山东省临沂太平中学2016-2017学年八年级上学期生物期末考试试卷_试卷库

山东省临沂太平中学2016-2017学年八年级上学期生物期末考试试卷

年级：八年级学科：生物学类型：期末考试来源：91题库

一、单选题（共23小题）

1、下面措施中，哪一种对保护生态环境最有利（）

A . 为防止田鼠危害农作物，用毒鼠强将田鼠赶尽杀绝 B . 在菜地中喷洒农药以杀死青虫 C . 值田间施放性引诱剂，干扰雌雄害虫之间的通讯 D . 把工业废水排入发生“赤潮”的海域，让有毒的藻类死亡

2、印度的“狼孩”被人从狼群里解救出来后，不喜欢学习人类的语言，以前的生活习性很难改变．下列与“狼孩”实例不相符的是（）

A . 环境因素对人的学习行为的形成有影响，学习行为是建立在遗传因素的基础上 B . “狼孩”虽然具有人类的遗传物质，但是没有在适当的时候接受人的生活经验，所以没有人的学习行为 C . “狼孩”没有学会说一句话，是因为“狼孩”不具备人的遗传物质 D . 如果错过了人类语言发展的关键时期，就很难补偿

3、关于腔肠动物，下列哪一项是错的（）

A . 珊瑚虫、海葵、海蜇是腔肠动物 B . 大都生活在水中 C . 腔肠动物一般是脊椎动物 D . 腔肠动物有口无肛门，食物和食物残渣都由口进出

4、以下关于胎生、哺乳的叙述，不正确的是（）

A . 绝大多数哺乳动物以胎生的方式繁殖后代 B . 哺乳为幼仔成长提供优越的营养条件 C . 胎生提高了哺乳动物的产仔率 D . 胎生、哺乳大大降低了幼仔的死亡率

5、下列有关动物在自然界中作用的叙述，不正确的是（）

A . 动物在维持生态平衡中起着重要作用 B . 动物能够利用无机物制造有机物 C . 动物能帮助植物传粉和传播种子 D . 动物能促进生态系统的物质循环

6、下列有关新型H7N9禽流感病毒结构和生命活动的特点，叙述错误的是（）

A . 病毒没有细胞结构 B . 病毒是由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成 C . 病毒不具有生命的基本特征 D . 病毒只能寄生在活细胞中才能繁殖

7、上世纪50～60年代，我国开展了“剿灭麻雀”的运动，最主要的危害是（　　）

A . 会影响农作物种子的传播 B . 猴子吃桃，将桃核随意乱扔 C . 会破坏生态平衡 D . 减少了人类的朋友

8、就地保护生物多样性的主要场所是（　　）

A . 动物园 B . 植物园 C . 天然的热带雨林 D . 自然保护区

9、下列动物属于国家一级保护动物的是（　　）

A . 丹顶鹤朱鹮褐马鸡 B . 白鳍豚金丝猴蒙古野驴 C . 藏羚羊水獭金丝猴 D . 松鼠大熊猫猕猴

10、下列关于生物多样性的叙述，正确的是（　　）

A . 生物圈内所有的生物构成了生物的多样性 B . 外来物种的入侵能够增加生物的多样性 C . 保护生物多样性并不意味着禁止开发和利用生物资源 D . 保护生物多样性就是保护生态系统的多样性

11、某农夫发现果园内有许多昆虫，于是喷药杀虫，结果虽然昆虫全死了，但这一季果实的产量却是历年来最差的，这是因为昆虫对植物的（　　）作用是有益的．

A . 传粉 B . 光合 C . 受精 D . 呼吸

12、下面哪一组是鸟类特有的特征（）

①善于飞行 ②体表覆羽 ③前肢覆羽成翼 ④通过产卵繁殖后代 ⑤体温恒定 ⑥用肺呼吸并用气囊辅助呼吸

A . ①②⑤ B . ②③⑥ C . ②④⑤ D . ①③⑥

13、红豆杉是我国珍贵濒危树种。南京中山植物园于20世纪50年代从江西引进一些幼苗种植于园内。经过几十年的生长繁殖，现在已形成了一个种群。这种对红豆杉的保护措施属于（）

