人教版语文九年级下册第五单元第十七课《公输》同步训练

年级:九年级 学科:语文 类型:同步测试 来源:91题库

一、基础题(共23小题)

1、下面选项中加线词的意义和用法不同的一项是(      )


A . 此诚危急存亡秋也       公输子意不过欲杀臣 B . 问今是何世,不知有汉     杀臣,宋莫能守,可攻也 C . 丛草为林,以虫蚁为兽     子墨子解带为城,牒为械 D . 人有百手,手有百指      杀臣,不能绝也
2、下列各句中“之”字与其他几项用法不同的一项是(  )


A . 子墨子闻之 B . 愿借子杀之 C . 宋何罪之有 D . 请说之
3、下列加线的数词不表示确数的一项是(  )​

A . 夜而至于郢。 B . 荆之地,方五千里,宋之地,方五百里。 C . 请献金。 D . 公输盘设攻城之机变,子墨子距之。
4、下列语句中“为”字意义和用法不同的一项是(  )


A . 为与此同类 B . 夫子何命焉为 C . 必为有窃疾矣 D . 此为何若人
5、下列各句中不含通假字的一项是(   )


A . 子墨子起,再拜,曰:"请说之。 B . 子墨子九距之。 C . 子墨子之守圉有余。  D . 公输盘诎。
6、对“吾义固不杀人”翻译正确的一项是(   )


A . 我讲人道,一定不肯杀人。 B . 我坚持人道,自然不肯杀人。 C . 我讲义气, 向来不肯杀人。 D . 我坚持道义,向来不肯杀人。
7、下面加线词意思相同的一项是(      )

A . 公输盘楚造云梯之械      吾从北方闻子 B . 不可谓知                为与此同 C . 荆国有余于地不足于民    杀所不足争所有余    D . 于是公输盘              胡不我于王
8、下面加线词的词义相同的一项是(      )

A . 才美不外     于是公输盘                 B . 牒为械       能径寸之木,为宫室…… C . 子墨子九距   孤有孔明,犹鱼之有水也               D . 楚王问其     彼竭我盈,克之
9、给下列加线的字注音。

                          鱼     文                 楠     守         

公输                 胡不      我于王     禽      厘      宋无      


10、根据拼音写出汉字

短hè             鱼biē        鼋tuó        敝yú         糠zāo      


11、一词多义。

, 公输盘为我为云梯,必取宋      

臣之弟子禽滑厘      


12、一词多义。

子墨闻之。      

愿借杀之       


13、解释下面句中加线词。

子墨解带为城。            子:         

子墨子之守有余。        圉:      

在宋城上而待楚矣。    寇:      


14、从下面备选词组中选择恰当的项填入这段文字的空缺处。

子墨子起,再拜,曰:“请说之。吾从北方闻子为梯,将以攻宋。宋何罪之有?荆国有余于地而不足于民,杀所不足而争所有余,不可谓      。宋无罪而攻之,不可谓      。知而不争,不可谓      。争而不得,不可谓      。义不杀少而杀众,不可谓      。”

备选词语:

① 知类   ②强          ③智    ④仁         ⑤忠

15、用“|”标示下面语句朗读的语意停顿。(每句只要标一处)

公 输 盘 为 楚 造 云 梯 之 械

宋 无 罪 而 攻 之

16、文章《公输》用“九攻”“九距”点明战斗之激烈,用        、       交代激战之结果,用        点明公输盘已经技穷。(用原文回答)

17、《公输》选自      。墨子,名        ,是春秋战国之际      家学派的创始人。他的思想主要是      、尚贤、非攻。

18、用现代汉语翻译下面语句。

(1)吾知所以距子矣。

(2)虽杀臣不能绝也。

19、读课文《公输》,墨子“起于齐,行十日十夜而至于郢,见公输盘”的目的是      ,体现了墨子      的主张。

20、用原文《公输》回答:

(1)墨子与公输盘一见面,就向他提出了怎样的请求?

(2)墨子采取什么措施让公输盘答应他的请求?

21、墨子抓住公输盘的哪句话进行批驳?从哪句话可以看出公输盘的虚伪性?


22、公输盘就是鲁班,子墨子就是墨子。请分别写出一个与这两个历史人物有关的成语。

①与鲁班有关的成语:       

②与墨子有关的成语:       

23、墨子的“非攻”主张和他为实行自己政治主张而不畏艰险的斗争精神,对我们有什么启发?可以从多个角度来探究。

二、阅读题(共2小题)

1、阅读文段回答问题:

于是见公输盘。子墨子解带为城,以牒为械。公输盘九设攻城之机变,子墨子九距之。公输盘之攻械尽,子墨子之守圉有余。

公输盘诎,而曰:“吾知所以距子矣,吾不言。”    

子墨子亦曰:“吾知子之所以距我,吾不言。” 

楚王问其故。     子墨子曰:“公输子之意不过欲杀臣。杀臣,宋莫能守,乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人,已持臣守圉之器,在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣,不能绝也。”   

楚王曰:“善哉。吾请无攻宋矣。”

(1)用现代汉语翻译文中画线的句子。

吾知子之所以距我,吾不言。

(2)子墨子在与楚王的最后交锋中,为什么要提及“弟子禽滑厘等三百人”的情况?

2、阅读理解

(甲)曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信子?传不习乎?

(节选自《论语十则》)

(乙)子墨子起,再拜,曰:“请说之。吾从北方闻子为梯,将以攻宋。宋何罪之有?荆国有余于地而不足于民,杀所不足而争所有余,不可谓智。宋无罪而攻之,不可谓仁。知而不争,不可谓忠。争而不得,不可谓强。义不杀少而杀众,不可谓知类。”

公输盘服。

(节选自《墨子·公输》)

(1)《论语》虽是语录体,但每则都有一个中心,各句联系紧密。请把甲文中画线句子翻译成意思连贯的一段话,注意其中前两句与第三句之间的内在联系。


(2)甲文体现了儒家重视“修身”,乙文反映出墨家主张“兼爱”“非攻”。请你先简要解释“兼爱”或“非攻”的意思,然后简答:重视“修身”和主张“兼爱”“非攻”对建设和谐社会有什么现实意义?


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