人教版(新课程标准)2017-2018学年小学语文五年级下册期末测试卷

年级: 学科:语文 类型:期末考试 来源:91题库

一、积累与运用(共5小题)

1、看拼音写词语

tiān fù

xuàn rǎn

wǔ rǔ

jì diàn

      

      

      

      

dù jì

è hào

wán bì guī zhào

liǎn shēng bǐng qì

      

      

      

      

2、我会选词填空

牵肠挂肚     与众不同     悲欢离合     别出心裁     如饥似渴     囫囵吞枣

不知从什么时候开始,我喜欢上了阅读,爸爸书架上的一些文艺书籍,差不多都被我翻过了。刚开始,我读得很快,      ,大有“不求甚解”的味道。慢慢的,故事中人物的命运遭遇吸引了我,他们的      常常使我      。我开始      地阅读,不知不觉中,得到了丰厚的报偿。从小学三年级开始,我的作文构思就      ,落笔也      

3、请把句子补充完整。                                                                                  
(1)地满红花红满地,      
(2)让预言的号角奏鸣!哦,西风啊,      
(3)       , 吾将上下而求索。
(4)有志不在年高,      
(5)       , 浪淘风簸自天涯。
(6)果实的事业是尊贵的,花的事业是甜美的,但是让我在      
4、请你为下面的语句选择一个合适的词语填在横线上

不但……而且……      无论……总……    如果……就……

①一个中国人,      在怎样的境遇里,      要有梅花的秉性才好。

②桂花      香气迷人,      还有很多用处。

羡慕       爱慕

③同学们都      小刚有个当飞行员的爸爸。

④我们决不做      虚荣的人。

注意    保护    遵守    爱护    保持

      公共秩序、      公共财物。

5、我能填。

①那些小丘的线条是那么柔美,就像只用_       , 不用      的中国画那样,到处      ,轻轻流入云际。

②本学期我学到的写儿童的古诗词还真不少,《舟过安仁》中有两个聪明的孩子,人们“      ”,原来“不是遮头是使风”。《清平乐﹒村居》中有三个可爱的儿子:大儿锄豆溪东,      。最喜小儿无赖,      

③路漫漫其修远兮,      。这是屈原《离骚》中的千古佳句,德国的歌德曾经说过一句名言:你若要喜爱你自己的价值,      

④夏日的天气总是多变,刚才还是晴空万里,现在却已是乌云密布,真像是      。(用本学期学过的一句歇后语)

⑤本学期我们又认识了不少值得我们钦佩的人物。我佩服      的杨氏之子;      的晏子

⑥金钱能买到钟表,但买不到时间;金钱能买到药品,但买不到健康;金钱能买到      ,但买不到      。(仿照例子续写)

二、阅读理解(共2小题)

1、阅读下文,回答问题

没有双手的巴尔扎克像

    不少人都知道“断臂维纳斯”的雕像举世闻名,可是否知道在法国巴黎的艺术馆里,也陈列着一尊世界艺术珍品——失去双手的法国大文豪巴尔扎克的雕像。说起这尊雕像的来历,还有一段耐人寻味的故事。

    巴尔扎克是法国的一位伟大的作家,他逝世后,法国作家协会为了纪念他,请当时著名的雕塑大师罗丹塑一座巴尔扎克像。罗丹接受这个任务后,为塑这座像伤透了脑筋。因为巴尔扎克其貌不扬,身材又矮又胖,头大肚圆,这样的形象如何塑造呢?罗丹经过反复的思考,决定不掩盖巴尔扎克身体的弱点,而着重表现这位伟大作家的精神美,把刻画的重点放在巴尔扎克的脸部。

    罗丹为了雕刻这座像,简直到了废寝忘食的程度。原定一年半完成,结果整整地花去了七年的时间。巴尔扎克的雕像诞生了。只见他身披宽袖长袍,双手叠合在胸前,昂着一颗硕大的脑袋,额纹紧皱,两眼注视着前方,目光中带着深深的思考,好像在构思一部新作,酝酿一个细节,述说一个生活的哲理……雕塑完工后,罗丹叫他的几个学生来欣赏。几个学生一踏进工作室,立刻惊呆了。一个学生说:“上帝啊,只有上帝才能创造出如此完美、如此生动的双手!”另一个学生说:“是啊,这双手简直像活的一样,无与伦比啊!”罗丹听着听着,眉头皱起来了。突然,他顺手操起一把斧子,“咔嚓”砍掉了雕像的两只手。看着学生惊讶的目光,罗丹解释说:“我要着重表现的是巴尔扎克的脸部,但是,你们一进门,就被这双手吸引住了,说明这双手比他的脸部更突出。只有砍去这双手,才能突出巴尔扎克的脸部!”

