语文S版六年级下册第五单元第24课《编钟》同步练习_试卷库

语文S版六年级下册第五单元第24课《编钟》同步练习

年级：六年级学科：语文类型：同步测试来源：91题库

一、基础题（共20小题）

1、扩句

①眼睛看不见。

②明明像个天使。

2、将下列句子改为陈述句。

①沿着这条小路走，怎么不能到金明家呢？ ②同窗五载的情谊，我们怎能忘记呢？

3、按拼音写汉字。

jǔ xíng	yí shì	yuè qì

4、多音字组词。

乐yuè lè

调tiáo diào

5、我是拼音小能手。


编钟	排列	悬挂

6、写出近义词。

宏伟— 镌刻— 精美—

7、写出反义词。

精美— 精心— 埋葬—

8、形近字组词。

构沟

性姓

9、解释下列词语。

①惊叹

②雄浑

10、用下列词语造句。

①沉寂

②演奏

11、抄写词语。

沉寂辉煌和谐

12、把肯定句改成双重否定句。

①这次考试他考得很好。

②他必须这么做。

13、把陈述句换成把字句。

①姐姐送我一件最有意义的礼物。

②乌云遮住了太阳。

14、把下列词语补充完整。

和谐惊叹千古

15、将下列陈述句改成反问句。

①海上日出真是伟大的奇观。

②多得些知识不是坏事。

16、查字典。

“惊”按部首查自发应查部，再查画，组词。

17、修改病句。

实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。

18、读课文《编钟》，说说下列句子引号的用法。

以新的音响和奏鸣祈祷着和谐美满、国泰民安，以“文明古国的象征”向世人展示今日中国的辉煌。

19、缩句。

①明明的妈妈高兴地告诉我。

②有人为他捐献了眼角膜。

20、说出下列句子的修辞手法。

沉寂了两千四百多年的编钟，重新向世人发出了它那雄浑而又浪漫的千古绝响。

二、阅读题（共4小题）

1、课外阅读

“煮书”

爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？

一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮烂吗？”

爷爷笑了：“书是精神食粮，既然是食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。” 爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他写起诗来就得心应手了。所以他说‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好文章也应该这么‘煮’。否则，就很难把语文学好。”

“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”

“ 你可以先从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去，你不仅能体会文章情感，还可以牢记好词佳句……肚子里的词汇多了，说话、写文章还会犯愁吗？”

爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！

读完文章，你怎么理解“煮书？”

2、读课文《编钟》，回答。

编钟是干什么用的?

3、阅读课文《编钟》，回答。

编钟是用什么铸造的?

4、仔细读课文《编钟》，回答。

编钟最独特的地方是什么?