①但这九年的生活，除了读书看书之外，究竟给了我一点儿做人的________。

②书和红薯在我们村里都是________东西。

③水________了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。

④具有这种犀利眼光，能够看清真相的人，可以任意________整个世界及其知识财富。

① 他 ____ 不决地伫立着，缓缓环顾四周的房屋和院中的景物。

② 她一连几次挑起话头，想和女儿谈谈，可是女儿的 ____ 却很冷谈。

③ 2008年5月12日，我国四川省汶川县发生了____ 的8.0级大地震。

①上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云。

②于是点上一枝烟，再继续写些为“正义君子”之流所深恶痛疾的文字。

③在没有受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经非常临近。

④大自然有时也会向她的儿女开战，在她那温柔美丽的外表下面还隐藏着利爪哩！

①从账里望得见母亲一人在灯下做鞋底，我心里又想起母亲的劳苦，转辗反侧睡不着。      

②我心里暗自想念着，为着我要穿鞋，累母亲深夜工作不休，心上感到说不出的谦疚。      

往往讲到孤女患难，或义妇含冤的凄惨的情形，她两人便都      ，泪珠尽往颊上涌流着。那时的我立在旁边瞧着，      ，心里不明白她们为什么那样      地挥泪痛哭一顿。

现在想来，      感觉到母亲的情感的丰富，      觉得她讲的故事能那样地感动着妹仔，      母亲生在现在，有机会把自己造成一个教员，      可成为一个循循善诱的良师。

友谊是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。

家是      ，让人      。

童年是      ，让人      。

 诞      生    教谕              琐      事       溺      爱       椽      子   门楣          间      断    地无一垄         不折      不扣    浑浑噩      噩

 这些芝麻绿豆般的小事是不折不扣的身边琐事，使我终生受用不尽。

①大足是我国重要的石窟造像之一，始凿于唐景福元年（公元89年），经五代至宋达到鼎盛，②大约终成于南宋末期左右，明、清仅有一些零星雕刻。③大足石刻即使主要是佛教造像，④但历代的匠师们却发挥了充分的雕塑艺术语言的特点，把他们对美的理想融化在造像中，直到今天仍能给我们以美的享受。

1)第①处成分残缺，应在      后面添加      。

2)第②处词语赘余，应删去的词语是      。

3)第③处搭配不当，应将      改为      。

4)第④处语序不当，应调整为      。

系在风筝线上的……

①时令正是仲春。大地挣脱了冬的纠缠，不觉之中已泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。仰望晴空，偶见数点风筝，袅袅娜娜地飘挂在天际，使我蓦地忆起“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”。正是放风筝的好时光。瞩望那长长的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。

②在乡下，三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩子，摔打惯了，是不知道什么叫冷的。何况又常把嬉笑系在风筝线上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，让野气的笑声赶跑了。

③人们都说：男孩子手笨，没女孩子手巧，这岂不有些重女轻男了么！不是吹，我们男孩虽未能绣出花团锦簇的衣冠，却从手中飞出这巧夺天工的风筝！嗨，做风筝可不像女孩子学针线，有的是时间，有的是专人指教。我们男孩子可整天像贼撵较易忙得脚不沾地。常趁放学后的间隙，三五个凑在一处无人知晓的角隅，或干脆跑到野外去，因为家里大人是不让我们摆弄风筝的。

④我们偷偷找来竹篾，且要绿皮的有韧性的，犹如女孩子绣花挑线较易仔细。我们把竹篾放到火堆上烤了，再弯成弓似的和轱辘似的等几何形状，拼在一起，悉心系好，就变成了形态各异的风筝的骨架。然后几颗小脑袋抵在一起，叽叽喳喳商量一阵，就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给它们穿上了斑斓的衣衫。这完全可以与女孩子织成的锦绣相媲美。然后用大团大团的线做放线，一头系在风筝上，一头缠在一个线拐子上。这些线来得可不易呢，是我们这些“男子汉”低三下四，求爷告奶，甚至向小姑娘一连串喊上十声“好姐姐”才弄到手的。

⑤好了！抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。咳！风筝！风筝！全是风筝！这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，迤逦的大道旁，潋滟的堤塘边冉冉升起——被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云。好似争艳的奇葩，挂彩的气球。我们的心醉了。

⑥更叫绝的要数晚上。皓月高悬中天，大地一片静谧。夜色朦胧。我们几个小伙伴溜出来一叽咕，便带了心爱的风筝到村头田边。风筝纸是涂了闪金光的东西，还要想法把一段蜡头或一捻蘸了油的棉絮系在尾巴上，放飞时一点燃便像飞机尾翼上的信号灯。这通常极难放，因野外有风，蜡烛又不顶风，所以总是熄灭。但偶有做成功的，那风筝放起来就别有情趣，“信号灯”明灭闪烁，随风筝飘飘洒洒，也把一颗颗童心送上神秘的高空，如醉如痴。

⑦风筝也有赌气的时候，任你如何摆布，它总要往地上栽。这时的小伙伴决不会张飞似的环眼圆睁，一脚踏翻它的，而总是小心翼翼地检查一番，找出毛病，对症下药。随着欢呼声，风筝重又飘然升起。当放到得意处，猛不防风筝也会断线，摇头晃脑地越飘越远。我们拉着断了的风筝线，不胜惋惜……

⑧韶光如流。虽说童年已悄然离去，可风筝这根若有若无的线，却每每牵着我的童年。我常想捡回那逝去的童年。

⑨啊，我的鹅黄色的童年！

                                 我和凡卡比童年 

                                                                   ——读《凡卡》有感 

    每个人都有童年，但每个人的童年却不大一样。比如我和凡卡，我的童年是金色的童年，充满着欢乐和美好，像美梦一样甜蜜；而凡卡的童年是苦难的童年，只有饥饿和痛苦，像掉进无底深渊。我和凡卡相比，真是天壤之别啊！ 

    凡卡从小就给资本家做工，吃不饱，穿不暖，早晨啃一块干面包，中午只有一碗稀粥喝，这么点吃的东西，就是让一个成天睡大觉的人吃，也填不饱肚子呀，何况一个成天干活的人呢！凡卡穿得就更糟了，不管严冬还是酷暑，只有那么一件小衬衫。 

    凡卡在阴暗潮湿的店里干活，老板毒打他，伙计捉弄他，旁人欺侮他。一个九岁的孩子多么需要亲人的关心和爱护呀，可他得到的却是冷漠和残酷。 

    我却不同，在家里，我像个“小太阳”，爸爸妈妈是“行星”，成天围着我转，要什么有什么，好像世界都是我的。到了夏天，我穿上漂亮的花裙子；到了冬天，我穿上棉袄、棉裤。从来也冻不着。 

    每天，我在宽敞明亮的教室里学习，有亲如妈妈的老师教我学习文化科学知识，教我做人的道理。凡卡只有一个亲人，而我身边到处有亲人。

    为什么我们同是孩子    童年却不一样        那是因为社会制度不同  我生活在社会主义新中国，而凡卡生活在沙皇统治下的旧俄国。想想凡卡，比比自己，我更加感觉到社会主义制度无限好，决心珍惜这美好的时光，奋发学习，天天向上。