江苏省南京市2017—2018学年七年级上册历史期中考试试卷
年级：七年级 学科：历史 类型：期中考试 来源：91题库
一、选择题（共25小题）
1、“高祖兴、汉业建，至孝平、王莽篡。”高祖建的政权称西汉。被称作“高祖”的是（ ）
A . 陈胜
B . 吴广
C . 刘邦
D . 项羽
2、我国历史上第一个国家是（ ）
A . 夏朝
B . 商朝
C . 西周
D . 东周
3、春秋时期，诸侯纷争，首先实现霸主美梦的是（ ）
A . 齐桓公
B . 楚庄王
C . 晋文公
D . 宋襄公
4、原始农业兴起和发展的重要标志有（ ）
①农作物的出现 ②家畜饲养 ③聚落 ④城市的出现 ⑤磨制工具的发展 ⑥定居生活
A . ①②③④
B . ①③④⑥
C . ①②④⑤
D . ①②③⑤
5、中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字是（ ）
A . 甲骨文
B . 金文
C . 小篆
D . 隶书
6、北京人遗址中发现了打制的石锤、刮削器。说明北京人可能（ ）
A . 群居生活
B . 保存火种
C . 制造工具
D . 直立行走
7、考古发掘是了解史前社会的重要依据。考古学家在西安附近的原始农耕村落遗址中发现大量的粟粒。据此判断该处原始居民可能（ ）
A . 种植粮食作物
B . 制造陶器
C . 住在半地穴式圆形房屋里
D . 制作磨制石器
8、黄帝被后人尊崇为中华民族的人文始祖。传说中与他有关的文明贡献有（ ）
A . ②③④
B . ①②
C . ①②③
D . ①②③④
9、传说中“三过家门而不入”“接受禅让”的“治水英雄”是（ ）
A . 黄帝
B . 炎帝
C . 舜
D . 禹
10、《三字经》对夏朝的描述为“夏传子，家天下。”与此有关的制度是（ ）
A . 奴隶制
B . 世袭制
C . 禅让制
D . 封建制
11、有关夏、商、周三代的史实叙述正确的是（ ）
A . 夏桀——创立夏朝
B . 商纣——迁都与殷
C . 周武王——建立西周
D . 周幽王——国人暴动
12、下列关于青铜器的说法正确的是（ ）
A . 商朝开始出现
B . 夏朝数量增多
C . 主要用于农业
D . 采用“泥范铸造”
13、西周王朝对用鼎制度规定：“天子九鼎，诸侯七鼎，卿大夫五鼎”这体现了西周（ ）
A . 社会腐败现严重
B . 各经济发展不均
C . 等级界限严格
D . 青铜铸造业落后
14、春秋战国时期铁器的使用和牛耕的推广产生了深远的社会影响，这些影响不包括（ ）
A . 促进井田制瓦解
B . 导致地主阶级兴起
C . 强化了周王室的统治
D . 引发改革变法的时代风潮
15、下图是《战国七雄形势图》。出现“田氏代齐”这一历史现象的诸侯国位于（ ）
A . ①
B . ②
C . ③
D . ④
16、“退避三舍”、“问鼎中原”、“围魏救赵”共同反映了春秋战国时期（ ）
A . 经济发展
B . 王室东迁
C . 战争频繁
D . 制度改革
17、让成都平原成为“天府之国”的水利工程修建于（ ）
A . 春秋
B . 战国
C . 秦朝
D . 西汉
18、战国时期，各诸侯国统治者实行变法改革，改革中最受推崇的学派可能是（ ）
A . 儒家
B . 道家
C . 墨家
D . 法家
19、我国历史上的第一个统一的多民族的中央集权的封建国家是（ ）
A . 汉朝
B . 商朝
C . 周朝
D . 秦朝
20、为了防御北方少数民族入侵，秦朝修筑了（ ）
A . 都江堰
B . 长城
C . 灵渠
D . 骊山陵
21、下列事件有利于文化的交流与发展的是（ ）
①兴办私学 ②秦朝统一文字 ③秦始皇焚书坑儒
A . ①②
B . ②③
C . ①③
D . ①②③
22、秦末农民起义爆发是因为秦朝（ ）
A . 推行残暴统治
B . 国内诸侯争霸
C . 修筑万里长城
D . 民族矛盾尖锐
23、“生当做人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”与材料中的人物有关史事是（ ）
A . 建立张楚
B . 巨鹿之战
C . 灭亡秦朝
D . 约法三章
24、汉文帝和汉景帝时期采取的治国措施不包括（ ）
A . 要求各级官吏关心农桑
B . 废除断残肢体的肉刑
C . 勤俭治国反对奢侈浮华
D . 下令士兵还乡务农
25、表格归纳法是一种比较有效的历史学习方法。以下是一个同学制作的朝代更替表的一部分，空框中应填的是（ ）
A . 西周、春秋
B . 西周、东周
C . 东周、战国
D . 春秋、战国
二、综合题（共3小题）
1、阅读材料，完成填空。
(1)根据图片，史前时期居民能够种植： 。
(2)该文物反应了 朝代建立的历史信息。
(3)卜辞上的文字刻写在 。它已经具备了汉字的基本结构，是汉字 的重要阶段。
(4)该文物是 。它的出土展示了 朝青铜铸造业高度发展。
(5)该文物反映了 在农业上材质的工具和技术逐步推广。
(6)结合图片及所学知识，秦朝统一后的货币称为 。
(7)综上所述，我们可以通过什么途径了解古代历史？
2、阅读下列材料
材料一：我无为，而民自化；……我无事，而民自富；我无欲，而民自朴。
——老子《道德经》
材料二：为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。
——孔子《论语》
材料三：及孝文几位，躬（亲自）修玄默（清净无事），劝趣农桑，减省租赋。
——班固《汉书·食货志》
请回答：
(1)材料一中的观点与什么时期的哪一学派有关？据材料，概括该学派的政治主张。
(2)根据材料二，孔子提出了怎样的治国主张？体现哪一学派的观点？战国时期该学派提出哪些政治主张？
(3)根据材料三，西汉初年的统治者注重哪一领域的发展？结合所学知识，该措施反映了汉初推行的什么政策？推动了哪一统治局面的形成？
(4)材料三中的政策与上述哪则材料的观点类似？
(5)综合上述材料，概括思想发展与社会进步之间的关系。
3、阅读下列材料。
材料一：及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，……倾邻国而雄诸侯。……至于始皇，遂并天下。
——班固《汉书·食货志上》
材料二：秦始皇统一天下，百姓安宁，立下皇帝称号，于是下诏书于丞相，依法纠正度量衡器具的不一致，使有疑惑的人都明确起来，统一起来。
——摘编自《秦始皇诏版铭文》
材料三：秦始皇采纳了李斯的意见，废古封国制……取代了以血缘关系为本位的地方政权，这是地方政权封建化的主要标志。
——白寿彝主编《中国通史》
请回答：
(1)材料一中的“商君”是谁？据材料一归纳“商君”改革的项措施。这些措施对“始皇并天下”有何影响？
(2)材料二中“统一天下”发生在哪一年？为“纠正度量衡器具的不一致”秦朝采取了什么措施？据材料，负责制定该政策的是谁？结合所学知识，该措施有何影响？
(3)材料三中“古封国制”指什么制度？秦朝在地方上推行什么制度替代“古封国制”？这一制度对此后我国历代王浩的发展起到了什么作用？
(4)综上所述，秦国到秦朝的变迁，体现了中国古代历史发展的哪些趋势？