浙江省绍兴市柯桥区六校联盟2017-2018学年八年级下学期科学4月独立作业_试卷库

浙江省绍兴市柯桥区六校联盟2017-2018学年八年级下学期科学4月独立作业

年级：学科：科学类型：月考试卷来源：91题库

一、选择题（共15小题）

1、

在昼夜明灯的地下停车场，驾驶员根据车位入口上方的红绿灯入停。如图是小吴设计的自动控制电路图，将光控开关(遮光时开关闭合)装在每个车位地面中央，红绿灯装在车位入口上方。当车位未停车时绿灯亮，当车位已停车时红灯亮，则图中L₁、L₂（）

A . 都是红灯 B . 都是绿灯 C . 红灯、绿灯 D . 绿灯、红灯

2、如图所示的四个实验中，能确定钢棒具有磁性的是（）

A . ①② B . ③④ C . ①③ D . ②④

3、

如图，弹簧测力计甲、乙下分别挂一个条形磁铁和铁块，开关闭合后，当滑动变阻器的滑片向右端移动时，弹簧测力计的读数（）

A . 甲、乙都变大 B . 甲、乙都变小 C . 甲变大，乙变小 D . 甲变小，乙变大

4、

如图所示，若要使滑动变阻器的滑片P向右移动时，弹簧测力计的示数变小，则变阻器接入电路的方式可以是（）

A . C接E，D接F B . C接E，B接F C . A接E，D接F D . A接E，B接F

5、如图为小明和小敏所做的“让线圈动起来”的实验，关于这个实验有以下几种说法，其中正确的是（　　）

①该实验的原理是通电导体在磁场中受到力的作用；

②根据这个实验，人们制作了发电机；

③用刀片将转动轴的漆包线同侧半边漆皮刮掉，其作用相当于换向器；

④此实验过程中，机械能转化为电能；

⑤如果增大电源电压，线圈的转速将变快。

A . ①②⑤ B . ②③④ C . ①②③④ D . ①③⑤

6、下图是表示气体分子的示意图，图中“●”和“○”分别表示两种不同质子数的原子，其中表示化合物的是（）

A .

B .

C .

D .

7、如图所示为一个有趣的科学实验“磁悬浮陀螺”。在水平桌面上放置一块较大的磁铁，再将一个由磁铁制成的陀螺旋转起来，细心地调整两个磁铁的相对位置，就可以使陀螺悬浮在大磁铁上方的某个位置。对于正处在悬浮状态的陀螺，以下说法正确的是（）

A . 陀螺受到竖直向上的磁力作用 B . 陀螺受到竖直向下的磁力作用 C . 给陀螺粘上一块铁皮，它仍然能在该处悬浮 D . 给陀螺粘上一块橡皮泥，它仍然能在该处悬浮

8、小科在学习了《家庭用电》后设计了一个如图所示的电路，下列相关说法正确的是（）

A . 电路中甲、丁串联 B . 电路中丙连接方式不正确 C . 闭合开关K₁、K₂ ，甲灯亮、乙灯不亮，说明乙灯被短路 D . 用测电笔检测丙插座的两孔时，测电笔氖管都能发光

9、两个外形完全相同的铁条a、b。如图甲所示，用手拿住b，a不会掉下来；如图乙所示，用手拿住a，b会掉下来。这个现象说明（）

A . a、b均是磁铁 B . b是磁铁，a不是 C . a是磁铁，b不是 D . a、b均不是磁铁

10、如图所示，当弹簧测力计吊着一磁铁沿水平方向从水平放置的条形磁铁的A端移到B端，此过程中测力计示数与水平位置的关系可表示为（）

A .

B .

C .

D .

11、如图所示为条形磁铁和电磁铁，实线表示磁感线，则甲、乙、丙、丁的极性依次是（）

A . S、N、S、S B . N、N、S、N C . S、S、N、S D . N、S、N、N

12、下列表达方式中不属于模型的是（）

A . 水分子

B . 电压表

C . 漏斗

D . 磁感线

13、如图是奥斯特实验的示意图，有关分析正确的是（）

A . 通电导线周围磁场方向由小磁针的指向决定 B . 发生偏转的小磁针对通电导线有力的作用 C . 移去小磁针后的通电导线周围不存在磁场 D . 通电导线周围的磁场方向与电流方向无关

