四川省绵阳市西平初中2017-2018学年七年级上学期历史10月调研试卷_试卷库

四川省绵阳市西平初中2017-2018学年七年级上学期历史10月调研试卷

年级：七年级学科：历史类型：月考试卷来源：91题库

一、选择题（共19小题）

1、夏朝建立于约公元前2070年，这一年属于公元前（）

A . 20世纪前期 B . 20世纪后期 C . 21世纪前期 D . 21世纪后期

2、《义务教育教科书中国历史七年级上册教师教学用书》（2016年第1版）中写到：“北京周口店北京人遗址……考古发现包括：10万多件石器，成批的骨器，100多种野兽化石，还有大量灰烬……其中最厚的灰烬可达4米。灰烬中有很多石头、骨头和朴树子等。”材料说明北京人（）

①会制造石器 ②会种植粟 ③会使用火和保存火种 ④保留了猿的某些特征

A . ①③ B . ③④ C . ①② D . ②④

3、《礼记•礼运》：“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归”其中，“选贤与能”指的是我国古代的什么制度（）

A . 分封制 B . 世袭制 C . 禅让制 D . 宗法制

4、据《史记·夏本纪》记载：（他）“劳身焦思，居外十三年，过家门不敢入，终于治平了洪水。这位传说中的治水英雄是（）

A . 黄帝 B . 炎帝 C . 蚩尤 D . 大禹

5、传说4000多年前，炎帝、黄帝结盟打败蚩尤，后来又与九黎族经过长期发展融合，形成了华夏族。后为尊奉的华夏族祖先是（）

A . 炎帝、尧 B . 炎帝、黄帝 C . 黄帝、尧 D . 尧、舜

6、当文明之光照耀中华大地，中国历史开始了辉煌的篇章。我国第一个奴隶制王朝是（）

A . 夏朝 B . 商朝 C . 周朝 D . 秦朝

7、有了人类，就有了人类社会。我国的人类活动最早出现于（）

A . 约70万年前 B . 约20万年前 C . 约70万—20万年前 D . 约170万年前

8、“我来自元谋，你来至周口，牵起你毛茸茸的小手，爱让我们直立行走。”这是网络上颇为流传的诗句。如果要考察“来自元谋”且能“直立行走”的我国境内已知的最早的远古人类，应该去（）

A . 陕西省 B . 云南省 C . 浙江省 D . 北京市

9、下列图片符合北京人生活特征的是（）

A . 半地穴房屋

B . 打制石器

C . 稻谷

D . 彩陶器

10、2017年3月8日至5月1日在遵义市博物馆举行周口店北京人遗址文物特展。发现北京人口盖骨化石的科学家是（）

A . 钱学森 B . 裴文中 C . 袁隆平 D . 邓稼先

11、居住在下图所示房屋的原始居民，属于（）

A . 元谋人 B . 北京人 C . 半坡居民 D . 河姆渡居民

12、距今约六七千年前，氏族聚落已在中华大地星罗棋布。代表当时生产力最高水平的生产工具是（）

A .

打制石器 B .

磨制石器 C .

铁农具 D .

曲辕犁

13、如果要研究早期原始人类的生产生活状况，最科学的方法是（）

A . 大胆发挥想象 B . 搜集神话故事 C . 依靠民间传说 D . 研究远古化石

14、下图的考古发现，为距今六七千年我国原始居民使用的生产工具。从生产力发展的水平来看，此类工具的出现和使用佐证他们生活在（）

A . 旧石器时代 B . 新石器时代 C . 青铜朝代 D . 铁器时代

15、“神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民农耕。”材料中的“神农”是（）

A . 黄帝 B . 炎帝 C . 蚩尤 D . 大禹

16、下列哪一事件使得商朝统治稳定下来，国立昌盛（）

A . 牧野之战 B . 盘庚迁殷 C . 葵丘会盟 D . 尊王攘夷

17、下列国王中，生性残暴并最终导致国家灭亡的有（）

①夏桀 ②商纣王 ③周厉王 ④周武王

A . ①② B . ①②③ C . ①②③④ D . ①③④

18、观察下图，请指出目前世界上发现的最重的青铜器是（）

A .

B .

C .

D .

19、了解历史离不开文字记载。我国有文字可考的历史是从哪个朝代开始的（）

A . 夏朝 B . 商朝 C . 西周 D . 东周

二、综合题（共3小题）

1、中国是世界上最早进入农耕文明的国家。请阅读下列材料回答问题。

材料一：

(1)材料一中图一所示是哪一原始居民的住所？其名称是什么？这一原始居民生活在哪一大河流域？种植的粮食作物主要是什么？

(2)图二所示住所的原始居民生活在哪一大河流域？这种房屋被称作什么？其种植的粮食作物是什么？

(3)如图所示两种原始居民的房屋式样为什么大不相同？

2、请阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

材料一：他鼓励人们开垦农田，实施耕种。他年老时，推举舜做他的继承人。

材料二：他全身心的投入治水，曾三过家门而不入。因治水有功，舜年老时，把部落联盟首领的位子让给了他。

材料三：禹立，勤劳天下，日夜不懈，通大川，决壅塞，凿龙门，降通漻水以导河，疏三江五湖，注之东海，以利黔首。

(1)材料一中的“他”指的是谁？

(2)材料二中的“他”指的是谁？他被后人尊称为什么？他继位后扩大了哪一部落的势力和影响？

(3)两则材料中继承人的产生办法被称为什么制度？

(4)材料三中记述了大禹采用哪种治水方法取得了成功？

(5)大禹有哪些精神值得我们学习？

3、阅读下列材料，回答问题。

材料一：“大道之行也，天下为公。”

材料二：“今大道既隐，天下为家。”

材料三：武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟，帝舜之后于陈，大禹之后于杞。于是封功臣谋士，而师尚父为首封，封尚父于营丘，曰齐。封弟周公旦于曲阜，曰鲁。封召公奭于燕。封弟叔鲜于管，弟叔度于蔡。余各以次受封。

请回答：

(1)材料一和材料二所反映的最大不同是什么？你知道从谁开始出现了这种不同？

(2)你能说一下禅让制与王位世袭制的区别吗？

(3)材料三反映出西周实行什么政治制度？在周初能够取得“封侯”地位的主要是哪些人？

(4)西周实行该制度的目的是什么？