浙教版科学七年级下学期1.5 植物生殖方式的多样性-分组实验扦插 同步测试（3）
年级： 学科：科学 类型：同步测试 来源：91题库
一、能力提升（共10小题）
1、在月季的枝条上剪取一段带芽的中部枝条，将其插入土中，不久后枝条就会生根发芽，长成新的植株。这种繁殖方法叫做 ，它属于 繁殖。
2、扦插时，插穗上只能留少量的叶，其原因是
3、下列无性生殖的几种方式中，属于扦插的是 （ ）
A . 
B . 
C . 
D . 
B .
C .
D .
4、常用扦插的方法进行繁殖的一组植物是 （ ）
A . 苹果树、桃树、杏树
B . 夹竹桃、桂花、石榴
C . 葡萄、柳树、杨树
D . 萝卜、土豆、花生
5、在选择插穗时，往往不能在同一株植物上剪取太多的枝条，这样做的目的是 （ ）
A . 保护树木
B . 剪取太多的插穗会增加实验难度
C . 太多的插穗不易处理
D . 以上选项都不对
6、插穗的生长年龄对于扦插的成活率有很大关系，一般应选取 （ ）
A . 刚发出的上部枝条
B . 一年生的中部枝条
C . 多年生的中部枝条
D . 多年生的根部枝条
7、剪取植物的一段枝条进行扦插，成活的关键是（ ）
A . 要插得深一些
B . 要加足量的水
C . 枝条下部能长出不定根
D . 要选取当年生的嫩枝条
8、小雨家有不少月季花，学习了植物的生殖知识后，他进行如下操作：①将月季茎剪成15至20厘米茎段；②茎段的上端切口斜向上，下端水平；③保留上面节上的部分叶，而将下面节的叶全部去掉；④把下面节埋入土中。
(1)小雨采取的这种繁殖方式是 ，属于 （填“有性”或“无性”）生殖。
(2)他的操作中不正确的是 （填序号）。应该怎样操作 ？
(3)适宜像月季花这样繁殖的有 等。
9、某校科学兴趣小组为了探究影响菊花扦插成活的因素，设计了如下实验：
a. 选择健壮带芽无病虫害的菊花枝条做插穗，将带顶芽的枝条剪成6～10厘米长，去掉基部叶片。分成4组，每组100根。
b．在装好砂壤土的育苗床上搭好支架，遮上塑料布，可保持小环境内的相对湿度。
c. 在扦插时先用竹筷按边长为4厘米的正方形进行打孔，再把处理好的插穗插入孔中并按实，扦插后用喷壶把土浇透。
d．扦插后每日早间喷水一次，水量适宜，控制小环境内的相对湿度，并打开塑料布通风两次。
e．经过3周时间，实验数据汇总如下：
组别 | 土壤 | 相对湿度(%) | 插穗选择 | 成活率(%) |
1 | 消毒 | 20～30 | 嫩枝 | 23 |
2 | 消毒 | 50～85 | 嫩枝 | 93 |
3 | 消毒 | 50～85 | 老枝 | 10 |
4 | 不消毒 | 50～85 | 嫩枝 | 47 |
请回答问题：
(1)菊花扦插的生殖方式为 （填“有性生殖”或“无性生殖”）。
(2)比较1、2组实验可证明 对菊花扦插的影响。
(3)扦插时，选择带芽的枝条作为插穗的目的是
(4)扦插繁殖的优点是
10、春季，人们常采用扦插的方式对柳树进行繁殖。扦插时，柳树枝条带有腋芽的成活率高，还是无腋芽的成活率高？请你设计一个实验，探究腋芽的有无与成活率的关系。
(1)作出假设：
(2)实验变量：
(3)实验步骤：
①材料准备：取20根生长状况基本相同的柳枝。将枝条下端均切成斜向切口，这样处理有利于成活，其原因是
②分组：A组10根，枝条均保留2～3个腋芽，B组10根，均去掉腋芽，分别挂上标签。
③将A、B两组的茎段按要求插入土壤，并在 的环境条件下培育。
(4)观察记录：培育一段时间后，比较A、B两组茎段新叶和生根的数量，并做好记录。
实验结果：A组成活率高于B组。
实验结论：
(5)为了提高柳树扦插的成活率，关于扦插材料的选择和处理，你还能提出其他探究性的问题吗？