闪烁      （shuò  suò）    瞥      见（piĕ  piē）    循      环（xún  dùn）

昙      花（tán  yún）     解剖      （pōu  póu）    垛      口（duŏ  duò）

别：A．不要。    B．另外。    C．绷住或卡住。    D．区分。    E．差别，类别。

天壤之别           别有用心          分门别类           胸前别了奖章      

故：A．故意    B．原因。    C．朋友。   D．事故。    E．死亡。

故作镇静           病故           缘故           沾亲带故      

端：A．东西的头。    B．事情的开头。     C．用手很平的拿着。   D．正。     E．项目。

良好的开端           坐端正           端着水           棍子有两端      

      的黄河             的雪山             的船长

      地歌唱             地赞美             地参加

      得出奇             得打哆嗦           得直叫唤

姑娘看着经过      挑选的海螺，都成了一般大小，她      地笑了。能够把海螺卖出去，上学的学费，就不用愁了，母亲也就      多了。这时，她看到母亲的脸上露出了      的微笑。

一边……一边……    不但……而且……    如果……就……      因为……所以……

尽管……还是……    虽然……但是……

①小狗      跑，      摇尾巴。

②      我们都是中国人，      我们都爱自己的祖国。

③      我们想要有个良好的生活氛围，      要保护好环境。

④桑娜      关心自己的丈夫和孩子，      对西蒙一家的悲惨遭遇十分同情。

⑤      这件事我做了好几次都没成功，      我不会气馁。

⑥      小明跑得很快，       赶不上小亮。

①五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。      

②夜晚，万籁俱寂，只有两只蟋蟀还在聊天。      

③教室里连掉一根针都能听得见，太安静了。      

④天空中出现了一道彩虹,宛如一座彩桥悬在上空。      

⑤字典难道不是我们的良师益友吗？      

⑥什么叫自律?自律就是自己管束自己的行为。      

⑦童年是小草的芽儿，充满了生机；童年是早晨的太阳，充满了活力；童年是清润的雨水，充满了欢乐。      

      颐和园到处有魅力的景色，说也说不尽，希望你有机会去游赏。

      进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。

      从万寿山下来，就来到了美丽的昆明湖。

      走完长廊，就来到了万寿山脚下。

      北京的颐和园是个美丽的大公园。

      登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。

①战士们击落了敌人的三架飞机和四辆坦克。

②我的家乡是齐齐哈尔市人。

③小明把老师布置的所有一切作业都完成了。

④一只小猫漂亮的站在路旁。

⑤赵州桥是我国建桥史上一个伟大的。

《山中杂记》节选

    而且是怎样有趣的事，你看小鸟破壳出来，很黄的小口，毛羽也很稀疏，觉得很丑。它们又极其贪吃，终日张口在巢里啾啾的叫！累得它母亲飞去飞回的忙碌。渐渐的长大了，它母亲领它们飞到地上。它们的毛羽很蓬松，两只小腿蹒跚的走，看去比它们的母亲还肥大。它们很傻的样子，茫然的跟着母亲乱跳。母亲偶然啄得了一条小虫，它们便纷然的过去，啾啾的争着吃。早起母亲教给它们歌唱，母亲的声音极婉转，它们的声音，却很憨涩。这几天来，它们已完全的会飞了，会唱了，也知道自己觅食，不再累它们的母亲了。前天我去探望它们时，这些雏鸟已不在巢里，它们已筑起新的巢了，在离它们的父母的巢不远的枝上，它们常常来看它们的父母的。

他要感谢那只手

    感恩节前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：我想感谢的东西。

    孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。

    当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。

    是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”

    女教师走到小道格拉斯——一个皮肤棕黑色、又瘦又小 、头发卷曲的孩子桌前，弯腰低头问他：“能告诉我你画的是谁的手吗？”

    “这是您的手，老师。”孩子小声答道。

    她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。

    我们每个人都有要感谢的，其中_____有物质上的给予，_____还有精神上的支持。诸如得到了自信和机会，对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。