A . 就地保护 B . 迁地保护 C . 人为保护 D . 美化环境

14、盐城建立起了国家级自然保护区——丹顶鹤自然保护区和麋鹿自然保护区．下列有关自然保护区功能的说法中，错误的是（）

A . 保护生物多样性 B . 保护生态系统多样性 C . 就地保护濒危生物 D . 迁地保护濒危植物

15、节肢动物种类和数量是最多的，以此有关的是（）

①感觉器官发达

②繁殖能力强

③卵生

④身体和附肢都分节

⑤体表有外骨骼

⑥呼吸系统完善，适应陆地生活

⑦体型小，对食物、空间需求小．

A . ①②③④⑤⑥⑦ B . ①②③⑥⑦ C . ①②④⑤⑥⑦ D . ②⑤⑥⑦

16、下列关于动物和人类关系的说法中，不正确的是（）

A . 动物可提供肉、蛋、奶等食品 B . 人类部分衣物的原料来自动物 C . 所有贵重的药材都来自动物 D . 有些动物可供人们观赏和娱乐

17、动物是生态系统的成员，下列关于动物的说法错误的是（）

A . 动物取食植物的果实，可以帮助植物传播种子 B . 狐、狼等食肉动物，有助于维持生态平衡，不能彻底消灭 C . 对人类无直接利用价值的动物灭绝了也没关系 D . 某些昆虫个体虽然小，但数量过多会对农业造成危害

18、如图是某同学进行“检测不同环境中的细菌和真菌”探究实验时，比较洗手前后手上细菌分布情况的实验结果，下列有关分析中正确的是（）

A . 实验结果说明，洗手可彻底消除手上的细菌 B . 实验所用的培养基，含有细菌生长所需物质 C . 即使实验前不灭菌，对照组也不会出现菌落 D . 如果实验不在恒温箱中进行，实验就会失败

19、下列关于肠道病毒的描述，正确的是（）

A . 该病毒个体微小，但肉眼可见 B . 该病毒属于原核生物，具细胞结构 C . 该病毒只能寄生在活细胞中 D . 该病毒属于植物病毒

20、下列关于H₇N₉禽流感病毒的描述正确的是（）

A . 结构简单但能独立生活 B . 由蛋白质外壳和核酸两部分组成 C . 不含遗传物质 D . 是一类比细菌小得多的单细胞生物

21、关于以下四种植物的判断错误的一项是（）

A . ①代表的是裸子植物 B . ②代表的是被子植物 C . ③代表藻类植物 D . ④代表蕨类植物

22、原产于我国的菊，目前在世界上已经有2万至2.5万个品种，其中我国有约有7000个品种．这个实例能说明生物多样性的哪个方面（）

A . 物种多样性 B . 遗传多样性 C . 生态系统多样性 D . 前面三项都是

23、保护生物的根本措施是（）

①保护生物的栖息地

②保护生态系统的多样性

③保护草原生态系统

④保护家养动物、栽培植物和野生亲缘种的．

A . ①② B . ①③ C . ②③ D . ③④

二、填空题（共17小题）

1、通过对鲫鱼的观察，回答下列问题．

(1)用吸管吸取一些墨汁，慢慢滴在鲫鱼口的前方，仔细观察，这些墨汁会顺着鲫鱼的流出来．

(2)鲫鱼的胸鳍和腹鳍有保持身体的作用．鳍能够保持鱼体前进的方向．

(3)鲫鱼是用呼吸．

(4)鲫鱼的体表有覆盖．

2、请回答下列有关实验和探究的问题

如图是某同学在显微镜下看到的青霉结构，请据图回答：

①通过实验可以看到，青霉的菌体是由许多细胞连接起来的构成的，可见青霉属于多细胞真菌．仔细观察青霉的细胞结构，发现与动植物细胞一样，青霉的细胞里都有，因此，青霉和动植物都属于生物．

