北师大版语文九年级下册第三单元第5课《白杨礼赞》同步练习

年级:九年级 学科:语文 类型:同步测试 来源:91题库

一、基础知识及运用(共18小题)

1、读《白杨礼赞》,本文作者      ,原名      ,字雁冰,现代著名作家,代表作有            

2、《白杨礼赞》是一篇优秀的       (体裁),作者成功地运用了      手法,通过白杨树这个艺术形象,歌颂了朴质、坚强、团结向上的精神和意志。

3、读《白杨礼赞》,本文开篇点题,赞美白杨树的不平凡。然后            (描写顺序)地描写白杨树的“不平凡”。作者首先描写黄土高原,交待白杨树      的不平凡,然后描写白杨树的

      美,揭示白杨树的象征意义。最后与楠木      ,再赞白杨,呼应开头。

4、读《白杨礼赞》,本采用了象征手法,白杨树象征了      

5、读《白杨礼赞》,本文中作描写的词语准确凝练,变化多姿。如写高原之大,用“      ”,写高原之平,用“      ”,写高原之美,用“      ”等。

6、读《白杨礼赞》,本作品中作者运用了多种修辞手法,如采用一组            句,层层深入的揭示白杨树的象征意义,最后,以楠木和白杨树作      ,突出作者的感情。

7、读《白杨礼赞》,本文用细描的方法,从                        等方面具体描述白杨树之形,有力突出其的      品质,为下文揭示其象征意义蓄势。

8、读《白杨礼赞》,本文的抒情线索是      ,为了逐层深入地表现白杨树的“不平凡”,作者从      美、​      美、      美三个方面写白杨树的“不平凡”。

9、读《白杨礼赞》,作者写到了白杨树的外形美时,突出了枝干的“      ”和它们与叶“      ”,“      ”的特点,表现白杨树“      ”的风采。

10、解释词语。

①妙手偶得:

②坦荡如砥:

③伟岸:

④纵横决荡:

⑤秀颀:

11、以下各项表述错误的一项是(     )

A . 《白杨礼赞》是一篇抒情散文。文章运用象征手法,托物抒情,借白杨树的形象,赞美在中国共产党领导下坚持抗战的北方农民,质朴、坚强、力求上进的精神,抒发了作者对抗日军民的崇敬之情。 B . 象征与比喻、拟人不同。象征是文艺创作的一种表现手法,是通过某一特定的具体事物(即象征物)来表现与之有某种联系的概念、思想和感情(即象征义),从而使抽象的情理形象化,使所要表达的意思更含蓄、更深刻。因此象征是就篇章而言的,而比喻、拟人是修辞方法, C . 《白杨礼赞》作者是茅盾,我国当代作家。
12、选出划线字注音都正确的一项是(   )

A . (suō)   滋暗长(qián)  主(zǎi)    强挺立(juè) B . (kěn)   无边无(yíng)  倦(dài)    枝(qiú) C . 炼(chuí)   秀(qí)       外(qiào)   恹欲睡(yàn) D . 子(zhān)   旁斜出(yì)   出(fàn)    出坦荡如(dǐ)
13、选出有错别字的一项,将它的字母填入括号内 (  )

A . 傲然  伟岸  参天  妙手偶得 B . 视野  贱视  挺拔  积雪初溶 C . 靠拢  错综  质朴  诸如此类 D . 宛若  鄙视  佩服  纵横决荡
14、选出划线字的意思完全相同的一项是(   )

A . 斜出  以待劳  名人 B .  旷  C . 天  考  D . 暗长  蔓 
15、句子中括号内依次应填入的词语正确的一项是(   )

①汽车在望不到边际的高原上奔驰,     你的视野的,是黄绿错综的一条大毡子。

②然而刹那间,要是你猛抬眼看见了前面远远有一排--不,或者只是三五株,一株,傲然地    , 像消兵似的树木的话,那你的恹恹欲睡的情绪又将如何?

③它的皮光滑而有银色的晕圈,微微    淡青色。

④哪怕只有碗那样粗细,它却努力向上发展,高到丈许,两丈,参天耸立,不折不挠,    着西北风。

A . 映入  屹立  露出  抵抗 B . 扑入  耸立  泛出  对抗 C . 进入  矗立  显出  抵御 D . 闯入  直立  现出  抗拒
16、画线的词语在句中有同义词的一项是(   )。

A . 它没有婆娑的姿态,没有屈曲盘旋的虬枝。 B . 但是它伟岸,正直,朴质,严肃,也不缺乏温和 , 更不用提它的坚强不屈与挺拔,它是树中的伟丈夫。 C . 让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木(那也是直挺秀颀的),去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧,我要高声赞美白杨树! D . 难道你竟一点也不联想到,在敌后的广大土地上,到处有坚强不屈 , 就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡中哨兵?
17、对修辞方法作出正确判断的是(   )。

①汽车在望不到边际的高原上奔驰,扑入你的视野的,是黄绿错综的一条大毡子。

②白杨树是树中的伟丈夫。

③白杨树伟岸,正直,朴质,严肃,也不缺乏温和。

④让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木(那也是真挺秀颀的),去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧,我要高声赞美白杨树!

A . 比喻  拟人  拟人  对比 B . 夸张  拟人  排比  拟人 C . 比喻  比喻  拟人  对比 D . 夸张  比喻  拟人  对比
18、下面的文字、排列顺序与原文一致的是。(   )

 ①难道你又不更远一点想到,这样枝枝叶叶靠紧团结,力求上进的白杨树,宛然象征了今天在华北平原纵横决荡,用血写出新中国历史的那种精神和意志?