14、下列属于化合物的是（）

A . 冰水混合物 B . 液氧 C . 雨后洁净的空气 D . 生理盐水

15、如上图是某同学家中的部分电路，开始时各部分工作正常，将电饭煲的插头插入电源的三孔插座后，正在烧水的电热壶突然不能工作，但电灯仍正常发光．拔出电饭煲的插头，电热壶仍不能工作，把测电笔分别插入插座的左、右孔，氖管均能发光．则可以判断出电路的故障是（）

A . 电热壶所在电路的B，D两点间断路 B . 插座的接地线断路 C . 电路的C，D两点间导线断路 D . 电路的A，B两点间导线断路

二、填空题（共7小题）

1、分子、原子、离子都是构成物质的粒子，下列物质由分子直接构成的是，由原子直接构成的是，由离子直接构成的是。

①氧气　②镁　③氯化钠　④二氧化碳

2、在分子、原子、质子、中子、电子、原子核、阳离子、阴离子这些微粒中：

(1)显电中性的微粒有。

(2)带正电的微粒有。

(3)带负电的微粒有。

(4)质量最小的微粒是。

(5)化学变化中，一定发生变化的微粒有。

(6)在同一原子里数目相等的是。

3、在宏观、微观和符号之间建立联系是科学学科的特点。

(1)物质的组成及构成关系如图所示，图中①表示的是，②表示的是。

(2)下列说法正确的是 (填字母)。 (2)

A . 氯化钠是由钠、氯两种元素组成的 B . 氯化钠是由钠和氯气混合而成的 C . 氯化钠是由一个钠原子和一个氯原子构成的

(3)氧和氯两种元素最本质的区别是它们原子中的不同。

4、如下图是探究通电直导线周围磁场分布的实验。实验时先在有机玻璃板上均匀地撒上铁屑，然后给直导线通电，为了更好地通过铁屑客观描述出磁场的分布情况，接下去的操作是，该操作的主要目的是减小铁屑与玻璃之间的摩擦，使铁屑在磁场作用下动起来，为了进一步探究通电直导线周围磁场的方向，可用代替铁屑进行实验。

5、指南针之所以能指南北是因为受到的作用。科考人员把一条形磁铁带到地球某极地后．用细绳悬挂，其在水平位置平衡的情景如下图所示，由此可知所在位置为地理 (选填“南”或“北”)极。

6、如图所示，探究“通电直导线周围的磁场”时，将一根直导线放在静止小磁针的正上方，并与小磁针平行．

(1)闭合开关后，观察到小磁针发生偏转，说明通电直导线周围存在．

(2)实验中小磁针的作用是．若移走小磁针，通电直导线周围（仍有/没有）磁场．

(3)若图中直导线的电流方向不变，将小磁针移到直导线的正上方平行放置，小磁针的偏转方向与原来（相同/相反）

7、电工师傅常用一只额定电压为220V的灯泡L₀(检验灯泡)取代保险丝来检查新安装的照明电路中每个支路的情况，如图所示。当S闭合后，再分别闭合S₁、S₂、S₃(每次只能闭合其中之一)时，可能出现以下三种情况，试判断(填“短路”、“断路”或“正常”)

