浙教版科学八年级下册 3.4 二氧化碳 _试卷库

浙教版科学八年级下册 3.4 二氧化碳

年级：学科：科学类型：同步测试来源：91题库

一、单选题（共10小题）

1、下列有关验证二氧化碳性质的实验中，不能证明二氧化碳化学性质的是（）

A .

B .

C .

D .

2、用某同学利用废旧的粗铜丝、药水瓶组装成如图装置，探究二氧化碳的制取、检验及性质．下列关于该实验的叙述正确的是（）

A . 浸有紫色石蕊试液的棉花会变蓝 B . 用燃烧的木条放在导管口检验产生的气体是不是CO₂ C . 该装置能验证二氧化碳的密度比空气大 D . 该装置能控制反应的发生和停止

3、下列实验中，仪器和用品的选择不合理的是（）

A . 用H₂O₂溶液和MnO₂制O₂﹣①② B . 用大理石和稀盐酸制CO₂﹣﹣③④⑤ C . 收集CO₂气体﹣⑥⑦⑧ D . 检验一瓶气体是否为O₂﹣⑦⑧⑨

4、在实验操作考查中，小明抽到的题目是“二氧化碳的制取、收集和验满”．如图是他的主要实验步骤，其中操作有误的是（）

A .

收集气体 B .

验满 C .

加入药品 D .

检查装置气密性

5、下列实验操作的先后顺序正确的是（）

A . 用排水法收集氧气结束时先熄灭酒精灯，后撤导管 B . 实验室制二氧化碳在锥形瓶中先加入稀盐酸，后加入适量的石灰石 C . 检查装置的气密性，先用手捂住试管外壁，后把导管放入水中 D . 使用胶头滴管时吸液时，先在试剂瓶外挤去空气，后伸入试剂瓶吸液

6、实验室制取CO₂的有关操作如图，正确的是（）

A .

检查气密性 B .

制气 C .

收集 D .

验满

7、以科学原理和实验事实为依据进行推理是学习化学的一种重要方法．下列推理得出的相关结论正确的是（）

A . 含碳元素的物质充分燃烧会生成CO₂ ，所以燃烧能生成CO₂的物质一定含碳元素 B . 金刚石与石墨都是由碳元素组成的单质，所以它们的性质完全相同 C . 铁丝在氧气中能够燃烧，空气中有氧气，所以铁丝在空气中一定能够燃烧 D . 二氧化碳能使燃着木条熄灭，所以能使燃着木条熄灭的气体一定是二氧化碳

8、下列说法中正确的是（（）

A . 排水法收集氧气时，当导管口刚有气泡冒出立即收集 B . 过滤操作中，为了加快过滤速度可以用玻璃棒进行搅拌 C . 测定空气中氧气含量的实验中，未冷却至室温就打开弹簧夹，导致测定结果偏低 D . 实验室制取二氧化碳时，发现没有稀盐酸了，可以用稀硫酸来代替

9、物质的组成和结构决定性质，性质决定用途．下列叙述正确的是（）

A . 干冰升华吸热，可用于人工降雨 B . 汽油含有乳化剂，可以除去油污 C . 煤、石油、天然气都有可燃性，可大量用作燃料 D . 生铁坚硬，可以作医疗手术器械

10、对实验室制取二氧化碳和用高锰酸钾制取氧气实验的比较，下列说法正确的是（）

A . 气体发生装置可能相同 B . 反应条件相同 C . 气体收集方法可能相同 D . 反应的基本反应类型相同

二、填空题（共5小题）

1、许多物质在人类的生存、日常生活和工农业生产中，有着极其广泛的用途．现有①大理石 ②稀硫酸 ③氢气 ④氧气 ⑤二氧化碳五种物质．请你从中选出与下列用途相对应的物质填在空白处（填序号）：

（1）可供给人类呼吸的是；

（2）理想的高能燃料是；

（3）可用于灭火的是；

（4）可用作建筑材料的是．

2、

某研究小组利用如图所示装置研究碳的氧化物的性质（固定装置略）．已知碳酸镁加热发生类似碳酸钙的分解反应．

（1）装置A中发生的反应：．（用化学方程式表示）

（2）装置C的作用：，无水CaCl₂的作用：．

（3）装置D中发生的反应：（用化学方程式表示）．

（4）图中装置E是安全瓶，能防止倒吸，从实验安全考虑，本实验还应在装置之间添加装置E．

3、

“低碳”是全世界的主题，以下流程是通过控制化学反应的条件来促进或抑制化学反应，实现“低碳”，从而更好地通过化学反应为人类造福．

根据上述流程回答下列问题：

（1）上述流程中可循环利用的物质是．

（2）除去机动车尾气中一氧化碳，下列方法中不正确的是．

a．把混合气体通过灼热的氧化铜

b．把混合气体点燃

c．把混合气体倾倒到另一个容器中

（3）甲醇（CH₃OH）燃烧除了生成二氧化碳外，还生成一种常温下为液态的化合物，写出反应的化学方程式，如何证明燃烧产物中含有二氧化碳，你设计的实验方法是　（用化学方程式表示）．

