浙江省台州市椒江区2016-2017学年八年级科学下学期期末试题_试卷库

浙江省台州市椒江区2016-2017学年八年级科学下学期期末试题

年级：八年级学科：科学类型：期末考试来源：91题库

一、选择题（请选出一个符合题意的正确选项，不选、多选、错选均不给分）（共20小题）

1、下图是表示气体分子的示意图，图中“●”和“○”分别表示两种不同质子数的原子，其中表示化合物的是（）

A .

B .

C .

D .

2、CO₂和O₂是自然界中生命活动不可缺少的两种气体，下列对它们的认识正确的是（）

A . 都含有氧分子 B . 都能供动物呼吸 C . 都不溶于水 D . 密度都比空气大

3、2013年5月29日人类首次登顶珠穆朗玛峰60周年纪念日，登山队员登山时携带的贮气瓶主要是利用瓶中的（）

A . 氮气 B . 氢气 C . 氧气 D . 二氧化碳

4、下列对Fe、Fe²⁺、Fe³⁺三种粒子的判断，正确的是（）

①核电荷数相同 ②核外电子数相等 ③所含的质子数相等 ④质量几乎相等

A . ①③④ B . ②③④ C . ①②④ D . ①②

5、有人发明了一种“发电地板”，如下图所示。发电地板的主要部件由永磁体和线圈组成，行人或车辆通过时，挤压地板使永磁体和线圈发生相对运动，便能发电，该发电地板的工作原理与下列哪个选项的实验原理相同（）

A .

B .

C .

D .

6、10gA和足量B混合加热发生化学反应，A完全反应后生成8gC和4gD，则参加反应的A和B的质量比是（）

A . 1：1 B . 2：1 C . 4：1 D . 5：1

7、19世纪末，英国物理学家瑞利在研究中发现，从空气中分离得到的氮气的密度与从含氮物质中制得的氮气的密度有0.0064千克/米³的差异。他没放过这一微小的差异，又与化学家拉姆塞合作，经过几十年的努力，终于在1894年发现了空气中的氩气。下列认识中错误的是（）

A . 氩气是一种化学性质极不活泼的气体 B . 瑞利从空气中分离出的氮气是纯净物 C . 科学研究是非常严谨的，不能放过微小的差异 D . 从含氮物质中可以制得纯净的氮气

8、金刚石、石墨和木炭都是由碳元素组成的单质。下列叙述正确的是（）

A . 都是黑色固体 B . 在氧气中充分燃烧时都生成二氧化碳 C . 碳原子的排列方式相同 D . 一定条件下，石墨转化成金刚石是物理变化

9、为了提高果树的产量，果农往往在果树枝干上横割一道或数道深至木质部的圆环，这种做法的道理在于（）

A . 促进水分和无机盐的正常运输 B . 促进有机营养物质的正常运输 C . 让果实得到更多的水分和无机盐 D . 让果实得到更多的有机营养物质

10、古语道“人要实，火要虚”，其中“火要虚”的意思是说：燃烧木柴时，要尽量架空些，这样才能燃烧得更旺。“火要虚”的实质是（）

A . 散热的速度加快 B . 增大木柴与空气的接触面积 C . 木柴的着火点降低 D . 提高空气中氧气的含量

11、下图表示用双氧水溶液制取氧气实验中的几个基本操作，其中操作错误的是（）

A . 倾倒溶液

B . 收集氧气

C . 检查装置气密性

D . 验满

12、如图所示为一个有趣的科学实验“磁悬浮陀螺”。在水平桌面上放置一块较大的磁铁，再将一个由磁铁制成的陀螺旋转起来，细心地调整两个磁铁的相对位置，就可以使陀螺悬浮在大磁铁上方的某个位置。对于正处在悬浮状态的陀螺，以下说法正确的是（）

A . 陀螺受到竖直向上的磁力作用 B . 陀螺受到竖直向下的磁力作用 C . 给陀螺粘上一块铁皮，它仍然能在该处悬浮 D . 给陀螺粘上一块橡皮泥，它仍然能在该处悬浮

13、如图所示，实验装置足以维持实验期间小白鼠的生命活动，瓶口密封，忽略水蒸气和温度变化对实验结果的影响。经数小时实验后，U形管A、B两处的液面会出现下列哪种情况（）

A . A处下降，B处上升 B . A，B两处都下降 C . A处上升，B处下降 D . A，B两处都不变

14、对实验室制取二氧化碳和用高锰酸钾制取氧气实验的比较，下列说法正确的是（）

A . 气体发生装置可能相同 B . 反应条件相同 C . 气体收集方法可能相同 D . 反应的基本反应类型相同

15、下列人们采取的措施与其目的不一致的是（）

A . 水淹后的农田要及时排涝——促进根部的呼吸作用 B . 种植反季节蔬菜时使用塑料大棚——保证作物生长需要的温度 C . 利用冰箱冷藏新鲜蔬菜、水果——降低蔬菜、水果的呼吸作用 D . 园艺工人在移栽树苗时去掉部分枝叶——降低移栽树苗总重量，方便运输

