贵州松桃苗族自治县松桃第二中学2017-2018学年八年级上学期语文期末考试试卷

年级:八年级 学科:语文 类型:期末考试 来源:91题库

一、文言文阅读(共12小题)

1、阅读《记承天寺夜游》,完成小题。

记承天寺夜游

苏轼

    元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺,寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻.荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

(1)与下面例句中划线字意思相同的一项是(    )。

例句:无与为乐者

(1)
A . 念念有词 B . 心无杂念 C . 念念不忘 D . 念过大学
(2)解释下列语句中划线词的意思。

欣然起行。

至承天寺。

相与步于中庭。

2、                                                                                              《与朱元思书》
        风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。
        水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。
        夹岸高山,皆生寒树,负势竟上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,冷冷作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。

(1)解释下列句中的加下划线的字
①一百               ②猛浪若       
③互相轩邈               ④窥谷忘      

(2)翻译下列句子
①蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。
②负势竞上,互相轩邈。

(3)写登舟纵目总体感受的句子是:       ,写江上放舟自由情态的句子是:       ,概括赞叹富春江景的句子是:       ,写富春江水清澈的句子是:       。

(4)“鸢飞戾无者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”这个句子寄托着作者怎样的情感?你如何评价作者的这种思想?

3、阅读吴均《与朱元思书》,回答后面的题。
风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。
水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。
夹岸高山,皆生寒树。负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。

(1)解释文中加点的词语。
①虽乘御风不以疾也         (               )
②窥谷忘                   (               )

(2)翻译下列句子。
①急湍甚箭,猛浪若奔。
②蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。

(3)作者用“奇山异水,天下独绝”概括富春江的景色。请说说富春江的山“奇”在哪里?水“异”在哪里?

(4)看到富春江的奇山异水,作者发出了怎样的感慨?你怎么理解他发出的这些感慨?

4、阅读下列文言文,完成后面问题。
                                                                                                    记承天寺夜游
       元丰六年十月十二日,夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与乐者,遂至承天寺,寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。 何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

(1)本文以“月光”为线索,通过“念月”、“赏月”、“议月”结构全篇,书写了作者独特的心境。下列苏轼咏月的名句中,最贴近本文心境的一句是(    )

(1)
A . 但愿人长久,千里共婵娟。 B . 孤村一犬吠,残月几人行。 C . 缺月挂疏桐,漏断人初静。 D . 月出于东山之上,徘徊于斗牛之间,白露横江,水光接天。
(2)“庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。”此句描写的对象是            , 藻荇泛指水草,在此是指             。

(3)全文没有一处直接写友情,但可以从字里行间看出来。请找出能表现苏轼与张怀民友情的句子,说说你选择它的理由。
能表现友情的句子:                                  
理由:                                               

(4)阅读文章要“知人论世”,也就是说要了解作者及所处的背景。此文是苏轼在遭遇文字狱被贬到黄州做团练副使后写的。被贬黄州,近于流放。请你认真品读上文,说说作者在文中表达了一种什么样的感情?

5、      阅读下面的文言文,完成问题。

与朱元思书

吴均

      风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。

      水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。

      夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。

(1)解释下列句中加下划线的词。

流飘荡                

②猛浪若                

③互相轩                 

(2)用现代汉语写出下面句子的意思。

经纶世务者,窥谷忘反。

(3)选文表达了作者怎样的思想感情?

6、《答谢中书书》《与朱元思书》比较阅读

(甲)山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣。夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。《答谢中书书》

(乙)风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。

水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。

夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。          《与朱元思书》

(1)下面句子的朗读停顿划分不正确的一项是(           )

(1)
A . 实是/欲界之仙都 B . 蝉/则千转不穷 C . 自/富阳至桐庐一百许里 D . 水/皆缥碧
(2)翻译下列句子中加下划线的字

①晓雾将                       ②水缥碧       

③未复有能其奇者          ④猿则百叫无      

(3)下列加下划线字的意思完全相同的一组是(          )

(3)
A . 俱备       有见日 B . 山川美      若脱笼 C . 流见底       以其境过 D . 竞跃      浪层层
(4)用现代汉语写出下面句子的意思。

①夕日欲颓,沉鳞竞跃。

②游鱼细石,直视无碍。

(5)甲文中统领全文的句子是“      ”;乙文中总领下文写景的句子是“      ”。

(6)(甲)(乙)两文都是写自然景物,表达了作者对      的热爱之情。但两文的思想格调不尽一样,甲文全篇充满乐观情趣,而乙文则暗含作者对尘世生活的厌弃之情,从文中“      ”即可看出。

7、阅读文言文,回答问题

记承天寺夜游

苏轼

    元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。

    庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。

    何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。

(1)解释下列句子中划线的词。

竹柏影也              

②月色入               

(2)翻译下列句子。

①怀民亦未寝,相与步于中庭。

②但少闲人如吾两人耳。

(3)文中点明主旨的句子是      ,表达了作者      的思想感情。
(4)如何理解文中“闲人”的含义?
8、阅读下面的文言文,完成下列小题。

三峡

    自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。

    至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。

    春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。

    每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”

