人教版语文选修7《先秦诸子选读》第一单元第4课《己所不欲，勿施于人》同步练习_试卷库

人教版语文选修7《先秦诸子选读》第一单元第4课《己所不欲，勿施于人》同步练习

年级：高二学科：语文类型：同步测试来源：91题库

一、选择题（共15小题）

1、下列句子中，加线的成语使用恰当的一项是（）

A . 富有经验的教师在教学中非常注意分层指导，因为各班学生良莠不齐，接受能力不同，教师采取的策略也就不同。 B . 只有从根本上着手，不断完善各项审计制度，同时，政府各权力部门也以身作则，秉公执法，亿万百姓期待的河清海晏的局面才可能出现。 C . 新生企业虽然缺乏管理经验，但可以向先进的企业学习，起初是邯郸学步，但只要不懈努力，终究会走出自己的路 D . 辛弃疾继承并发扬了苏东坡的豪放风格，以翻云覆雨的笔力、激昂跌宕的气势，针砭时弊，写出了光照千秋的诗篇。

2、下列加线词注音全都正确的一项是( )

A . 承大祭(jì) 勿施(shī)于人雍(yīnɡ)也 B . 樊(fán)迟错诸枉(wǎnɡ) 举皋陶(táo) C . 举伊(yī)尹其恕(shù)乎能济(jì)众 D . 近取譬(bì) 弘毅(yì) 长处(chǔ)乐

3、下列加线的词，解释不正确的一项是( )

A . 请问其目(条目)　回虽(虽然)不敏在家(家庭)无怨 B . 未达(明白) 何谓(说) 能济(帮助) C . 病(担忧) 取譬(比方) 弘毅(坚强) D . 处约(贫困) 处乐(安乐) 利(以……为利)仁

4、下列句子中的“请”字，和“请问其目”的“请”意义相同的一项是( )

A . 回虽不敏，请事斯语矣 B . 仪封人请见 C . 寡人窃闻赵王好音，请奏瑟 D . 愿以十五城请易璧

5、下列句子中的“知”字，意义相同的两项是( )

A . (樊迟)问知 B . 子曰：“知人” C . 君子一言以为知，一言以为不知 D . 吾与之共知越国之政

6、下列句子中的“其”字，和例句用法相同的一项是( )

例：子曰：“其‘恕’乎”

A . 请问其目 B . 尧舜其犹病诸； C . 人而无信，不知其可也 D . 人不堪其忧，回也不改其乐

7、下列句子中的“方”字，当“方法”讲的一项是( )

A . 可谓仁之方也已 B . 可使有勇，且知方也 C . 方六七十，如五六十 D . 故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争

8、下列句子中的“博”字，用法不同的一项是( )

A . 如有博施于民而能济众，何如？ B . 博我以文，约我以礼 C . 君子博学而日参省乎己 D . 不如登高之博见也

9、下列句子中的加线词，没有活用现象的一项是( )

A . 举直错诸枉，能使枉者直 B . 己欲立而立人，己欲达而达人 C . 仁者安仁，知者利仁 D . 士不可以不弘毅，任重而道远

10、下列加线词的解释，不正确的一项是( )

A . 有一言而可以终身行之者乎　(做，实践) B . 己所不欲，勿施于人 (施加) C . 如有博施于民而能济众 (帮助，接济) D . 士不可以不弘毅 (弘扬)

11、下列加线的“以”字意义和用法相同的是( )

A . 赵亦盛设兵以待 B . 秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧 C . 夫夷以近，则游者众 D . 余与四人拥火以人 E . 以其求思之深而无不在也 F . 是时以大中丞抚吴者为魏之私人 G . 今以钟馨置水中，虽大风浪不能鸣也

12、下列句子的句式与其他三项不同的一项是( )

A . 己所不欲，勿施于人 B . 如有博施于民而能济众 C . 何事于仁，必也圣乎 D . 无求生以害仁，有杀身以成仁

13、下列各项对选文内容分析不正确的一项是( )

A . 孔子告诉子贡，看到别人的错误应该终身“恕”，这里的“恕”是指宽恕 B . 孔子认为：仁，就是推己及人，自己想要站得住，就使别人站得住；自己想要通达，就使别人通达 C . 曾子把实现“仁”作为自己的责任，但他又认为奋斗终生，死而后已，道路却很遥远 D . “杀身成仁”，就是要人们在生死关头宁可舍弃自己的生命也要保全“仁”