(1)L₀不亮，说明该支路。

(2)L₀正常发光，说明该支路。

(3)L₀发光呈暗红色，说明该支路。

三、实验探究题（共6小题）

1、甲、乙两同学做了如图所示的实验：在静止的小磁针上方平行地放一根直导线，闭合开关，原来静止的小磁针沿顺时针方向转动了。对于小磁针转动的原因，两同学有如下假设：

甲：因为导线通电会发热，造成导线周围空气温度升高，空气的对流运动使磁针偏转。

乙：因为电流周围会产生磁场，磁场对磁针产生了力的作用。

请据此回答：

(1)没通电时，静止小磁针的N极总会指向地理的。（填“南方”或“北方”）

(2)两同学讨论后，设计了以下实验来验证哪一个观点是正确的。他们调换电池的正负极，闭合开关，如果甲同学的假设是正确的，预计应该看到的现象是。

2、如上图为一种椭球体磁铁，该磁铁磁性最强的部位在哪里呢？小明认为在磁铁的两端。为了验证自己的猜想，他做了如下的实验：

步骤1：将两个磁铁按图甲放置，手拿住上面的磁铁，将下面磁铁的两端分别接触上面磁铁的下端，下面磁铁均掉落。

步骤2：将两个磁铁按图乙放置，手拿住上面的磁铁，下面的磁铁不会掉落。

(1)根据小明的实验，可判断出小明的猜想是 (填“正确”或“错误”)的。

(2)要确定该磁铁磁性最强的部位，你还能想到的实验方案是。

3、科学研究需要“大胆猜测、小心求证”。下面是对“感应电流的大小跟哪些因素有关”所作的猜测与求证。

猜测1：可能与导线切割磁感线的速度有关；

猜测2：可能与导线切割磁感线的方向有关；

猜测3：可能与切割磁感线的导线条数有关。

(1)为了验证以上猜测，某同学先后按图甲、图乙方法进行实验。你认为他的实验是为了验证上述哪个猜测？。

(2)要利用图甲的装置来验证猜测1，在进行对照实验时，其操作上的区别是。

4、风是一种潜力很大的新能源，地球上可用来发电的风力资源，几乎是现在全世界水力发电量的10倍．目前全世界每年燃烧煤所获得的能量，只有风力在一年内所提供能量的三分之一．因此，国内外都很重视利用风力来发电，开发新能源．某学校科技小组结合所学知识，对“风力发电”展开探究．

(1)科技小组探究“风力发电”，应选取下列相应的哪套装置，原理是．

A. B.

C. D.

(2)下列实验中可以让磁场产生电流，必须的操作是 (多选)

A. 实验时，开关要闭合，接通电路； B. 电路的一部分导体，在磁场中运动；

C. 整个电路都在磁场中做切割磁感线运动； D. 电路的一部分导体，在磁场中做切割磁感线运动；

E. 导体切割磁感线的速度必须要快；

(3)在探究感应电流方向与磁场方向的关系，应控制不变．

(4)在探究“感应电流大小与什么因素有关”时，科技小组的同学猜想：感应电流的大小可能与磁场的强弱和导体切割磁感线的速度有关。他们探究感应电流大小与磁场的强弱的关系，逐渐增大，但得到的感应电流变化不定，没有规律，原因是。

(5)风力发电的工作过程是将风能转化为叶片的动能，再通过发电机转化为能．

5、磁感应强度表示磁场的强弱，用字母B表示，国际单位是特斯拉，符号是T。磁感应强度B越大，磁场越强。磁感线能形象、直观地描述磁场，磁感线越密，磁场越强。请据此知识回答下列问题：

(1)用某种材料制成的磁敏电阻，其阻值R随磁感应强度B变化的图像如图甲所示。由图像可知磁敏电阻的阻值随磁感应强度B的增大而。图中的图像没过坐标原点是因为。

(2)将该磁敏电阻接入图丙所示的电路中，电源电压保持不变，不改变滑动变阻器滑片的位置，仅将磁敏电阻由图乙所示的1位置移至2位置，则电流表的示数将。

6、小宇参加了学校“研究性学习小组”，探究了“研究磁体的磁性强弱是否与温度有关”的课题．他做的实验如下：将一条形磁体的一端固定在铁架台上，另一端吸着一些小铁钉，用酒精灯给磁体加热，如图甲所示，经过一段时间后，当磁体被烧红时，发现铁钉纷纷落下．

(1)从小宇的实验可得出的初步结论是．

(2)根据这一结论，小宇大胆设计了一个温度报警器，如图乙所示，请简述它的工作原理：当温度逐渐升高时，磁体的磁性减弱直至消失，无法 (选填“排斥”或“吸引”)弹簧开关，弹簧开关向下恢复原状，这样下面的电路就被接通，从而使电铃报警．

(3)根据这一现象，你认为生活中要保持磁体的磁性不减弱，应注意什么?答：．

四、解答题（共3小题）

1、闭合开关S后，电磁铁A和永磁体B间的磁场分布如图，请标出永磁体B的N、S极和画出通电螺线管的绕线方法。

2、如图为某原子构成示意图，请你仔细观察此图片，谈谈你对原子结构的认识。(答出三条，合理均匀)

3、图甲为热敏电阻R和继电器组成的恒温箱的简单温控电路。继电器线圈的电阻为150欧。当线圈中电流大于或等于28毫安时，继电器的衔铁被吸合。为继电器线圈供电的电池的电压为6伏，图中的“电源”是恒温箱加热器的电源。

(1)从图甲中可得50℃时热敏电阻的阻值为欧。

(2)恒温箱的加热器应接在A、B端还是C、D端？

(3)若恒温箱内的温度达到100℃时，通过计算分析恒温箱加热器是否处于工作状态？

(4)若在原控制电路中，串联接入一个可变电阻，当该电阻增大时，所控制的恒温箱内的最高温度将（选填“变大”、“不变”或“变小”）。