16、下图是某化学反应的微观示意图。关于该化学反应的说法错误的是（）

A . 反应类型是分解反应 B . 反应前后各元素化合价不变 C . 反应前后两种原子的数目不变 D . 反应物是由两种元素组成的化合物

17、知识梳理有助于我们对已学知识的巩固，在学习物质结构层次后，某同学以氧气为例进行如图梳理，下列选项中与a、b、c相对应的是（）

A . 原子、原子核、核外电子 B . 原子核、原子、核外电子 C . 原子、核外电子、原子核 D . 核外电子、原子核、原子

18、用如图所示装置探究燃烧的条件，有关该实验的说法正确的是（）

A . 该实验只能得出燃烧需要氧气这一结论 B . 该实验使用了相同的可燃物 C . 该实验现象是铜片上的白磷不燃烧，红磷燃烧 D . 该实验说明燃烧需要达到可燃物的着火点

19、为了得出条形磁铁的磁性两端强、中间弱的特性，某同学设计了以下四个实验，其中不能达到目的的是（）

A . 将甲实验中的条形磁铁平移靠近三颗小铁球 B . 将乙实验中的两根条形磁铁相互平移靠近 C . 将丙中的条形磁铁从左向右移动 D . 将丁实验中周围有许多大头针的条形磁铁提起

20、将一马铃薯切削成图示的形状，然后放一小容器中，分别加入1、2两种液体，过一会儿后，其液面发生图示的变化，则关于1、2二种液体的说法最有可能的是（）

A . 1、2都是清水 B . 1、2都是盐水 C . 1是清水，2是盐水 D . 1是盐水，2是清水

二、填空题（共6小题）

1、由同种组成的纯净物叫单质。铜是由直接构成的。保持氧气化学性质的最小粒子是。（以上选填“原子”、“元素”或“分子”）

2、电磁继电器是利用来控制的自动开关。利用电磁继电器，可以实现用低电压、弱电流来控制和。

3、火柴在空气中燃烧，长期露置在空气中的石灰水表面会出现一层白色固体物质，天空中有时会出现下雨下雪现象，这些现象分别是因为空气中含有，，造成的。

4、实验室中，利用下列装置可以制取某些气体，请回答下列问题。

(1)请写出带标号的仪器的名称：① ；② 。

(2)向气体发生装置内加入药品前，应该进行的操作是。

(3)实验室若用高锰酸钾制取氧气，选择的发生装置是；用双氧水制氧气的化学方程式为。

(4)乙炔又称电石气，是一种无色、无味、密度比空气略小，不溶于水的气体；工业上常用它燃烧产生的高温来切割和焊接金属；实验室用电石（固体）与水反应制取乙炔。你认为制取乙炔应选择的发生装置是；收集装置是。

5、我国生活和生产用的交流电的周期为，频率为，1秒内电流方向改变次。

6、小晨同学在研究二氧化碳气体的性质时，进行了如图所示的实验。

(1)二氧化碳通常用大理石和稀盐酸反应制取，一般用法收集。

(2)向漏斗中倾倒二氧化碳，燃着的蜡烛自下而上熄灭，由此说明二氧化碳具有的性质是。

三、实验探究题（本题有4小题，10空格，每空格2分，共20分）（共4小题）

1、在与水平面成15º的倾斜木板上，分别铺5厘米厚的有草皮土壤和无草皮土壤，用洒水壶取等量的水以同样的方式淋浇，如图所示。

(1)实验表明：裸地的水土流失情况更为严重，可见对土壤有保护作用。

(2)请你提出一条治理黄土高原水土流失的措施：。

2、同学们为了探究物质发生化学反应前后总质量是否改变，分别设计了两个实验。

(1)甲同学利用图1所示的实验进行探究。

把盛有适量BaCl₂溶液的小试管放入盛有Na₂SO₄溶液的烧杯中，将烧杯放在托盘天平左盘，通过加减砝码调节天平平衡。取下烧杯，将BaCl2溶液小心倒入烧杯中，烧杯中出现白色沉淀，其反应方程式为BaCl₂+Na₂SO₄==BaSO₄↓+2NaCl。然后把烧杯连同试管放回天平上，天平仍保持平衡，根据实验得出的结论是。

(2)乙组同学利用图2所示的实验进行探究。

取一根用砂纸打磨干净的长镁带和一个石棉网，将它们一起放在托盘天平左盘上，通过加减砝码调节天平平衡。取下石棉网，在石棉网上方点燃镁带，燃烧结束后将所得的物质与石棉网一起再放回托盘天平上称量，意外发现质量减轻了。请你分析产生这一现象的原因可能是。

3、选取有白斑叶片和绿色叶片的牵牛花进行如图所示的光合作用实验。请分析回答下列问题：