③组成青霉的菌丝有两种：在营养物质的表面直立向上生长的叫[2] 菌丝；深入到营养物质内部的叫[3] 菌丝，它能从营养物质内部吸收有机物，供青霉利用．

④在菌丝[2]的顶端有呈扫帚状的结构，由成串的[1] 构成，呈色，用来繁殖后代．

3、珍稀植物是指由于的变迁和而处于灭绝边缘的植物．

4、下面是菜青虫的取食行为的探究实验，请回答问题．

(1)菜粉蝶是菜青虫的．

(2)探究菜青虫总是取食十字花科植物，这一行为是先天性行为吗？

①你的假设是．

②寻找有菜青虫卵的叶片．

③找到菜青虫的卵后，将菜青虫的卵隔离孵化发育成幼虫隔离饲养，从卵开始隔离的目的是观察或检验菜青虫的某些行为究竟是，还是后天习得的行为．

④准备几种十字花科植物的叶片为甲组，和几种其他植物的叶片（如芹菜、莴笋叶等）为乙组，看菜青虫更趋向哪儿取食．这一步骤中，实验组叶是组叶．

⑤实验结论：菜青虫取食十字花科植物这一行为是先天性行为．

5、鲜美的肉汤放置久了会变酸，这是微生物搞的“恶作剧”，这些微生物来自哪里？法国生物学家巴斯德通过巧妙的实验解答了这一问题．如图是巴斯德的实验示意图．A瓶、B瓶内都装有肉汤，甲图表示A瓶煮沸，B瓶不作处理．一段时间后，其中一瓶仍然保鲜，另一瓶变质；接着，将保鲜那瓶的瓶颈打断（如乙图），数日后，瓶中肉汤也变质．请回答：

(1)巴斯德认为，肉汤变酸是由引起的，这些来自于．

(2)甲图中肉汤仍保鲜的是瓶，而将其瓶颈打断后，变质的原因是空气中的加入瓶内．

(3)甲、乙两组实验所控制的变量都是______ (3)

A . 瓶子的大小 B . 细菌的有无 C . 肉汤的多少

(4)在科学探究的过程采用的方法有很多，除了巴斯德的实验法以外，还有、、等方法．在实际生活中往往需要多种探究方法．

6、某小组的同学为证明细菌对植物遗体的分解作用，分别提出如表三种实验方案：

	甲组	乙组
方案1	放在无菌的条件下	暴露在空气中
方案2	灭菌后放在无菌的条件下	放在自然条件下
方案3	灭菌处理放在无菌的条件下	灭菌处理再接种细菌后放在无菌的条件下

以上三种方案都是：将同一种树的落叶分成甲乙两组．实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持湿润．请分析回答：