 ②当你在积雪初融的高原上走过,看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树,难道你就只觉得它只是树?

 ③难道你竟一点也不联想到,在敌后的广大土地上,到处有坚强不屈,就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵?

 ④难道你就不想到它的朴质,严肃,坚强不屈,至少也象征了北方的农民?

A . ②③④① B . ②①③④ C . ②④③① D . ②①④③

二、问题理解(共5小题)

1、读《白杨礼赞》,作者是怎么揭示白杨树象征意义的?

2、读《白杨礼赞》,“贵族化的楠木”象征什么?

3、读《白杨礼赞》,作者为什么说白杨树是“不平凡”的而又是“普通”的?

4、读《白杨礼赞》,象征,也要有相似点,作者是怎么抓住“相似点”来表达白杨树的象征意义的?

5、读《白杨礼赞》,本文中很多词语用的非常形象生动,举例说明

三、阅读理解(共2小题)

1、阅读《白杨礼赞》选段。

  白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树!

  汽车在望不到边际的高原上奔驰,扑入你的视野的,是黄绿错综的一条大毡子。黄的是土,未开垦的荒地,几十万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳;绿的呢,是人类劳力战胜自然的成果,是麦田。和风吹送,翻起了一轮一轮的绿波,--这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”,若不是妙手偶得,便确是经过锤炼的语言的精华。黄与绿主宰着,无边无垠,坦荡如砥,这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你(这些山峰凭你的肉眼来判断,就知道是在你脚底下的),你会忘记了汽车是在高原上行驶。这时你涌起来的感想也许是“雄壮”,也许是“伟大”,诸如此类的形容词;然而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠,你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼,而另一种的味儿在你心头潜滋暗长了--“单调”。可不是?单调,有一点儿吧?点击进入 初中学习小组

然而刹那间,要是你猛抬眼看见了前面远远有一排--不,或者只是三五株,一株,傲然地耸立,像哨兵似的树木的话,那你的恹恹欲睡的情绪又将如何?我那时是惊奇地叫了一声的。

那就是白杨树,西北极普通的一种树,然而实在是不平凡的一种树。

(1)第二段描写高原的景色在全文中有什么作用?

(2)文中第二段的第一个和第三段破折号的用法有什么不同?

2、阅读下文,回答问题

枫叶礼赞

                         孟超

  我爱枫叶,因为它红得深浓,红得艳丽。

  多少年来,一想到秋,我首先就会想到枫叶;想到枫叶,就会想到杜牧的诗句“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”,就会引发许多联想和感慨。在萧瑟的秋天,枫叶红得那么动人,不能不使我心驰神往。

  在北京,重阳节过后到香山看枫叶,正是《艮好的时节。过去的文人骚客,在这样的时候,往往骑一头小毛驴儿,慢慢地出了西直门,一步一颠直往西边走去。到了碧云寺一带,就渐入佳境,像喝了一杯花雕酒一样,陶醉于枫叶那鲜艳的色彩,流连忘返。有时,他们还会即景遣兴,吟诗作赋。我虽没有这样闲散的雅兴,但我也爱枫叶。没有别的,爽直一点儿说,就是因为她红!

  秋冬之交,正是吃萝卜的时候。夜晚的街头,常常传来“萝卜赛梨”的清脆叫卖声,引诱你不得不去买一个尝尝。萝卜有“红到心”的别称,可是它的内心是不是红的,还得等到剖开之后才见分晓。这哪里赶得上枫叶。枫叶是那么直接、那么毫不遮掩地展现自己的色彩。枫叶敢于红,红得有气魄。

  枫叶之可爱,还在于当别的叶儿经秋枯落时,她偏偏红得艳丽。她耐得住风霜交加,经得起秋,战西风而不怯,披严霜而愈丽,显露出无畏无惧的神采。单凭这一点,就值得我们赞美。

  有人说,枫叶虽红,可毕竟是到了肃杀的秋天。《董西厢》中有一警句:“君不见满川红叶,尽是离人眼中血!”以枫叶吟离别,把枫叶比作血,这是随人的心情而生发的。但在我看来,说肃杀也好,比作血也好,都还是在于秋,而不在于枫叶;把枫叶之红比作血,那恰是因为她抗得住肃杀之气啊!枫叶也并不因为红而孤独。你看,去香山看红叶的人那么多;而且,东篱黄菊,山涧青松,挺拔的竹,清香的梅,或跟她同时,或相继绽放,都与枫叶相伴,在耐寒抗冷中各显风采。

  一想到秋,我就想到枫叶,想到枫叶,往往使我又联想到那些在各个岗位上勇于克服困难、敢于展示自我的劳动者。他们抗严寒,战酷暑,奋战在各条战线上;他们不畏艰难,勇于奉献,弘扬了时代的精神。他们尽管很普通,却是我们时代的英雄。我觉得,用枫叶来比喻这样的英雄人物是再恰当不过了。

  我礼赞枫叶,我爱她斗西风血点儿红!(选自《名家咏物100篇》,有改动)

(1)从上文看,枫叶有哪些特征?

(2)作者笔下的枫叶有什么象征意义?

1. 本站所有内容未经许可不可转载!
4. 试卷库 > 北师大版语文九年级下册第三单元第5课《白杨礼赞》同步练习

说明

1、直接打印:比较直观,基本上所见即所得;
2、导出word:可以下载来编辑,样式需微调,可修改;
3、在线答案:包含了题目和答案,低碳环保,推荐!
4、只看答案:只有答案及解析,页面较少;