北师大版语文八年级下册第六单元《杂说（四）》同步练习_试卷库

北师大版语文八年级下册第六单元《杂说（四）》同步练习

年级：八年级学科：语文类型：同步测试来源：91题库

一、基础题（共23小题）

1、《马说》本文作者，代家。

2、《马说》选自《韩愈文选》中的。作者是唐朝的文学家，与柳宗元、欧阳修、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩合称唐宋八大家。学过的诗歌。

3、明伯乐对千里马命运起决定作用的句子：。

4、指出下列句中的通假字。

才美不外见

食之不能尽其材

5、选出对文章内容理解错误的一项（）。

A . “千里马”比喻人才，“伯乐”寓指能发现和赏识人才的人。 B . 贯穿全文的中心句是“其真不知马也”。 C . 作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇,寄托作者怀才不遇、壮志难酬的思想感情。 D . 作者认为世界上缺乏的是人才和发现人才的人。

6、为下列划线字选择正确的一项（）。

不以千里称也

A . 称赞 B . 称呼 C . 物名

7、下面句中划线词的意思或用法与其它项相同的一组是（）。

A . 虽有千里之能 B . 策之不以其道 C . 鸣之而不能通其意 D . 环而攻之而不胜学而时习之

8、为下列划线字选择正确的一项（）。

故虽有名马（）

A . 虽然 B . 即使 C . 如果

9、为下列划线字选择正确的一项（）。

一食或尽粟一石

A . 有时 B . 或者 C . 可能

10、对本文写作意图概括正确的一项是（）。

A . 本文借千里马因不遇伯乐而被埋没于世的故事，说明了识别和选拔人才的困难及其严重危害。 B . 本文就有马无马问题反复进行论述，说明“千里马常有，而伯乐不常有”，借以讽喻当时统治者不能识别和选拔人才，表达作者怀才不遇的心情。 C . 本文借千里马因不遇伯乐而被埋没于世的故事，说明了众多的才智之士不得重用的真正原因，在于没有遇到像伯乐那样知人善任的人。 D . 本文就有马无马问题反复进行论述，说明“千里马常有，而伯乐不常有”，借以呼吁社会能有更多的像伯乐那样的人，使天下人才各得其用。

11、“以”字的意思和用法与“不以千里称也”一句相同的一项是（）。

A . 策之不以其道 B . 以俟夫观人风者得焉 C . 得鱼腹中书，固以怪之矣 D . 不以善小而不为

12、下面各项中划线字的意思和用法不同的一项是( )。

A . 执策而临之　临表涕零，不知所言(《出师表》) B . 食马者不知其能千里而食也　人不知而不愠(《论语》) C . 初不甚疾　　虽乘奔御风不以疾也(《三峡》) D . 帝称善京中有善口技者(《口技》)

13、下面各项中划线字的意思和用法相同的一项是( )。

A . 骈死于槽枥之间每假借于藏书之家(《送东阳马生序》) B . 策之不以其道小大之狱，虽不能察，必以情(《曹刿论战》) C . 驽纯之材也怅恨久之(《陈涉世家》) D . 此其寡取易盈其如土石何(《愚公移山》)

14、对“一食或尽粟一石”意思理解正确的一项是（）。

A . 一次吃的粮食或许要将近一石 B . 吃一顿或者要吃光一石还多的粮食 C . 一次吃掉的粮食有的要吃完一石 D . 一顿有时能吃光一石粮食

15、下列句中划线的“食”字与“食之不能尽其材”中“食”的意思相同的一项是（）。

A . 一食或尽粟一石 B . 食马者不知其能千里而食也 C . 食不饱，力不足 D . 一箪食，一豆羹

16、下列句子中划线词解释不正确的一项是（）。

A . 祗（只）辱于奴隶人之手（埋没） B . 才美不外见（同“现”，显现） C . 执策而临之（面对） D . 策之不以其道（鞭子）

17、对对联：

上联：怀才不遇思伯乐

18、用“／”标出下面句子朗读时应有的两处停顿。

食马者不知其能千里而食也

19、用“/”标出下面句子朗读的语意停顿，每句标一处。

①安求其能千里也

②食之不能尽其材

20、语句翻译。

呜呼!其真无马邪?其真不知马也。

21、翻译句子。

食不饱，力不足，才美不外见。

22、《杂说（四）》作者借千里马的遭遇表达了怎样的思想感情?

23、本来应该先有千里马，后有伯乐，韩愈却认为没有伯乐就没有千里马，你赞同作者的观点的？说说理由。

二、阅读题（共2小题）

1、阅读理解。

马　说

韩愈

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗（只）辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。

(1)解释划线字的意思。

①食马者不知其能千里而食也。

②策之不以其道。

③鸣之而不能通其意。

(2)下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（）。

(2)

A . 食马者∕不知其能千里∕而食也 B . 山河∕破碎∕风飘絮，身世∕浮沉／雨打萍 C . 必先苦∕其心志，劳其∕筋骨 D . 大漠∕孤烟∕直，长河∕落日∕圆。

2、比较阅读。

（甲）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。（韩愈《马说》）

　（乙）骥①不称②其力，称其德也。臣有二马，故常奇之。日啖刍豆数斗，饮泉一斛③，然非精洁宁则饿死不受，介胄④而驰，其初若不甚疾。比行百余里，始振鬣长鸣，奋迅示骏，自午至酉⑤，犹可二百里；褫⑥鞍甲而不息、不汗，若无事然。此其为马，受大⑦而不苟取，力裕⑧而不求逞，致远之材也。（岳飞《论马》）

【注释】①骥（jì）：良马。②称：衡量。③斛（hú）：量器名，也是容量单位，十斗为一斛。④介胄：披上战甲。⑤酉：酉时，指傍晚。⑥褫（chǐ）：解除，解下。⑦受大：指饮食量大。⑧力裕：力量充沛。

(1)．解释下列句中划线的词。

①故常奇之

②比行百余里

③安求其能千里也

④一食或尽粟一石

(2)下面各组中划线意思相同的一项是（　　　）。

(2)

A . ①不以千里称也。　②骥不称其力。 B . ①其真无马邪？　 ②称其德也。 C . ①执策而临之。　　②介胄而驰。 D . ①虽有千里之能。 ②故常奇之