14、下列句子中，没有语病的一句是（）

A . 在美国次贷引发的金融危机波及全球的背景下，中国经济正面临着国际国内的诸多挑战，保持经济平稳较快发展已成当前重要任务。 B . 一些房产中介表示了同样的担心，他们认为购房者一定要考虑房屋的地理位置和房条件，不可盲目跟风。 C . 今年本市共有6.34万余人报名参加高考，比去年减少1547人，降幅约为3.2%，录取率将稳定在80%左右。从已公布今年在银招生计划的高校来看，其计划减少比例均慢于考生减少幅度，考生报考形势比较乐观。 D . 近日，知名博主麦田发表了一篇《人造韩寒》的博文。文章称韩寒的成功是其父韩仁均和出版人路金波“人造”和“包装”的结果掀起轩然大波。

15、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）

在中国大陆的最南端，有个叫徐闻的地方。，，。。。。

①是“汉代海上丝绸之路”的始发港

②徐闻县冬暖夏热，物产丰富，金灿灿的菠萝和香蕉尤其惹人喜爱

③徐闻县位于广东省西南部的雷州半岛上

④在徐闻县，你很容易看到大片的香蕉林，那一望无际、郁郁葱葱的香蕉树上，挂满了昧美香甜的香蕉，令人沉醉

⑤徐闻有个别称，叫“菠萝的海”，这里青翠连天，碧波起伏，犹如翡翠之海

⑥是雷州半岛南部经济贸易的繁华之地

A . ③⑥①②④⑤ B . ③①⑥②⑤④ C . ②⑤④③①⑥ D . ②④⑤③⑥①

二、填空题（共5小题）

1、为下列加线字注音。

樊迟　　皋陶　　弘毅　　枉

2、读《己所不欲，勿施于人》，解释下列加下划线词语在文章中的含义。

天下归仁　　为仁由己　　

请问其目　　回虽不敏　　

3、找出下列句子中的通假字。

①问知。子曰：'知人。'　　通

②举直错诸枉　　　　　　　通

③乡也吾见于夫子而问知　　通

④知者利仁　　　　　　　　通

4、“己欲立而立人，己欲达而达人”中“立”的活用方法是，“达”的用法是。

5、“仁以为己任”的句式是。

三、问答题（共2小题）

1、阅读下面的文字，回答问题：

颜渊问仁。子曰："克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉？"颜渊曰："请问其目？"子曰："非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。"颜渊曰："回虽不敏，请事斯语矣。"

仲弓问仁。子曰："出门如见大宾，使民如承大祭。己所不欲，勿施于人。在邦无怨，在家无怨。"仲弓曰："雍虽不敏，请事斯语矣。"

请同学们从自处和处世的角度来谈一谈'仁'的内涵。

2、阅读下面的文字，回答问题：

樊迟问仁，子曰："爱人。"问智，子曰："知人。"樊迟未达。子曰："举直措诸枉，能使枉者直。"樊迟退，见子夏曰："向也吾见于夫子而问智，子曰：'举直措诸枉，能使枉者直'，何谓也？"子夏曰："富哉言乎！舜有天下，选于众，举皋陶，不仁者远矣。汤有天下，选于众，举伊尹，不仁者远矣。"

子贡问曰："有一言而可以终身行之乎？"其恕乎？己所不欲，勿施于人。"

子贡曰："如有博施于民而能济众，何如？可谓仁乎？"子曰："何事于仁！必也圣乎！尧舜其犹病诸！夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。能近取譬，可谓仁之方也已。"如何才能够实现'仁'呢？

四、翻译（共1小题）

1、翻译下列各题

(1)怎么翻译“颜渊问仁。子曰：'克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉？'颜渊曰：'请问其目？'子曰：'非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。'颜渊曰：'回虽不敏，请事斯语矣。'”？

(2)“子贡问曰：'有一言而可以终身行之乎？'其恕乎？己所不欲，勿施于人。'”？

(3)“子曰：'仁远乎哉？我欲仁，斯仁至矣。'”一句应该怎么翻译？