4、康康同学设计了如图装置验证二氧化碳的性质，当通入二氧化碳一段时间后，A中发生反应的化学方程式为为；C中观察到蜡烛由低到高依次熄灭，说明二氧化碳的性质有．（答出2条即可）．

5、如图，将一支盛有CO₂的试管倒立在一个装满紫色石蕊试液的烧杯中可以看到现象；原因是．（用方程式表示）

三、实验探究题（共3小题）

1、某同学设计了如下一组实验；取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥纸花，分别按如图所示进行实验．回答下列问题．

(1)观察到纸花的颜色变化是：Ⅰ．纸花变红；Ⅱ．；Ⅲ．纸花不变色；Ⅳ．．

(2)该同学进行的Ⅰ、Ⅱ两项实验，说明了．

(3)该同学进行四组对比实验的目的是（用文字叙述）．

(4)实验Ⅳ结束后，将纸花用酒精灯小心加热烘烤后纸花又变紫，说明碳酸，并写出发生反应的化学方程式：．

2、实验室部分仪器或装置如图所示，请回答下列问题．

(1)装置B的名称为，实验室常用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳气体，发生装置可选择图中的（填仪器字母）进行组装．用高锰酸钾制取氧气，除了图中已有仪器外，还需补充的仪器是，反应的化学方程式为．

(2)采用上述方法制取的二氧化碳中常含有氯化氢气体和水蒸气，为获得纯净、干燥的二氧化碳气体，可选用如图所示的I装置和J装置进行除杂和干燥，导管口连接的正确顺序是：气体→ →G，除去HCl时发生反应的方程式为．

(3)某同学选用F装置收集二氧化碳，并用燃着的小木条放在瓶口验证二氧化碳是否收集满，结果发现火焰不灭，出现上述情况的原因可能是．（写出其中一条）

3、如图A是实验室制取二氧化碳并检验其性质的实验装置图，请你回答：

(1)a仪器的名称为．

(2)写出实验室制取二氧化碳的化学方程式．

(3)小雨同学按图A方式将导管伸入试管中，溶液未出现浑浊现象，你认为可能的原因是（答出一条即可）．

(4)为了制取方便，小林同学设计了如图B，C，D三种改进装置，你认为能起到“控制反应的发生和停止”效果的是（填序号）．

四、综合题（共2小题）

1、

关于蜡烛的实验探究：小敏是某班的小小化学家，最近对蜡烛产生了兴趣，于是开始了系列实验．

(1)点燃一支蜡烛，观察到的现象有，其中发生的物理变化是．

(2)先用一木筷迅速插入蜡烛火焰中，片刻后取出，观察到木筷表面出现了如图（a）上所示的圆弧状焦黑斑，其产生的原因是．

(3)如图（b），在火焰正上方罩一个普通漏斗，用一燃着的火柴接近漏斗颈口处，可观察到火焰，是由于．（c）斜插入蜡烛焰心时，观察到漏斗颈口处产生了黄色火焰，这是由于．

(4)如图（d），他在B烧杯中先加入适量的碳酸钠粉末，分别点燃四支蜡烛，然后在B杯中加入稀盐酸，（碳酸钠与稀盐酸反应能产生二氧化碳气体）将C烧杯倒罩在高矮不同的两支蜡烛上．在A、B两烧杯中，蜡烛先熄灭的是，是由于．C烧杯中先熄灭的是，是由于．

2、

科学兴趣小组做碳还原金属氧化物实验后，收集到CO和CO₂的混合废气，考虑到废气直接排放会污染环境，想把废气初步分离回收再利用．用如图所示的装置进行分离实验（收集装置略去）．

(1)广口瓶中加入的是．

(1)

A . NaOH溶液 B . NaCl溶液 C . Ca（OH）₂溶液

(2)打开阀门K₂通入混合气体，首先分离得到气体，接着关闭阀门K₂打开阀门K₁ ，将分液漏斗中装的溶液滴入广口瓶中，在广口瓶中看到有气泡产生，从而分离出第二种气体．