苏教版语文七年级下册第一单元第4课《赵普》同步练习

年级:七年级 学科:语文 类型:同步测试 来源:91题库

一、填空题(共10小题)

1、解释加线字的含义。

普少吏事:        

每归私      

家人箧视之:      

碎裂奏牍掷地:      

2、给下列加线的字词注音。

                        

                  龌龊      

                  补      

3、根据原文《赵普》将下列句子补充完整。

①晚年      ,每归私第,阖户启箧取书,读之竟日。

②普性深沉有岸谷,虽多忌克,而能      

③宋初,在相位者多      ,普      ,未有其比。

4、辨字组词。

        竟        牍        缀      

        竞        犊        辍      

5、解释加线的字(或词)。

习吏事:      

学术:      

户启      

薨:      

深沉:      

奏:      

6、说说下列句中加线词语古今意义的区别。

①普明日复奏其人,亦不用。

古义:      

今义:      

②普颜色不变,跪而拾之以归。

古义:      

今义:      

7、写出下列句中加线词语的古今义。

①寡学术           古义      今义      

处决如流         古义      今义      

③普性深沉有岸谷   古义      今义      

④多龌龊循默       古义      今义      

8、翻译下列句子。

(1)普性深沉有岸谷,虽多忌克,而能以天下事为己任。

(2)普颜色不变,跪而拾之以归。

(3)他日补缀旧纸,复奏如初。太祖乃悟,卒用其人。

9、按照要求填空。

①《赵普》节选自《      》。赵普为赵匡胤的幕僚,策划了历史著名事件      ,帮助赵匡胤夺取政权而成为北宋开国皇帝。

②本文写了赵普的两件事,可分别用四个字进行概括            。表现的一个中心是      

10、学习完《赵普》后,班里举行了“选举心中最伟大的具有‘以天下为己任’思想的圣贤人物”活动。有人列出了以下选项,你选择的是哪位?

A.赵普——半部《论语》治天下

B.范仲淹——先天下之忧而忧,后天下之乐而乐

C.屈原——汩罗江自沉,以身报国

D.张载——为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平

选择:      

理由:        

二、选择题(共9小题)

1、下列表示时间的词语意思相同的两项是(   )。

A . 竟日 B . 次日 C . 明日 D . 他日
2、下面朗读停顿不正确的一项是(   )。

A . 太祖/常劝/以读书 B . 家人/发箧/视之 C . 能/以天下事/为己任 D . 普/明日/复奏其人
3、赵普晚年读书“手不释卷”,请你根据自己的积累,找出不是刻苦读书的成语(   )。

A . 凿壁偷光 B . 昼耕夜诵 C . 鞠躬尽瘁 D . 牛角挂书
4、下列各组句子中,加线词语意义相同的一项是(      )。

A . 性深沉有岸谷,虽多忌∕彼竭我盈,故 B . 未有其至陈,车六七百乘 C . 太祖乃悟,用其人∕骑千余,数万人    D . 久之不国怀乡,忧谗畏讥
5、选出下列每组词语解释相同的一项(        )。

A . 习:(1)少习吏事          (2)学而时习之 B . 以:(1)跪而拾之以归      (2)先帝不以臣卑鄙 C . 发:(1)家人发箧视之      (2)发闾左谪戍渔阳 D . 明日:(1)普明日复奏其人  (2)明日,徐公来,熟视之
6、说出下面典故与赵普有关的一项是(    )。

A . 闭门读书 B . 半部《论语》治天下 C . 凿壁借光 D . 闻鸡起舞
7、下列句中加下划线词的意义和用法相同的一组是(   )。


A . 能以天下事为己任    禽鸟知山林之乐,不知人之乐 B . 太祖悟       不知有汉,无论魏晋 C . 普又其人奏          其境过清,不可久居 D . 太祖尝弹雀后园      苛政猛虎也
8、下列名言不是“以天下为己任”的一项是(       )。

A . 苟利国家生死已,岂因祸福避趋之。——林则徐 B . 学而不思则罔,思而不学则殆。——《论语》  C . 安得广厦千万间,大蔽天下寒士俱欢颜。——杜甫《茅屋为秋风所破歌》 D . 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。——范仲淹《岳阳楼记》
9、下列对文章《赵普》的理解分析不当的一项是(   )。

A . 这篇文章主要写了赵普的两件事:刻苦读书,奏荐人才。表现了一个中心:赵普能以天下事为己任。 B . 本文刻画人物,善于掌握细节描写的方法,“阖户启箧取书”细节中的一个“阖”字,表明赵普闭门谢客、刻苦读书的精神。 C . 写赵普沉着镇定,描写了“跪而拾之”的细节。写赵普为国推荐人才的决心和耐心,又描写了“补缀旧纸”这一生动感人的细节。 D . 赵普死后,发现箱子有一部《论语》。这一细节表明他平时手不释卷所读之书就是《论语》。后人称誉他“半襄阳《论语》治天下”是有根据的。 E . 在“奏荐人才”的描写中,主要通过宋太祖与赵普的对话来表现赵普超人的毅力和坚定的意志。

三、阅读理解(共1小题)

1、阅读下面的文段,完成下题。

   普少习吏事,寡学术,及为相,太祖常劝以读书。晚年……每归私第,阖户启箧取书,读之竟日。及次日临政,处决如流。既薨,家人发箧视之,则《论语》二十篇也。

   普性深沉有岸谷,虽多忌克,而能……。宋初,在相位者多龌龊循默,普……未有其比。尝奏荐某人为某官,太祖不用。普明日复奏其人,亦不用。明日,普又以其人奏,太祖怒,碎裂奏牍掷地,普颜色不变,跪而拾之以归。他日补缀旧纸,复奏如初。太祖乃悟,卒用其人。

(1)解释下列句子加线的字。

普少吏事:      

为相:      

奏荐某人某官:               

太祖悟,用某人:                 

(2)翻译下列句子

①太祖常劝以读书。

②阖户启箧取书,读之竟日。

③普明日复奏某人。

④碎裂奏牍掷地。

(3)从上文中找出赵普能“临政,处决如流”的原因。

(4)课文怎样表现赵普“以天下事为己任”的?

(5)选文的两段文字,主要写了赵普的哪两件事?你从中可以看出赵普有什么性格特征?

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