    可惜,罗丹的想法和行为当时并没有得到人们的理解,大家纷纷指责他,法国作家协会也不要这座塑像了。然而,罗丹却始终认为自己是对的,他坚信,有一天,人们会认识这座塑像的价值的。果然,罗丹逝世后,人们重新发现并认识了这座塑像,把它敬放到巴黎艺术馆。每当后世的人们站在雕像前瞻仰着巴尔扎克的风采时,无不为罗丹的独具匠心由衷敬佩。

(1)本文说的是“没有双手的巴尔扎克像”,为什么文章开头要写“断臂维纳斯”?
(2)“耐人寻味”的意思是:      
(3)罗丹接受塑造巴尔扎克像后,为什么伤透了脑筋?
(4)罗丹为巴尔扎克塑造的像是怎样的?
(5)罗丹为什么要把巴尔扎克像的双手砍去?
(6)用横线画出文中的一个双重否定句,并将它改为反问句。
2、阅读下文,回答问题

启示

    这是一件发生在童年的小事。

    我的爸爸也许已经把它忘记了,然而,这件事,却对我的一生或多或少地起了些影响。

    那年,我9岁。

    一日,我坐在靠近门边的桌前写大楷。门铃响了,爸爸应门,是邻居。两入就站在大门外交谈。

    那天风很猛,把我的大楷本子吹得“啪啪”作响,我拿着墨汁lín lí的笔去关门。猛地把门一推,然而,立刻地,大门由于碰到障碍物反弹回来。与此同时,我听到父亲尽力压抑而仍然压不下去的喊声。

    门外的父亲,眉眼鼻唇,全都痛得扭成了一团,就连头发,也都痛得一根一根地站了起来;而他的十根手指呢,则怪异地缠来扭去。一看到我伸出门外一探究竟的脸,父亲即刻暴怒地扬起了手,想刮我耳光;但是,不知怎的,手掌还没有盖到我脸上来,便tuí rán放下,我的脸颊,仅仅感觉到一阵掌风而已。

    邻居以责怪的口气对我说道:“你太不小心了,你父亲的手刚才扶在mén kuàng上,你看也不看,就把门大力关上……”

    啊,原来我几乎把爸爸的手指夹断!

    偷眼瞅父亲,他铁青着脸搓手指,没有看我。

    十指连心,父亲此刻剧烈的痛楚,我当然知道;但是,当时的我,毕竟只是一名9岁的小童,我所关心的,我所害怕的,是父亲到底会不会再扬起手来打我。

    父亲不会。

    当天晚上,父亲五根手指肿得很大,母亲在厨房里为他涂抹药油。我无意中听到父亲对母亲说道:“我实在痛得极惨,原想狠狠打她一个耳光,但是,转念一想,我是自己把手放在jiā fèng处的,错误在我,凭什么打她!”

    父亲这几句话,给了我一个毕生受用无穷的启示:犯了错误,必须自己承担后果;不可迁怒他人,不可推卸责任。

    谢谢你,爸爸!

(1)根据拼音写词语

lín lí

tuí rán

mén kuàng

jiā fèng

      

      

      

      

(2)照样子写出三个表示声音的词语。

例:啪啪                              

(3)从文中找出表示“看”的意思的词语。

                

(4)“我”把门用力一推,门外的父亲怎么样?
(5)当年9岁的“我”知道父亲的痛吗?
(6)父亲扬起手来没有打“我”的原因是什么?

三、作文(共1小题)

1、我最                          的一个人。

写一个人,通过具体事例来表现你对他的感激、钦佩、怀念、愧疚……先想好写谁,写他(她)的什么事,然后在横线上填上合适的词语。要求:表达真情实感,语句通顺连贯。

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