(1)解释下面句子中划线词的意思。

①略无           ②王命急宣      

③素绿潭           ④哀转久      

(2)用现代汉语翻译下面的句子。

①其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。

②清荣峻茂,良多趣味。

(3)下面对文章的理解和分析不正确的一项是(    ) (3)
A . 本文层次清楚,先写山,后写水;然后按春夏秋冬的顺序来写四时景色。 B . 文中写山,突出了连绵不断、雄奇险峻、遮天蔽日的特点。 C . “朝发白帝,暮到江陵”写出了三峡水流的迅急。 D . 文章用“寒”“肃”“凄”“哀”数字,便将三峡秋季景物的神韵生动地表现了出来。
(4)本文从四个季节描写了三峡水的特点,你最喜欢哪一个季节的三峡?结合文章说说喜欢的原因。
9、阅读下文,回答问题。

富贵不能淫

    景春曰:“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉?一怒而诸侯惧,安居而天下熄。”

孟子曰:“是焉得为大丈夫乎?子未学礼乎?丈夫之冠也,父命之;女子之嫁也,母命之,往送之门,戒之曰:‘往之女家,必敬必戒,无违夫子!’以顺为正者,妾妇之道也。居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道。得志,与民由之;不得志,独行其道。富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。此之谓大丈夫。”

(1)解释下列句子中划线的词。

①妾妇之      

焉得为大丈夫乎      

天下之广居      

④无夫子      

(2)用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。

公 孙 衍、张 仪 岂 不 诚 大 丈 夫 哉

(3)孟子否定景春的话的理由是什么?
(4)孟子说:“穷则独善其身,达则兼善天下。”文中哪句话与这句话的意思相近?
(5)孟子认为,大丈夫怎样才能做到“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”?试用自己的话作答。
(6)说一说“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”的现实意义。
10、阅读下面的文字,回答问题。

生于忧患,死于安乐

    舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。

人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士、出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患,而死于安乐也。

(1)解释下列划线的词。

①百里奚于市      

②必先苦心志      

益其所不能      

④征于色,发于声,而后      

则无敌国外患者      

(2)用现代汉语翻译下列句子。

①故天将降大任于是人也。

②人恒过,然后能改。

(3)孟子认为造就人才的客观因素和主观因素分别是什么?请用自己的话概括。
(4)本文的中心论点是:      
11、阅读下面文段,完成题目。

    太行、王屋二山,方七百里,高万仞。本在冀州之南,河阳之北。

    北山愚公者,年且九十,面山而居。惩山北之塞,出入之迂也,聚室而谋曰:“吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?”杂然相许。其妻献疑曰:“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰:“投诸渤海之尾,隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之。寒暑易节,始一反焉。

    河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠!以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?’’北山愚公长息曰:“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。虽我之死,有子存焉;子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙,无穷匮也;而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以应。

    操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝。帝感其诚,命夸娥氏二子负二山,一厝朔东,一厝雍南。自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉。

(1)下列句子中“之”的意义和用法与“虽我之死”中的“之”相同的一项是(    ) (1)
A . 本在冀州之南 B . 汝之不惠 C . 曾不能毁山之一毛 D . 告之于帝
(2)解释下列划线的词。

①吾与毕力平险      

七百里      

③子子孙孙,无穷      

④何而不平      

(3)翻译句子。

①汝心之固,固不可彻。

②惩山北之塞,出入之迂也。

(4)文中用天神搬走大山作结局的作用是什么?
(5)实现中国梦,任重而道远。从愚公的身上,我们可汲取哪些精神营养?
12、阅读下面的选文,回答问题。

    文帝之后六年,匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军,军霸上;祝兹侯徐厉为将军,军棘门;以河内守亚夫为将军,军细柳,以备胡。

    上自劳军。至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。天子先驱至,不得入。先驱曰:“天子且至!”军门都尉曰:“将军令曰:‘军中闻将军令,不闻天子之诏。’”居无何,上至,又不得入。于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约,军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营,将军亚夫持兵揖曰:“介冑之士不拜,请以军礼见。”天子为动,改容式车,使人称谢:“皇帝敬劳将军。”成礼而去。

    既出军门,群臣皆惊。文帝曰:“嗟乎,此真将军矣!曩者霸上、棘门军,若儿戏耳,其将固可袭而虏也。至于亚夫,可得而犯邪!”称善者久之。

(1)解释下列句子中划线的字词。

①亚夫乃传言开      

②将军亚夫持      

③使人称      

④其将可袭而虏也      

(2)用现代汉语翻译下列句子。

①壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约,军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。

②介冑之士不拜,请以军礼见。

(3)阅读课文,说说从哪些地方可以看出周亚夫不愧为“真将军”。
(4)课文标题是“周亚夫军细柳”,为什么还要写刘礼军霸上、徐厉军棘门?这样写有什么好处?
(5)试着概括一下周亚夫和汉文帝的人物形象。
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