福建南安柳城片2015-2016学年八年级上学期生物期中考试试卷_试卷库_91题库

福建南安柳城片2015-2016学年八年级上学期生物期中考试试卷

年级：八年级学科：生物学类型：期中考试来源：91题库

一、选择题（共35小题）

1、研究动物行为的方法主要是采取（　　）

A . 观察法和文献法 B . 统计法和推理法 C . 实验法和观察法 D . 观察法和调查法

2、下列叙述动物在自然界中的作用，错误的是（　　）

A . 在维持生态平衡中起着重要作用 B . 进行光合作用，净化空气 C . 能帮助植物传粉，传播果实和种子 D . 促进了生态系统中的物质循环

3、下列关于人和动物的运动的叙述中，正确的是（）

A . 在水中生活的动物的运动形式都是游泳 B . 蝗虫的运动方式有爬行、跳跃、飞行等方式 C . 行走是人特有的运动方式 D . 所有的动物都能够主动运动

4、青少年要注意正确的坐、立、行的姿势，原因是骨中的有机物含量（）

A . 超过 $\text{[math]}$ ，弹性大、易变形 B . 超过 $\text{[math]}$ ，弹性小、易骨折 C . 少于 $\text{[math]}$ ，弹性大、易变形 D . 少于 $\text{[math]}$ ，弹性小、易骨折

5、成年人的体内，终生具有造血功能的红骨髓位于哪一结构中（）

A . 骨密质 B . 骨松质 C . 骨髓腔 D . 骨膜

6、医生给骨折病人做手术时，需特别注意保护骨的基本结构中的（）

A . 骨松质 B . 骨密质 C . 骨膜 D . 骨髓腔

7、每年春季，雄蛙的鸣囊鼓起，发出声音，雄蛙此行为属于（）

A . 攻击行为 B . 防御行为 C . 繁殖行为 D . 取食行为

8、狐狸的身上散发出一股难闻的气味属于哪种行为（）

A . 取食行为 B . 领域行为 C . 节律行为 D . 防御行为

9、下列属于攻击行为的是（）

A . 一群工蜂共同驱赶偷食蜂蜜者 B . 两只狗为争夺骨头而发生的争斗 C . 几只狼共同围捕追杀一只斑马 D . 墨鱼向敌害发射“烟幕弹”

10、遇到敌害时，蜥蜴的尾能自动断落，断落部分还能做屈曲运动。这种行为属于（）

A . 攻击行为 B . 节律行为 C . 防御行为 D . 领域行为

11、下列行为中，属于本能的是（）

A . 蚯蚓走迷宫 B . 母鸡“哺育”小鸡 C . 山雀偷饮牛奶 D . 黑猩猩堆叠大箱取高处的香蕉

12、在下列有关“草→兔→狐”这条食物链的分析中，正确的是（）

A . 只有草是生产者 B . 只有兔是消费者 C . 只有狐是消费者 D . 这些生物都是消费者

13、下列几种动物行为中，属于学习行为的是（）

A . 蜘蛛结网 B . 大雁南飞 C . 蚂蚁搬家 D . 老马识途

14、下列动物中，运动方式相同的一组是（）

A . 蝗虫、章鱼 B . 家燕、麻雀 C . 狗、蝙蝠 D . 青蛙、大象

15、在生态系统中，人属于（）

A . 生产者 B . 消费者 C . 分解者 D . 以上三者均是

16、下列行为中，不会给生物多样性造成威胁的是（）

A . 大规模地砍伐树木 B . 退耕还林还草行为 C . 用电网捕获鱼类 D . 工厂排出未经处理的污水

17、某种花生酱受到一种病原微生物污染，这种病原微生物为单细胞生物，具有细胞壁，细胞内没有成形的细胞核，你认为这种生物最可能属于（）

A . 细菌 B . 病毒 C . 昆虫 D . 真菌

18、细菌的生殖特点是（）

A . 分裂生殖，速度很慢 B . 分裂生殖，速度很快 C . 孢子生殖，速度很慢 D . 孢子生殖，速度很快

19、下列哪种生物属于我国特有的珍稀哺乳动物（）

A . 大熊猫 B . 中华鲟 C . 黑猩猩 D . 扬子鳄

20、可以用来酿酒的微生物是（）

A . 根瘤菌 B . 乳酸菌 C . 酵母菌 D . 霉菌

21、人体的一块骨或一块骨骼肌都是（）

A . 一种组织 B . 一个器官 C . 一个系统 D . 一个细胞

22、下列骨、关节、骨骼肌模式图中，正确的是（）

A .

B .

C .

D .

