捐         涓      ；   

盲         育      ；  

眶         框       ；   

笼lǒng           lóng      ；

重zhòng          chóng      ；

角jué            jiǎo      

珍贵—                  悲哀—      

呵护—                  思索—      

捐赠                眼眶      

屡次                遵从       

不但……而且……   宁可……也不……

因为……所以……   虽然……可是……

①《永生的眼睛》一课      使我感动，      引起我许多的想法。

②父亲      死去了，      他那话语给我留下深刻的印象。

③      我们的捐献给了别人快乐，      这种做法是很高尚的。

④      牺牲自己的个人利益帮助别人，      应当处处为自己的利益斤斤计较，这才是有意义的人生。

①用不着想，形容说话、做事迅速。           

②突然发生。                               

③因非常高兴、感激或悲伤而流的眼泪         

④形容生动活泼的样子。                     

⑤指人去世。                               

⑥比喻脱离黑暗环境，重新见到光明。         

不      自                 横溢        重见      

      泪      眶           其来             长辞

遵从—        同意—           

完整—         给予—           

①为了取用母亲的眼睛角模，警官争求父亲的意见。      →      、      →      

②当他们得知我的眼睛起了做用，他们将会多么自毫！      →      、      →      ​

栩栩如生：                      

自由自在：                      

酷爱：

栩栩如生：

尊——       、         

娄——       、           

匡——      、        

①角膜：“膜”字 部首是       查音序       全字共      画。

抄出这个字在字典中的解释      。

②患病：“患”字 部首是       除部首再查      画。

抄出这个字在字典中的解释      。

①他愉快而高兴地告诉我，他去世后要捐赠所有完好的器官。

②遵从他的遗愿捐赠了他的眼睛。

③她的碧眼仍然闪耀着骄傲的光芒。

呵护   悲伤  忧伤   保护  关心  痛苦  爱护  凄惨  疼爱  难过   忧虑

①      

②      

①细水长流，      。

②一分耕耘，      。

③读书破万卷，      。

      的心情                  地说

      的话语                  地笑

      的眼睛                  地唱

      的愿望                  地跑

      的想法                  地看

捐---       、             框---       、      

遵---       、             楼---      、       

①      这令你骄傲吗        我问      

②琳达      爸爸坐到我身边      平静地说      一个人所能给予他人的最珍贵的东西      莫过于自己身体的一部分      ​

①我正在长时间地（观赏    欣赏）      着这条大鲈鱼时，却听父亲（平静  安静）      地说：“把它放回湖里去！”

②但是看那孩子的面孔，看那使人（胜任  信任）      的神情，我又（断定  判断）      他不是那种人。

   “琳达，”爸爸坐到我身边，平静地说，“一个人所能给予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。很久以前，你妈妈和我就认为，如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康，我们的死就是有意义的。”原来，他和妈妈早已决定死后捐赠器官了。

儿子的高质量人生

      儿子长大了。他一方面夜以继日地学习，期望自己能够考上一个理想的学校；一方面又童心依旧，抵挡不住电脑游戏的诱惑，时不时的在电脑游戏中大战一番。

      儿子刚上中学时，“望子成龙”的我们就抱回一台电脑，同时也请回了电脑家庭教师——学习软件，还给孩子买了一些游戏软件。当时儿子真是在班里风光一时。

      有人说，教育软件都是家长买的，游戏软件才是孩子要的。此话不假，孩子以学习电脑、做练习为名，却以玩游戏告终的现象屡见不鲜。家长忍不了了，游戏战场被迫从“地上”转入“地下”，终于有一天，“地下”战场被围剿，全军覆没。

      我的儿子平时努力学习，按时完成学校老师安排的任务，当然也在作业之后，念念不忘自己的游戏。作为父母，我们尽量少说，以便锻炼孩子的自我管理能力。

      放假了，儿子的时间更充裕了。复习功课之余，儿子的精力几乎都放在电脑游戏上了。我们虽然担心，但是仍然控制自己少说话，静观儿子的变化。有一天，儿子突发奇想：能不能用自己学习过的电脑知识编一个小游戏？半夜他偷偷爬起来研究，一晚上下来还真鼓捣出点名堂一一屏幕上两个小人伸胳膊踢腿，你一拳他一脚，打得还挺热闹。压根儿就没想到玩游戏还能激发孩子的想像力，更没想到这小子还真有两下子。我们突然醒悟：应当好好鼓励儿子，让儿子干自己喜欢的事。

      一次偶然的机会，儿子看到一篇文章《能将游戏作为职业多好》。儿子手舞足蹈，大呼：“英雄所见略同，这真和我的想法不谋而合！”他口出狂言：“现在我玩的是别人的游戏，几年之后，就得让别人玩我的游戏！我要以游戏开发为职业，要拿玩游戏当饭吃，要享受高质量的人生！”

      我们笑着看着儿子，心想：儿子长大了，有主意了。既然人家横下一条心，自己打下百分之百的保票，做家长的怎能打击孩子的积极性呢！

例：棒打鸭子——刮刮（呱呱）

猴子捞月亮————      

脚踩两只船————      

天文台上的望远镜————      ​