湖北省鄂州市城南新区吴都中学2017-2018学年七年级上学期语文期中考试试卷

年级:七年级 学科:语文 类型:期中考试 来源:91题库

一、选择题(共6小题)

1、下列文学常识搭配有误的一项是(    )
A . 朱自清——现代作家——《济南的冬天》 B . 海伦·凯勒——美国女作家——《假如给我三天光明》 C . 冰心——现代作家——《繁星》《春水》 D . 史铁生——当代作家——《秋天的怀念》
2、下面划线字注音有误的一项是(    )
A . (yú)    手(tú)      轮(fān)     雀无声(yā) B . (zhì)   向(qīnɡ)    告(dǎo)     丝马迹(zhū) C . (zuó)   轻(jié)     助(yuán)    为一谈(hǔn) D . (qí)    别(jué)     悴(qiáo)    一时(shà)
3、下列词语中有错别字的一项是(    )
A . 沐浴    倜傥    花团锦簇    截然不同 B . 徘徊    荫蔽    恍然大悟    疲惫不堪 C . 拆散    拼凑    油然而生    不求甚解 D . 惟恐    抖擞    美不胜收    自做主张
4、下列句子中划线的词语运用有误的一项是(    )
A . 现在爱美的人越来越多,四十多岁的中年妇女打扮得花枝招展的人不在少数。 B . 大家见他煞有介事地说了一套冠冕堂皇的话,个个都在心里好笑。 C . 不用说,就看庄稼这咄咄逼人的长势,就知道今年又是一个丰收年。 D . 上课前,没有老师在的时候,这个班里总是人声鼎沸
5、下列语句没.有.病句的一项是(    )
A . 深秋的岳麓山,是人们欣赏麓山红叶、登高远眺的好时候。 B . 教育工作者要善于引导学生用美的眼光去看世界,用美的心灵去感受世界。 C . 我们要及时解决并发现学习中存在的问题。 D . 能否根治网吧“顽症”,是保证青少年健康成长的条件之一。
6、下列句子组成语段,顺序排列正确的一项是(    )

①这个问题不仅关乎阅读方式的选择,更有着深刻的时代烙印,即阅读场景的变革。

②如今,随着移动互联网的发展,人们几乎可以在任何时间、任何地点阅读任何内容。

③墨香阅读和指尖浏览,到底哪种阅读才能通向未来?

④以前,人们的阅读场景比较明确,比如拿报纸、杂志在办公室里阅读,拿书籍在家里的书房或者图书馆阅读。

⑤以往在时间和空间上对阅读的限制,已经被移动互联网的技术全都解除。

A . ④②⑤③① B . ③④②⑤① C . ⑤③①④② D . ③①④②⑤

二、新添加的题型(共3小题)

1、古诗文名句默写。                     
(1)      ,若出其中;      ,若出其里。(曹操《观沧海》)
(2)      ,闻道龙标过五溪。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
(3)正是江南好风景,      。(杜甫《江南逢李龟年》)
(4)子曰:“      ,思而不学则殆。”(《为政》)
(5)子曰:“饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。      ”。(《述而》)
(6)《天净沙·秋思》中点明主旨的词句是:            
(7)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中诗人把对友人的怀念之情托付给明月的诗句是:            
2、《朝花夕拾》原名《      》,是鲁迅先生的一部回忆性      集。此集中有两篇文章,一篇是《      》,写自己的父亲被庸医所误,对他的刺激很大。所以他后来到日本留学,立志要用新的医学救国。另一篇是《藤野先生》,写在仙台学医期间,感受到医学也无法救国。因此选择

      的道路。

3、以《那一次,我真_______》为题,先将题目补充完整,然后写一篇以记事为主的作文。(600字左右)

提示:(1)先将题目补充完整,如“快乐”“开心”“感动”“后悔”等。(2)要注意有重点的展开叙述,突出事件中触动你情感的部分。

三、综合性学习(共1小题)

