人教版语文九年级下册第五单元第20课《惠子相梁》同步训练_试卷库

人教版语文九年级下册第五单元第20课《惠子相梁》同步训练

年级：九年级学科：语文类型：同步测试来源：91题库

一、基础题（共12小题）

1、《惠子相梁》选自，庄周，是（朝代）哲学家，是诸子百家中

家思想的代表人物。

2、《惠子相梁》中比喻巧妙贴切，“鹓鶵”比喻， “鸱”比喻，“腐鼠”比喻。

3、为了表达自己的志趣，作者运用了什么样的手法？

4、解释加线词的意思。

①惠子相梁

②仰而视之曰：‘吓！’今子欲以子之梁国而吓我邪？

5、解释加线词的意思。

①是鱼之乐也

②子非鱼，安知鱼之乐

6、翻译下列句子。

(1)今子欲以子之梁国而吓我邪？

(2)鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。

7、庄子是家的代表人物，《庄子》一书留下了许多脍炙人口的成语典故，例如、

？

8、用现代汉语翻译下面这个句子的意思。

今子欲以子之梁国而吓我邪?

9、庄子在《惠子相梁》将自己比作的“鸩鶵”，将惠子比作醉心利禄猜忌君子的“鸱”，把“腐鼠”比作，巧借鸩鶵的故事辛辣地讥讽了惠子。

10、解释下列句子中加线的词。

①或谓惠子曰

②欲代子相

11、解释下列句子中加线的词。

①非梧桐不止

②于是鸱得腐鼠

12、用现代汉语写出下列句子的意思。

惠子相梁，庄子往见之？

二、能力提升（共11小题）

1、这篇文章给我们什么启迪？

2、本文比喻巧妙贴切，请你说说“鵷鵮”和“鸱”分别比作什么？

3、写出句子的描写方法

于是鸱得腐鼠，鹓鶵过之，仰而视之曰：吓！今子欲以子之梁国而吓我邪？”

4、翻译句子

5、找出文中交代事件起因的句子。

6、文中哪个字触及了惠子的心病，是引起“惠子恐”的缘由？

7、对下列句子中加粗词语的解释，不正确的一项是（）

A . 惠子相梁　　相：做宰相 B . 或谓惠子曰　或：有人 C . 非梧桐不止　止：栖息 D . 搜于国中　　国：国家

8、下列各组句子中，加线词语的意义和用法相同的一组是（）

A . ①夫鹓发于南海　②而飞于北海 B . ①于是惠子恐　　②于是鸱得腐鼠 C . ①庄子往见之　　②鹓过之 D . ①子知之乎　　　②仰而视之曰

9、下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A . 庄子以鸱自比，以鹓比惠子，形象地表达了惠子唯恐失去的国相地位，在庄子看来不过是一只腐臭的死老鼠而已。在鲜明的对比中，显示出庄子与惠子对待名利时截然不同的态度。 B . 庄子诙谐善辩，他借鹓与鸱的对话，热烈赞扬鹓“发于南海，而飞于北海”的远大抱负，赞扬那种“非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮”的高尚节操，辛辣地讽刺了鸱的阴暗心理和丑恶嘴脸。 C . 庄子通过鹓与鸱的对话，既表白了自己超然物外的人生态度，鄙弃功名、蔑视权贵的人生理想，又挖苦了惠子以小人之心度君子之腹的庸人自扰。 D . 《庄子》这部书大量运用寓言，对所论述的抽象事理进行了形象化的比拟，并以丰富的想象、大胆的夸张，塑造了奇伟瑰丽的理想境界，使文章具有了浓厚的浪漫主义色彩。本文篇幅虽短，我们却不难从中领略《庄子》的独特风格。

10、下面各组句子中划线的词的意思相同的一项是（）

A . 惠子相梁杂然相许 B . 或谓惠子曰或以为死，或以为亡 C . 庄子往见之才美不外见 D . 庄子持竿不顾三顾臣于草庐之中

11、划线词语解释有误的一项是（）

A . 惠子相梁（做宰相） B . 非梧桐不止（停止） C . 子固非鱼也（本来） D . 请循其本（顺着）

三、阅读题（共2小题）

1、文言文阅读

【甲】惠子相梁，庄子往见之，或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓鶵，子知之乎？夫鹓鶵发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鹓鶵过之，仰而视之曰：吓！今子欲以子之梁国而吓我邪？”

【乙】庄子钓于濮水，楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境内累矣！”庄子持竿不顾，曰：“吾闻楚有神龟，死已三千岁矣，王巾笥而藏之庙堂之上。此龟者，宁其死为留骨而贵乎？宁其生而曳尾涂中乎？”二大夫曰：“宁生而曳尾涂中”。庄子曰：“往矣！吾将曳尾于涂中。”

注释：【往先】指先去表明意图。【愿以境内累矣】楚王想要那国家麻烦您了。意思是楚王想要庄子作楚相。【巾】覆盖用的丝麻织品。【笥（si）】竹箱。句中的“巾”“笥”都活用为动词，即装在竹箱里用巾盖住的意思。【曳】拖着。【涂】泥。【往矣】去吧！

(1)下面各组句子中划线的词的意义和用法相同的一项是（）

(1)

A . 其名为鹓鶵---- 其如土石何 B . 搜于国中三日三夜----庄子钓于濮水 C . 王巾笥而藏之庙堂之上----辍耕之垄上 D . 愿以境内累矣----域民不以封疆之界

(2)【甲】【乙】两文中，庄子用什么方法表明了自己的什么态度?这种表达方式有什么好处?

2、阅读文章，回答问题

惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓鶵(yuān chú)，子知之乎？夫鹓鶵发于南海，而飞于北海；非梧桐不止，非练实不食，非醴(lǐ)泉不饮。于是鸱(chī)得腐鼠，鹓雏过之，仰而视之曰：‘吓 (hè)！’今子欲以子之梁国相而吓我邪？”

(1)．下列各句与例句中“其”的用法相同的一项是（）

例句：其名为鹓鶵

(1)

A . 其始，太医以王命聚之 B . 其间千二百里 C . 竭其庐之入 D . 其真无马耶

(2)用“/”标出下面句中的两处朗读停顿。

于是鸱得腐鼠