2017-2018学年人教版（新课程标准）初中语文九年级下册第1课《诗两首》同步练习_试卷库

2017-2018学年人教版（新课程标准）初中语文九年级下册第1课《诗两首》同步练习

年级：九年级学科：语文类型：同步测试来源：91题库

一、基础运用（共7小题）

1、根据拼音写汉字或给加横线字注音。

①假如我是一只鸟，我也应该用sī 哑的喉咙歌唱。

②这永远xiōnɡ 涌着我们的悲愤的河流。

③这无止息地吹ɡuā 着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……

④然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。

2、文学常识填空。

《我爱这土地》的作者，原名，浙江金华人，我国现代著名，代表作有等。

3、下列句中加横线词语理解有误的一项是（）

A . 乡愁是一枚小小的邮票(代表着漂泊、隔离) B . 乡愁是一方矮矮的坟墓(指坟墓有一平方米的大小) C . 我在这头/母亲在那头(显示了空间的隔离) D . 一湾浅浅的海峡(海峡虽然“浅浅”，但是爱国之情却是深不可测)

4、文学常识填空。

《乡愁》的作者是，著名诗人、散文家和诗歌评论家。这是一首诗。

5、下列没有语病的一句是（）

A . 蛙眼对于运动的物体简直是“明察秋毫”，而对静止的物体却“视而不见”。 B . 在长时间的流亡岁月中，使他逐渐形成了自己的关于宇宙的理论。 C . 敌人“围剿”那百顷大苇塘的时候，她们配合子弟兵作战，出入在那芦苇的海里。 D . 注射剂十分灵效，立竿见影，立刻止住了疼痛，恢复了神智。

6、下列诗句使用比喻手法的一项是（）

A . 假如我是一只鸟。 B . 乡愁是一张窄窄的船票。 C . 我重新变得年轻。 D . 梦见我的纸船在子夜的星光下缓缓地浮泛前去。

7、朗读节奏正确的一项是（）

A . 我也／应该用／嘶哑的喉咙／歌唱。 B . 我也／应该／用嘶哑／的喉咙／歌唱。 C . 我／也应该／用嘶哑的喉咙／歌唱。 D . 我／也应该／用嘶哑的／喉咙歌唱。

二、诗歌鉴赏（共2小题）

1、阅读下文，完成各题。

土地

大地

亿万年的静止，此刻在眼里

连绵起伏，波涛汹涌

祖辈们和树木花草

一起扎根

草木春茂冬枯

人在一代接一代

繁衍

父母，是一段

枯老的树干

我就是那横出的新枝

站在父母的肩上

以向上的姿势飞翔

风，从远古吹来

我用嫩叶为帆远航

漂得再远，根都在父母身上

土地的深处

(1)第一节中“静止”与“连绵起伏，波涛汹涌”是否自相矛盾？为什么？

(2)从第一、二节中，可以看出“大地”是什么样子的？

(3)诗歌第三节运用了哪些修辞手法？具有怎样的表达效果？

(4)从全诗的内容分析，诗人赋予了大地怎样的象征意义？“父母”还可以象征什么？

2、阅读下文，完成各题。

舟子的悲歌

余光中

一张破老的白帆，

漏去了清风一半，

却引来海鸥两三，

荒寂的海上谁作伴，

啊，没有伴，没有伴，

除了黄昏一片云，

除了午夜一颗星，

除了心头一个影，

还有一卷惠特曼。

我心里有一首歌，

好久好久都不曾唱过，

今晚我敞开胸怀舱里卧，

不怕那海鸥偷笑我，

它那歌喉也差不多。

我唱起歌来大海你来和，

男低音是浪和波，

男高音是我。

昨夜，

月光在海上铺一条金路，

渡我的梦回到大陆，

我梦见脸色更淡的老母，

我发狂地跑上去，

一颗童心在腔里欢舞，

啊！

何处是老母，何处是老母，

荒烟衰草丛里，

有坟茔无数……

(1)在诗歌的第一节中，所选意象有什么特点？你能从中体会到诗人怎样的心情？

(2)联系全文说说“我心里有一首歌”，应该是一首怎样的歌。

(3)诗中运用了哪些修辞手法？试举一例分析其表达效果。

(4)这首诗歌表达了诗人怎样的思想感情？

三、语言表达（共2小题）

1、【写法借鉴】诗歌以“假如”开头，显得新奇，富有独创性，便于化人为鸟，把诗境推向虚拟的艺术境界。
【片段仿写】假如你是一只鸟，联系我们今天改革开放的新时代，你会唱些什么呢？仿照诗歌第1节，以“假如我是一只鸟”开头，写出你心中的歌。

2、【写法借鉴】《乡愁》一诗中比喻修辞的运用堪称巧妙至极。作者把无形的乡愁比喻为四种事物，可见作者愁思之重。如作者将自己的乡愁比喻为台湾海峡，表达了他期盼祖国统一的强烈愿望。
【片段仿写】仿照诗中比喻的句式，请你借助一种或几种事物，运用比喻的手法，也试着表达一下“乡愁”吧。(60字左右)