀援，不言而喻，人的行走就更难了。诗人的夸张、衬托之笔极写蜀道的高不可攀。 D . 青泥岭为唐人入蜀要道，诗人着重写其峰路的萦回和山势的峻危来表现人行其上的情状和畏惧心理，捕捉了手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹等细节加以摹写，困危之状如在目前，是写实。

9、下列对加线词解释有误的一项是（）

A . 不久当归还，誓天不相负负：违背、背弃 B . 君安与项伯有故故：名词，老朋友、老交情 C . 人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉顾：回头 D . 今已亭亭如盖矣盖：伞

10、下列加线的成语使用恰当的一项是（）

A . 著名歌唱家刘欢演唱的蜀军为诸葛武侯举哀时响起的那首《赞诸葛》真是长歌当哭，如泣如诉，让人潸然泪下。 B . 如果秦少游想步入仕途，为国出力，有的是机会与条件，因为远的不说，十分欣赏少游诗词的清正廉洁的王安石就曾数度为相，广有羽翼，政治人脉极旺。 C . "古来磨灭知几人，此老至今元不死。"文天祥就义虽已7个世纪有余，但他为国家社稷殒身不恤的品德，毁家纾难，九死不悔的精神，足以使他名垂万古。 D . 上午9时整，随着一声振聋发聩的巨响，巨型运载火箭喷射出一团橘红色的烈焰，托举着载人飞船拔地而起，直刺九霄……

二、补写出下列名篇名句的空缺部分。（共12小题）

1、仿照示例，要求结合课本上古代诗歌（如杜甫《蜀相》、李清照《一剪梅》、陆游《书愤》、孟浩然《夜归鹿门歌》、周邦彦《苏幕遮》、李煜《虞美人》等）的内容，在横线上补写句子，构成排比。

诗歌是什么？是一首永恒的歌。

是太白蜀道的一声长叹，，。

诗歌是什么？是一段深深的情。

慈母手中纺织亲情，。

2、韩非囚秦，《说难》、《孤愤》；，。（司马迁《报任安书》）

3、使六国各爱其人，；使秦复爱六国之人，，谁得而族灭也？（杜牧《阿房宫赋》）

4、，。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。（杜甫《蜀相》）

5、，更那堪、冷落清秋节！？杨柳岸、晓风残月。（柳永《雨霖铃》）

6、青山隔送行，，淡烟暮霭相遮蔽。夕阳古道无人语，。（王实甫《长亭送别》）

7、若亡郑而有益于君，。（《左传•烛之武退秦师》）

8、高渐离击筑，荆轲和而歌，，士皆垂泪涕泣。（《荆轲刺秦王》）

9、，君知其难也。（《烛之武退秦师》）

10、吾入关，，，封府库，而待将军。（《鸿门宴》）

11、吾师道也，？（《师说》）

12、在下面一段文字横线处补写出恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过l5个字。

中国传统的艺术讲究一个“虚”字，虚处见实。画家往往在画面上留出大片空白， ① 。清初画家笪重光《画签》说：“虚实相生，无画处皆成妙境。”书法家和篆刻家讲究“字画疏处可以走马，密处不使透风，常计白以当黑，奇趣乃出”。中国文学追求言外之意，正是虚处见实，计白当黑， ② ，进而领悟作品的情趣。如果对中国的绘画艺术、书法艺术、篆刻艺术有所了解， ③ 。