23、人体的运动系统由以下哪几部分组成（）

A . 骨、关节和骨骼肌 B . 骨质、骨连结和骨骼肌 C . 骨膜、骨连结和肌肉 D . 骨、骨连结和骨骼肌

24、有关微生物的叙述不正确的是（）

A . 微生物代谢类型多 B . 微生物代谢强度大 C . 微生物的生长繁殖速度快 D . 微生物就是分解者

25、一只工蜂找到蜜源后，会跳起“8”字舞招引伙伴，这说明蜜蜂具有（）

A . 取食行为 B . 社群行为 C . 繁殖行为 D . 防御行为

26、下列关于病毒的叙述正确的是（）

A . 病毒对人类来将都是有害的 B . 病毒与细菌、真菌一样都有细胞结构 C . 病毒能够独立生活 D . 病毒的结构包括蛋白质外壳和遗传物质内核

27、生产沼气利用的是（）

A . 酵母菌 B . 青霉菌 C . 甲烷细菌 D . 乳酸菌

28、梅雨季节，南方衣柜里的衣物上会发霉长毛，这是下列何种微生物引起的（）

A . 细菌 B . 酵母菌 C . 病毒 D . 霉菌

29、食物链中处于第一环节的生物通常是（）

A . 绿色植物 B . 食草动物 C . 食肉动物 D . 杂食动物

30、下列正确的一条食物链是（）

A . 太阳→青草→昆虫→蛙→蛇 B . 青草→昆虫→蛙→蛇 C . 青草→昆虫→蛙→蛇→真菌 D . 昆虫→蛙→蛇

31、从我做起践行低碳生活。下列行为不属于低碳生活方式的是（）

A . 使用一次性木筷，既方便又卫生 B . 禁止焚烧秸秆，利用秸秆生产沼气 C . 利用风能和太阳能发电 D . 步行、骑自行车或乘公交车出行

32、蘑菇的生殖方式是（）

A . 分裂生殖 B . 出芽生殖 C . 孢子生殖 D . 营养生殖

33、制作泡莱利用的是哪种微生物（）

A . 乳酸菌 B . 霉菌 C . 枯草杆菌 D . 酵母菌

34、苍耳果实表面的钩刺可以钩挂在动物的皮毛上，这有利于（）

A . 扩大分布范围 B . 躲避不良环境 C . 进行光合作用 D . 进行呼吸作用

35、有些成群的动物并不具有社群行为，如下列动物中的（）

A . 狒狒 B . 蜜蜂 C . 蚂蚁 D . 蝗虫

二、填空题（共3小题）

1、动物的多样性不仅指物种的多样性，还包括的多样性和多样性；因此，要保护动物的多样性，应该在以上三个层次上制定保护战略和采取保护措施。保护措施包括保护、保护与法制教育和管理，其中最有效的措施是。

2、传说当年西楚霸王项羽行军至乌江，天色已晚，只见岸边沙滩上有几个蚂蚁围成的大字“霸王死于此”。项羽心想：这是天意。遂大喊一声：“天绝我也!”即拔剑自刎。原来是刘邦手下的军师用蜜糖写的几个大字，招来了许多蚂蚁，项羽不知是计，中计身亡。请根据以上材料回答问题：

(1)蚂蚁能够按照人的设计围成几个大字并非天意，这与蚂蚁的食性有关，蚂蚁喜欢。

(2)当一只工蚁发现食物时，会与其它蚂蚁碰撞触角进行交流，呼唤同伴一起搬食物；蚂蚁取食是（填“先天性行为”或“后天性行为”），是由决定的。

(3)一窝蚂蚁由雄蚁、蚁后、工蚁和兵蚁之分，不同成员之间分工合作，共同维持蚁群的生活，这说明了蚂蚁具有行为。

3、微生物与人类的关系极为密切，代谢类型多种多样。请回答：

(1)一些细菌和真菌能够分解枯枝落叶、动物尸体等中的有机物，获得生活必需的物质和能量，这种营养方式称为，它们是生态系统的，如枯草杆菌等。这种微生物能将复杂的分解为简单的，将无机物归还到非生物环境，以供绿色植物再利用，对生态系统的物质循环起着不可替代的作用。

(2)有些微生物生活在其他生物的体表或体内，并从这些生物体获得物质和能量，这种营养方式称为，它们是生态系统的；

(3)还有一些微生物能够利用或化学能将无机物转变为储能有机物，满足自身对营养物质的需要，它们属于，如蓝细菌等。

(4)微生物与我们人类的关系非常密切。如：烤制面包或蒸馒头时利用；青霉、放线菌等可以产生，如青霉素、庆大霉素等，这些药物在人类与疾病的斗争中发挥了重要作用。

三、综合题（共3小题）

1、下图是关节结构模式图，识图并分析回答下列问题：

(1)图中，关节是由[6] 、[1] 和[ ]关节腔三部分组成。

(2)[ ]关节软骨表面光滑和[ 2 ]内有少量的，能够减少两骨之间的摩擦，增强了关节的性；而[1 ]使两骨紧密联系起来，使关节具有性。

(3)脱臼是由于用力过猛或不慎摔倒，使[3] 从[5] 里滑脱出来造成的。

(4)运动之前经常要做热身，其原因之一是热身可以使关节变得灵活些，以免运动时扭伤关节。请你写出一种需要预热的关节名称：。

2、下图是肌肉协作关系示意图，请据图分析并回答下列问题。

(1)图中骨骼肌①是，图B表示动作。（填“屈肘”或“伸肘”）

(2)图A中，①处于状态，而②处于状态。（填“收缩”或“舒张”）

(3)由图可知，人体产生躯体运动时，是以为杠杆、以关节为、以骨骼肌的收缩为形成的；

骨骼肌的收缩要受系统的协调和控制；运动要消耗，能量来自于细胞内有机物的氧化分解（呼吸作用）。

3、下图是某草原生态系统中的食物网，请据图回答：

(1)图中，植物是生态系统中的者，动物是生态系统中的者，动物与植物通过与关系形成食物链和食物网。

(2)该食物网有条食物链；请将最长的一条食物链写出来：。

(3)如果人们大量捕捉草原上的鹰、狐和蛇，就会造成和的大量繁殖，最终导致被大量啃光而沙漠化。可见，动物在维持生态中起着重要作用，我们不要随意杀灭任何一种动物。

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