1、一家青少年研究所进行一项调查活动,分别对日本、美国和中国大陆的中学生进行“受你尊敬的人物”的问卷调查,下面是调查结果的统计表。

调查对象

名次

日本15所高中学生1303人

美国13所高中学生1051人

中国22所高中学生2201人

第一名

母亲

父亲

娱乐明星

第二名

父亲

母亲

体育明星

第三名

科学家

球星

科学家

(1)从这份调查统计表中你发现了什么问题?
(2)针对调查中存在的问题,请你写出两条合理化建议。
(3)下面是一副以“感恩父母”为主题的对联,请你根据所学的对联知识,为它选择合适的下联。下联是(    )

上联:少时但得父母乐

下联: (3)
A . 感恩莫待白头催 B . 老来自有子孙贤 C . 行孝常怀寸草心

四、诗歌鉴赏(共1小题)

1、阅读古诗,完成题目。

次北固山下

王湾

客路青山下,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。

海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达,归雁洛阳边。

(1)展开联想与想象,用生动的语言描绘“潮平两岸阔,风正一帆悬。”的画面。
(2)“乡书何处达,归雁洛阳边。”表达了诗人怎样的情感?

五、文言文阅读(共1小题)

1、比较阅读下面两篇文言文,完成下列小题。

【甲】

子曰:“学而时习之,不亦说乎?……”

子曰:“温故而知新,可以为师矣”

子曰:学而不思则罔,思而不学则殆

子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”

子曰:“三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。”

子夏曰:博学而笃志,切问而进思,仁在其中矣

(《论语》节选)

【乙】

    王生好学而不得法。其友李生问之曰:“(有人)谓君不善学,信乎?”王生不说曰:“凡师之所言,吾悉能(记)之,是不亦善学乎?”李生说之曰:“孔子云‘学而不思则罔’,盖学贵善思,君但志之而不思之,终必无所成,何以谓之善学也?”王生益 , 不应而(同“旋”,转身)走。……

《李生论善学》节选)

(1)解释下列句子中划线字的含义。

①不亦乎?      

②王生学而不得法      

③博学而      

④王生益      

(2)用现代汉语翻译下面的句子:

①学而不思则罔,思而不学则殆

②何以谓之善学也。

(3)请用“/”标出下列语句中的语意停顿(每处标一处)

①学而不思则罔  ②盖学贵善思

(4)这两篇文章都讲到了一个共同的话题,即学习方法。那么孔子和李生都认为什么样的人才是“善学者”?(用原文中的词语回答)这对我们又有怎样的启发?

六、现代文阅读(共2小题)

1、阅读下文,完成题目。

特殊的礼物

倪琴琴

    ①去年的这个时候,我像往常一样下了公交去学校上班,在一桥墩处,肩包被一辆正拐弯的货车顺势带了进去,于是,我毫无防备地一屁股坐到了地上,眼睁睁地看着我的左脚被车轮碾过。

    ②在家休息了一段时间,我瘸着脚上班了。像我这种特殊职业,无法麻烦别人长时间代班,尽管伤势还重,但我还是义无反gù地前去上班了。在小区门口,我拦了一辆出租车。也许是因为司机看到我瘸着脚,我一上车,他就关心地问:“脚受伤了?”我把当时的事故向他轻描淡写地诉说了一遍,然后询问他能否每个早晚都来接我上下班。他沉吟了一下,然后约定还是打电话再联系吧。傍晚时分,我正失望的,他打电话来了,并告诉我就在单位门口等我。

    ③司机收费的价格很公道,并没有因为我的特殊理由而增加,尽管早晚都成了我的专职司机。他每天都要起早,因为7点前必须把我送到单位,傍晚正是打车高峰期,我跟他约定,他不一定要遵守时间,我有耐心等待,但他从不会超过10分钟的误差。

    ④我渐渐习惯了坐他的车,有时我们也会在途中聊些日常生活。他话不多,但开口也会说出些哲理。有一天,他来接我的时候,问我:“你走路不方便,楼梯怎么上去?”我笑笑: “扶着扶梯上去啊。“有没有想过要一副拐?”“怎么没有想过呢?每天单位的午餐,都是同事亲手端到我手里,有时还要学生帮忙,我心里很过意不去,如果我有拐,就可以自己去食堂。”我对他说的是实话。

