2017-2018学年人教版(新课程标准)三年级下册语文第16课《可贵的沉默》同步练习
年级: 学科:语文 类型:同步测试 来源:91题库
一、基础运用(共23小题)
zhù hè | zuǒ gù yòu pàn | xùn sù | chóng fù |
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zhì zhuō | chén mò | qià qià | xiǎng shòu |
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稚 顾 议 讯 骄
唯 烦 蚁 迅 娇
几:jī jǐ | 重:zhònɡ chónɡ | 觉jué jiào |
还:hái huán | 藏:cáng zàng |
①宝贵、珍贵。
②形容很多人说同样的话。
③本文是自豪的意思。
④形容十分得意而傲慢的样子。
⑤向左右两边看。
⑥直截了当,干脆。
⑦蓄积而未显露或未发掘。
⑧非常安静,没有声音。
⑨依法定程序减轻或免除对罪犯的刑罚。
⑩幼稚笨拙。
异口同声— 骄傲— 稚拙— 阻止—
“向爸爸妈妈祝贺生日的,请举手!”教室里 无声,没有人 ,没有人 。孩子们 ,我和孩子们一起 ……沉默了足足一分钟,我悄悄地 一下这些可爱的孩子们——他们的可爱恰恰在 的神色之中。
暖—— —— —— ——
维—— —— —— ——
雪—— —— —— ——
他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。这些孩子的可爱就在于:( )
回报 报答
①这些小伙伴在沉默中终于懂得 父母对自己的爱。
②我们要 父母的养育之恩。
宝贵 珍贵
③我们要珍惜 的时间,努力学习。
④我们只要表达自己的爱,再稚拙的礼物父母也会觉得 无比。
霎时(shà shā) 兴奋(xīng xìng) 瞥了一眼(piē piě)
点起数来(shǔ shù) 稚拙(zhuō zhuó) 重复(zhòng chóng)
①几个男孩子索性 站了起来,我也不阻止 他们。
②我想去寻找蕴藏 在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵 的东西。
③我把问题重复了一遍,教室里依然 很安静。
绪 高 异 贺 阻
堵 享 导 驾 租
①人从事各种活动时产生的兴奋的心理状态。
②使停止行动。
③依旧。
④非常安静,没有声音。
⑤期望、等待。
⑥不说话。
⑦很快地看了一下。
⑧泛指周围各个方面。
同学 认识 吗 你 我 的
沉静 宁静 安静 幽静
⑤一走进 的果树林,醉人的花香就扑面而来,让人舒服。
⑥ 的夜晚,我望着月亮,更加思念我的故乡。
⑦图书馆里十分 ,是看书、学习的好地方。
⑧过了一会儿,几位女学生 地举起了手。
(察 查) 觉 (已 己) 经 建 (议 意) (体 休) 贴
①孩子们回答。
孩子们 回答。
②几乎所有的孩子都在交谈。
几乎所有的孩子都在 交谈。
③我的情绪传染给了学生们。
我的情绪 传染给了学生们。
七 八舌 不 而同 口同声
气十足 左 右盼 然无声
犯错(cuò chuò) 索性(suǒ shuǒ) 稚拙(zhuō zhuó)
霎时(shà sà) 蕴含(yùn wēn) 赦免(shè hè)
①“享受”是什么意思?文中的“我”指的是谁?
②理解:“这一片沉默给了‘我’多大的享受”的意思。
“向爸爸妈妈祝贺生日的,请举手!”教室里寂静无声,没有人举手,没有人说话。孩子们沉默着,我和孩子们一起沉默着……
①是什么原因让他们沉默了?
②找出能体现孩子们沉默的句子、词语。
③“没有人举手”是因为?
④“没有人说话”是因为?
《可贵的沉默》主要讲的是上课时老师从孩子们那里了解到,几乎所有的爸爸妈妈都知道自己孩子的 并向他们 ,孩子们因此而感到 和 ;知道爸爸妈妈生日的孩子 ,而 向爸爸妈妈祝贺生日。强烈 之下,孩子们 ,老师抓住这一契机,引导孩子们懂得了要 父母,并学会以行动 父母对自己的爱。
二、阅读理解(共1小题)
那一天,我真正懂得了母爱
记得那天夜里,北风呼呼地刮着,我感觉特别难受。妈妈赶紧给我量体温:38度,我发烧了。妈妈急忙用凉水沾湿了毛巾,轻轻地放在我的额头上,给我降温。过了一会,妈妈又给我量了一次,发现体温不但没降下来,反而升高到了40度。妈妈急了,立刻给我穿上厚厚的羽绒服,抱起我就向医院跑去。到了医院,医生为我开了药,打了针。
夜深了,北风仍旧刮着。妈妈抱着我,深一脚浅一脚地向家走。寒冷的北风吹着妈妈的脸,可妈妈的脸上冒着热气。我紧紧地靠在妈妈温暖的怀里,激动的泪水不住地流下来,润湿了妈妈的衣服。我在妈妈的怀里不知不觉地进入了甜蜜的梦乡。我醒来时,发现自己躺在自己的床上,妈妈却靠在椅子上睡着了。看着妈妈疲倦的样子,我不敢翻身,生怕吵醒了妈妈。
母爱,是那么伟大。
量体温(liáng liàng) 降温(jiàng xiáng)
的北风 的怀抱
的梦乡 的母爱