人教版(新课程标准)2017-2018学年五年级下册语文第13课《打电话》同步练习

年级: 学科:语文 类型:同步测试 来源:91题库

一、基础运用(共19小题)

1、看拼音,写词语。

xì piào

hào zi

luō suō

béng tí

      

      

      

      

xiǎn tān

bào zhàng

yuè jù

qiāng diào

      

      

      

      

2、给形近字组词

            约           拨           猜          搞      

            钓           拔           精          稿      

3、补写词语。

            要                句    直      了当    言简                 风            

4、写出近义词

联系—        表现—        照顾—      

注意—        准备—        节约—      

5、查字典填空。
(1)“扼”用部首查字法,应查      部,再查      画。用音序查字法应查音序      ,再查音节      ,组词      
(2)“幽”用部首查字法,应查      部,再查      画。用音序查字法应查音序      ,再查音节      ,组词      
6、写出反义词

节约—        方便—        现代—        喜欢—        

7、给多音字组词。

便:biàn       pián       

尽:jìn        jǐn      

没:méi       mò        

更:gēng        gèng      

8、用一个字表示时间。

①十五分钟叫      

②二十四小时叫      。 

③七天叫      

④十天叫      。    

⑤三个月叫      。    

⑥十二个月叫      

9、找出词语中的错别字并改正。

啰里啰说          费话连篇          枴弯抹角          颇颇妈妈          寡淡无未      

10、按音序排列下列各字。

废、饼、演、浓、厚、挺

11、按意思写词语

①指食品、饮料等的味道淡而无味。      

②写文章时慎重细致,细细推敲。      

③说话写文章简明扼要。      

12、词语搭配

①解决         联系         注意         节约      

      的感情          的强调

13、修改病句。

①相声语言因为简明扼要,所以很风趣。

②打电话与人交流,既言简意明,又是对别人的尊重。

14、选词填空。

联     连

      带          播           累           

      合          名           系           

15、选择合适的选项。

A、时间就是胜利;B、时间就是粮食;C、时间就是知识;D、时间就是金钱;E、时间上就是生命;F、时间就是创造与发明。

经济学家说          军事家说      

医学家说            科学家说      

农民说              对学生而言      

16、照样子在括号里填上合适的词语。

表情          剧情          品行          感情      

17、相声的语言有什么特点?
18、按课文内容填空。

《打电话》这篇课文是一段惹人发笑、发人深省的相声。它描述了这样一个场景:一个年轻人在公用      打电话。本来是一件      的事情,却      聊了老半天,浪费了      时间。相声采用      的手法,对那些      观念不强、      连篇、缺乏      的人给予了辛辣绝妙的      

19、读完课文《打电话》,你受到了什么启示?

二、阅读理解(共1小题)

1、课外阅读

要善问

    许多人在学习方面的重要体会是:不仅要问,而且要善问。

    人们把“有知识”说成“有学问”,这是没有道理的。学问学问,学要肯问。

    学常有疑,问则可解疑。解其一疑,便长一智。学既不可缺,问也不可少。不因疑难细小而忽视问,不因问题“浅易”而不屑于问,更不因怕失身份而耻于问。在学中发问,在问中求学,边学边问,才有“学问”。

    要得“学问”,不仅要肯问,还要善问。学可犯难不急于问人,要先知己,后问人,问己,应反复思考;问人,会受到启发。问,要问的准,问的深。因为学习不仅要知其“然”还要知其“所以然”。

(1)找出本文的中心句。
(2)“问”有什么好处?要问什么问题?
(3)什么叫善问?善问的要领是什么?
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