    ⑤下车的时候,司机从后备厢内拿出了一副拐,看上去还是崭新的。“给,送你的。”他很真诚地递过来。“送我的?”我有点惊愕。“希望你不要介意,这拐以前我妻子用过,她也和你一样受过脚伤,如今痊愈了,拐放家里,闲着也是闲着,所以我想你大概用得着。只是——”他顿了一顿,“有种迷信说法,病人用过的东西是不能再还回去的。所以,这拐送你,希望你别介意。”“怎么会介意呢?你简直是雪中送炭啊。”我非常高兴地接过拐,试走了几步,真不错!司机也非常欣慰:“你喜欢就好,我就怕你有心理负担。不过,老师就是老师,是相信科学的。”

    ⑥晚上,我拄着拐在客厅里自由活动,这拐设计得还真到位,腋下的部位处,那位司机的妻子用一块暗红的布包缝制了一块海绵,非常厚实,可减轻腋部的摩擦力。第二天,这拐已被我用得娴熟。我一上车,司机又从车位上递过一只袋子:“昨天,忘记把零件一并交给你。这是我妻子自己缝的拐套,你把它们套在拐底部,可以防滑,家里的地板上用得着。”“谢谢,谢谢……”平时能在课堂上滔滔不绝的我此时只会重复地说这两个词。我接过袋子,仿佛手里捧着珍珠玛瑙,心里涌起了一股暖意……

    ⑦半个月后,我的脚已渐有起色,肿也退去。那天傍晚,司机来接我,我特地把准备好的车费一并给他,里面也有我的心意。我感激他风雨无阻的接送,他的守时更让我尊重。特别是他送的特殊礼物,让我感受到了陌生人的关爱。

    ⑧事情已过去了一年,每当看到上海马路上的出租车,我的心里总会涌动一份感激,仿佛这些车里坐着那位熟悉的“的哥”……

(1)根据第②段拼音写出汉字。

义无反      

(2)第⑥段画线句运用了      的修辞手法,其表达效果是      
(3)请概括出租车司机和“我”交往的两件事。

第一件事情:      

第二件事情:      

(4)作者写第⑧段的意图是①      ;②      
(5)对文本理解最合理的一项是(    ) (5)
A . 第②段司机“沉吟了一下”写出了司机此时矛盾纠结的心理。 B . 第②段划线词“轻描淡写”写出“我”叙述脚伤时的轻视心态。 C . 第③段“他从不会超过10分钟的误差”,体现了司机做事严谨、尽职守信。 D . 第⑥段写“我”由滔滔不绝到口拙,表明“我”无法表达出自己的情感。
2、阅读下文,完成题目。

隔壁的父亲

周海亮

    父亲敲门的时候,我正接着一个电话。电话是朋友打来的,约我中午小酌。我从父亲手里接过一个很大的纸箱,下巴上,还夹着叽里呱啦的电话。

    父亲寻一双最旧的拖鞋换上。问:“要出去?”

    我说朋友约吃中午饭,不过,不着急。我打开纸箱,里面,塞满烙得金黄的发面烧饼。

    这才想起又该七月七了。我们这里风俗:七月七,烙花吃。花,即发面烧饼。以前在老家,每逢七月七这天,心灵手巧的母亲都会烙出满锅金灿灿、香喷喷的烧饼,我进城以后,母亲便会将烙烧饼的时间提前几天,然后打发父亲将烧饼送到城里
。老家距城市,不过两小时车程,然似乎,我总是没有回家的时间。

    和父亲喝了一会儿茶,电话再一次响起。我跟父亲说,要不一起过去?父亲一脸惊慌,说:“这怎么行?我一个乡下人,怎好跟你的文化界朋友吃饭?”我说:“那有什么?正好把您介绍给他们。”父亲一听更慌了,说:“不去,不去,那样不仅我会拘束,你的朋友们也会拘束。”我说:“难道您来一趟,连顿饭也不吃?”父亲说:“没事没事,回乡下吃,赶趟儿。”我说:“干脆这样,我下厨,咱俩在家里做点吃的算了,我这就打电话跟他们说。”

