苏教版语文九年级下册第四单元第15课《生于忧患，死于安乐》同步练习
年级：九年级 学科：语文 类型：同步测试 来源：91题库
一、选择题（共15小题）
1、下列句中加线字的解释，不正确的一项是（ ）
A . 傅说举于版筑之间（举：被选拔）
B . 故天将降大任于是人也（任：责任，使命）
C . 入则无法家拂士（拂：通“弼”，辅佐）
D . 人恒过，然后能改（过：过去）
2、下列加线字意义和用法相同的一项是（ ）
A . 必先苦其心志 行拂乱其所为
B . 困于心，衡于虑，而后作 出淤泥而不染
C . 舜发于畎亩之中 宋何罪之有
D . 故天将降大任于是人也 贤于材人远矣
3、下列句子朗读停顿（“／”）标示正确的一项是（ ）
A . 故天将／降大任／于是／人也
B . 饿其／体肤，空乏／其身
C . 行拂／乱其所／为
D . 入则／无法家／拂士
4、选出下列划线字读音与其他三项不同的一项（ ）
A . 降落
B . 下降
C . 投降
D . 空降
5、读《生于忧患，死于安乐》，下列说法不正确的是：（ ）
A . 这篇课文，选自《孟子》。《孟子》是孟子自己编著的，收录的是他讲学游说言论的记录。
B . 孟子，战国时思想家，教育家。名轲，字子舆。
C . “孙叔敖举于海”，是指孙叔敖，隐居海滨。当时的君王楚庄王知道他有才能，任命他为宰相。
D . 拂，在“行拂乱其所为”中发“fú”的音，而在“如则无法家拂士”中发“bì”的音。
6、下列词语解释错误的是：（ ）
A . “舜发于畎田之间”， 发，是“起”的意思。
B . “管夷吾举于士”， 士，是狱官的意思。
C . “百里奚举于市” 市，是指市场。
D . “人恒过，然后能改” 恒，是永远的意思，过，是犯错误。
7、比较下列各组划线的词语，意思相同的一项是 （ ）
A . 国恒亡 河曲智叟亡以应
B . 故天将降大任于是人也 故虽有名马，祗辱于奴隶人之手
C . 故天将降大任于是人也 安能辨我是雄雌
D . 国恒亡 则有去国怀乡
8、选出不含通假字的一项（ ）
A . 入则无法家拂士
B . 困于心衡于虑
C . 曾益其所不能
D . 出则无敌国外患者
9、下列各组句子中加线的词，意思相同的一项是（ ）
A . 舜与于畎亩之中 泻出于两峰之间者
B . 故天将降大任于是人也 温故而知新
C . 行拂乱其所为 其真无马邪？其真不知马也
D . 征于色发于声而后喻 潭西南而望，斗折蛇行
10、下边句子中加线的字不属于通假字的一项是（ ）
A . 舜发于畎亩之中
B . 曾益其所不能
C . 困于心，衡于虑，而后作
D . 入则无法家拂士
11、下面是对文章《生于忧患，死于安乐》的理解，不正确的一项是（ ）
A . 本文主要讲了两个问题：如何造就人才；如何治理国家。
B . 文章开头先用六位名君贤臣的事例来引出论题。
C . 第三段先反面论述磨难对人生的意义，再从正面论证没有忧患的危害性。
D . 文章结尾点明本文中心论点，这种写法叫卒章显志。
12、孟子以六位历史人物告诉人们：人要成大器，必须经受磨炼。下面名言中，与之意思相近是两句是（ ）
A . 古人大业成，皆自忧患始
B . 试玉要烧三日满，辨材须待七年期。
C . 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
D . 自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。
13、下面选项与《生于忧患，死于安乐》主旨相同的是（ ）
A . 艰难困苦，玉汝于成
B . 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
C . 自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男
D . 霜叶红于二月花。
14、下列四组虚词意义和用法相同的一项是（ ）
A . 以 属予作文以记之 固国不以山溪之险
B . 之 杜少府之任蜀州 环而攻之而不胜
C . 于 曹操比于袁绍 故天将降大任于是人也
D . 而 择其善者而从之 征于色，发于声，而后喻
15、下列句中加线词的意思相同的一项是( )
A . 必先苦其心志 便扶向路，处处志之
B . 行拂乱其所为 入则无法家拂士
C . 舜发于畎亩之中 征于色发于声而后喻
D . 人恒过然后能改 出则无敌国外患者，国恒亡
二、填空题（共5小题）
1、孟子，名 ，字 ， 时期著名的 家， 家，是 家思想的代表人物。
2、读过本文《生于忧患，死于安乐》，使人不由想起这样一些格言警句：
，从来纨绔少伟男。（写出上句）
，哪得梅花扑鼻香。(写出上句)
宝剑锋自磨砺出， 。(写出下句)
3、《生于忧患，死于安乐》中第1段列举了六位历史人物，他们经历上的共同点是 。
4、本文《生于忧患，死于安乐》的中心论点是 。
5、文章《生于忧患，死于安乐》2、3段从 、 两个方面论述了中心论点。
三、阅读理解（共3小题）
1、阅读《生于忧患，死于安乐》文段，回答问题。
故天将将大任于是人也，必先________ ，_______ ，_______ ，__________ ，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
(1)在划线处填上合适的句子。
(2)这段话的主要意思是什么？
2、阅读下文，回答问题。
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改，困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。
开篇列举的六位人物有什么共同的特点？试具体比较分析。
3、阅读文段，回答下面的问题。
曾子妻之市，其子随之而泣。其母曰：”女（同”汝”）还，顾反，为女杀彘（猪）。”妻适市反，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：”特与婴儿戏耳。”曾子曰：”婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”
(1)下列各句中加线词意义的解释，不正确的一项是（ ） (1)
A . 曾子妻之市 之：往
B . 顾反，为女杀彘 反：同”返”
C . 妻适市反 适：往
D . 特与婴儿戏耳 特：特别
(2)请把“今子欺之，是教子欺也”这个句子翻译为现代汉语。