(1)你对该实验作出假设是．

(2)该实验的实验组是．

(3)实验过程中使树叶保持湿润的原因是．

(4)甲乙两组要用相同的树叶的原因是．

(5)更能说明问题的方案是方案，原因是．

7、如图是家鸽体内气囊的分布示意图，请分析回答：

(1)给出图中序号结构的名称：

1 ； 2 ； 3 ．

(2)用箭头和数字表示出家鸽飞行时吸气过程气体流动的方向；呼气过程气体流动的方向．

8、如图是蝗虫的外部形态图．据图回答：

(1)它的身体分为[ ] 、[二]胸部、[ ] ．

(2)体表有防止体内水分的蒸发．

(3)蝗虫和蜈蚣的形态差异很大，但在分类上它们同属于无脊椎动物中的动物．

(4)蝗虫共有对足，其中适于跳跃的是发达的[ ] ．

(5)蝗虫的翅共对，蝗虫用来呼吸．

9、取一条活的蚯蚓，放在玻璃板上观察：

(1)用手触摸蚯蚓身体的，感觉有些粗糙不平的小突起，它们是，有协助肌肉运动的作用．

(2)靠近身体的前端有一个宽大而光滑的环状结构，叫做．

(3)在实验的过程中，应经常用浸水的湿棉花球，轻轻地檫蚯蚓体表，这是因为蚯蚓是靠呼吸的．

10、如图是两种动物牙齿的结构示意图，请据图回答：

(1)填写图中各标号的名称：① ；② ；③ ．

(2) 图表示的是肉食性动物的牙齿．简要说明你判断的依据．

11、如图是关节的结构模式图

(1)许多人都曾有过的经历，脱臼是指[ ] 从[ ] 中脱落出来的现象．

(2)当我们做运动时，运动中能减少两骨之间摩擦的是[ ] 和[ ] 内的滑液．

(3)把两块骨牢固地联系在一起的是[ ] 和韧带．

(4)体育锻炼能使2增厚，2上的韧带增粗，关节周围的力量增强，因而增强了关节的性和性因此亲少年要加强锻炼．

12、如图1是伸肘动作的产生模式图，从图中可以看出：

(1)一块骨骼肌由两部分组成：[1]是，[2]是．

(2)图2中显示的骨与骨之间的连接都是关节．主要由关节头、、关节软骨、关节腔和关节囊组成．

(3)关节的特点是既又．

(4)伸肘时肱二头肌处于状态，[3] （填肌肉名）处于状态．可见任何一个动作，都不是由一块骨骼肌独立完成的，而是由多组肌群在系统的支配下，相互配合、共同完成的．

13、蚯蚓是人类的好朋友，如图是在“饲养和观察蚯蚓”的实验时观察到的部分结构，请据图回答：

(1)蚯蚓的身体由许多[ ] 构成，这使它的躯体运动灵活．

(2)请判断如图所示是蚯蚓身体的哪一端？并说出你判断的理由．

(3)用手指触摸蚯蚓身体腹面处，会有的感觉，这是摸到了，它具有的功能．

(4)在实验中要不断用浸湿的棉球轻擦蚯蚓体表，这样做是为了．

(5)蚯蚓身体的前端和后端对刺激的反应一样吗？请你利用棉球、食醋、蘸水的棉球、玻璃板、活蚯蚓等材料进行探究（答出思路）．

14、下面是几种动物的形态结构示意图，请据图回答下列问题：

(1)图中[1]是蚯蚓的靠近前端，蚯蚓没有专门的呼吸器官，呼吸靠能够分泌粘液而湿润的完成．

(2)鱼适应于水中生活的呼吸器官是，该器官的结构特点是有许多[2] 构成，内含丰富的毛细血管．

(3)鸟飞行中由于有[3]所示结构的存在，大大提高了气体交换的效率，满足飞行时的供应．

(4)图中[4]是蜗虫的，它的主要功能是．

(5)图中[5]是河蚌的器官，图[6]河蚌的器官．

(6)上述动物按照形态结构分为两类，其中有脊柱的卵生动物是，气温恒定的是，有口无肛门的动物是．

15、填表

微生物种类	细菌	真菌
有无细胞结构
有无成形的细胞核

16、观察细菌的结构示意图，按要求填空．

(1)写出图中所示结构的名称． B D E

(2)根据细菌的不同形态，可以把它们分为、和三种类型．

(3)细菌没有成形的，位于细胞壁外，主要起保护作用；有助于细菌的运动．

(4)细菌的生殖方式是生殖．

17、如图为五种生物的形态图．结合图示回答下列问题：

(1)图中B和所示生物能进行光合作用，图中所示生物体内有脊柱，图中所示生物为单细胞生物．

(2)E蝗虫体表有，可防止体内水分散失；B向日葵能依靠种子繁殖，这类生物都适于生活在环境．

三、判断题（共2小题）

1、野生动物一旦灭绝，就无法再生．（判断对错）

A . 正确 B . 错误

2、物种多样性的主要原因是遗传多样性．（判断对错）

A . 正确 B . 错误

四、连线题（共1小题）

1、用线将以下动物类群与对应的特征连接起来

腔肠动物 a、身体扁平，有口无肛门

扁形动物 b、身体分节，运动器官为刚毛或疣足

环节动物 c、身体表面有外套膜

软体动物 d、身体和附肢分节，有外骨骼

节肢动物 e、身体不分节‘体表有角质层’

线形动物 f、身体表面有刺细胞

五、综合题（共1小题）

1、埃博拉病毒（EBV）是一种十分罕见的病毒，能引起人类和灵长类动物患“埃博拉出血热”，此病的死亡率极高.2014年2月，埃博拉病毒疫情于西非爆发，其中，几内亚、利比里亚、塞拉利昂三国疫情尤为严重．下表是这三个国家截止到2014年8月4日的相关数据．请问答：

国家	几内亚	利比里亚	塞拉利昂
感染人数（人）	495	516	691
死亡人数（人）	363	282	286

(1)埃博拉病毒属于病毒，它由外壳和内部的遗传物质构成．

(2)当它离开活细胞后，将会形成，以抵抗不良环境．

(3)在以上三个国家中，感染埃博拉病毒后，死亡率最高的是哪个国家？

(4)请根据上述数据，完成如图的柱状图．