    父亲急忙阻拦我,说:“做人得讲诚信,答应人家的事情,再失约,多不礼貌……你去吃饭,我正好回乡下——乡下好多事呢。”我说:“您如果真不去的话,我也不去了……当爹的进城给儿子送烧饼,儿子却没管饭,等我回村,别人还不把我骂死?再说,我早就想跟您吃顿饭了。”

    费尽九牛二虎之力,终与父亲达成协议——偷偷在那个酒店另开一个只属于我和父亲的小包间。这样,我就既能不驳朋友面子,又能陪父亲吃一顿饭了。父亲倒是勉强同意,但路上还是一个劲儿地嘱咐我别点菜,就要两盘水饺就行了——一人一盘,聊聊天,多好。去了,小包间正好被安排在朋友请客的大包间的隔壁,我没敢惊动朋友,悄悄帮父亲点好菜,又对父亲说,等菜上来,您慢点吃,我去那边稍坐片刻,马上回。父亲说那你快点儿啊!还有,千万别说你爹就在隔壁啊!我笑了。父亲与刚刚进城时的我一样拘谨。

    做东的朋友一连敬酒三杯,嘴里滔滔不绝。我念着隔壁的父亲,心里有些着急。我说:“要不我先敬大伙儿一杯酒吧,敬完我得失陪一会儿,有点事。”朋友说:“还没轮到你敬酒呢!我得连敬六杯,然后逆时针转圈……又没什么事,今天咱一醉方休。”我说:“可是我真有事。”朋友说:“给一个说得过去的理由,就放你走,否则,罚你六杯。”我笑笑,说:“我爹在隔壁。”

    满桌人全愣了。

    我说:“今天我爹进城给我送烧饼,我把他硬拉了过来。让他过来坐,他死活不肯。现在他一个人在隔壁,我想过去陪他一会儿。”

    朋友们连连叹气,说:“你爹白养你这个儿子了,你这算什么?在隔壁给他弄个单间?虐待他?你愣着干什么?快请他过来啊!”

    我说:“他肯定不会过来。如果你们不想让他拘束让他难堪,就千万不要拉他过来。”

    朋友说:“那我们现在过去敬杯酒,这不过分吧?”

    我说:“这挺好。不过你们真想敬他一杯酒的话,就一起过去。千万不要一个一个敬啊!他喝不了多少……”

    朋友们全体离桌,奔赴隔壁。然推开门我就愣住了,房间里只剩一个埋头拖地板的服务员。我问:“刚才那位老人呢?”服务员说:“早走啦!你点的菜,也都被他退啦!不过他还是打包带走了一盘水饺,他说,想给乡下的老伴尝尝城里的水饺。”

    父亲进城一趟,送我五十六个烧饼,一兜大蒜,一兜土豆,一兜菜豆,一兜韭菜,两个丝瓜,八个南瓜,然后,在一个小包间里独坐一会儿,再然后,饿着肚子回家。而他的儿子,却在隔壁与一群朋友吹牛扯皮胡吃海塞,还美其名曰:周末小酌。

    我端起杯,对朋友们说,咱们敬我父亲一杯吧!朋友们一起举杯,那杯酒,就干了。

    然我的父亲,既不会看到,更不会知道。此时他正坐在开往乡下的公共汽车上,怀里,抱着一个装了城里水饺的饭盒。

(选文有删改)

(1)请简要概述本文的故事情节。
(2)从文中可以看出,“我”的父亲是一个怎样的人?
(3)请简要分析文中画线句子中省略号、破折号的作用,以及当时父亲的心情。
(4)“父亲进城一趟,送我五十六个烧饼,一兜大蒜,一兜土豆,一兜菜豆,一兜韭菜,两个丝瓜,八个南瓜,然后,在一个小包间里独坐一会儿,再然后,饿着肚子回家。”句中作者烦琐地列举了一大堆数字,又连用了“然后……再然后……”的句式,这样写有什么作用?
(5)发挥想象,设想一下,“我”和朋友一起举杯“敬”了父亲一杯酒后,“我”心里会想些什么?父亲饿着肚子,怀揣着装有城里水饺的饭盒,坐在返乡的公共汽车上时,他心里会想些什么?
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