人教版语文二年级下册第七组第27课寓言两则《守株待兔》同步练习

年级:二年级 学科:语文 类型:同步测试 来源:91题库

一、基础题(共22小题)

1、按拼音写汉字

cuàn      出               zhuàng                                    chú       头  

wàng                    shǒu      株待tù                     守      

2、多音字组词

看kàn           kān      

干gān           gàn      

3、我是拼音小能手

cuàn chū                              zhuàng sǐ                                        chú tou          

bā wàng                              shǒu zhū dài tù                                 shǒu hù       

4、写出近义词

守株待兔—          乐滋滋—          希望—      

5、写出反义词

肥—         节约—         丢—      

6、形近字组词 

        售                          脏                  


7、我会加偏旁成新字,再组词

                  庄               

                  吾               

8、把下面的寓言成语补充完整。

               画                           

               亡               自            

9、找出划线词语的近义词

①飞卫是一名射箭能手(高手 能耐)。      

②蔡桓公听了很不高兴,没有理睬(理解 理会 )他。      

10、给划线词语选择合适的词义

①纪昌的本领练得相当到家了。      

A回到家里  B达到相当高的水平

②首先应当练眼力      

A辨别东西的能力B眼睛的力量


11、《守株待兔》这则寓言告诉我们(  )

A . 每天守在树桩旁就能捡到撞死的野兔 B . 等兔子到来的时候有一株花会开 C . 对于意外的收获不要心存侥幸
12、选词填空。

竟然 果然 居然 公然

①小红      把这道题做出来了。

②他这样      做坏事,真让人气愤。

③他的作品      是名不虚传。

④我们种的花      开了。

13、按要求分类

守  窜  装  桩  此  锄

左右结构:      上下结构:      

14、根据意思写些词语

出了问题以后想办法补救,可以防止继续受损失。      

自己说话做事前后抵触。      

突然跳出来。      

指望;希望。      

15、我能把句子写的很生动

      的草地上盛开着      的花。

②大公鸡昂着头,展开      的羽毛,神气地走来走去。

      的太阳从东边的山上冉冉升起。

16、找出不是一类的词

①梅花   兰花  菊花  雪花   荷花      

②麻雀  鹌鹑  蝙蝠  喜鹊  翠鸟       

③矮 懒  高  胖 瘦      


17、扩句
①人来帮我。
②我来。
18、缩句

①他高兴地跳了起来。

②你是一个闲不住的人。


19、修改病句。

①小明学习成绩好的原因是他认真学习的结果。

②菜园里种了很多蔬菜,有黄瓜、茄子、青菜和西瓜。


20、将下列句子改为陈述句。

①那些美好的印象,难道我会忘记吗?

②你们都在忙忙碌碌地干活,难道我能袖手旁观吗?


21、把句子补充完整

①黄黄的叶子像

②红红的枫叶像

③金色的田野像

④飘洒的秋雨像


22、把下面错乱的句子按顺序排好。

①值周生来检查卫生了,在黑板角上写了一个“优”字。

②今天是第四小组做值日。

③擦黑板的擦黑板,扫地的扫地

④小组长分工后,大家立刻忙碌起来。

⑤他们做得非常认真。 

⑥不一会儿,只见黑板、窗户、地面干干净净,桌椅摆得整整齐齐。      

二、阅读题(共3小题)

1、根据《守株待兔》这则寓言填空

(1)读了《守株待兔》这则寓言,我想对种田人说:你要      才行,对意外的收获不要存有      


(2)“种田人丢下锄头,整天坐在树桩旁边等着。”这个句子中“整天”是说种田人一天到晚地等着,可见他十分      。去掉这个词以后,种田人什么时候坐在树桩旁等着就不清楚了。


2、河水和大堤

     河水在两条蜿蜒的大堤之间流着,像一条银鳞闪闪的大蟒。

   “好啊,河水!“河上各式各样的船只大声地唱着。它们有的_____,像__________;有的摇橹,像蜈蚣伸开长腿;有的吐出白烟,像蛟龙喷着云雾,凭着水力轻捷地航行着。

   “好啊,河水!”水中的鱼虾、龟鳖、萍藻、菱芡,还有无数浮游生物,齐声唱着。它们或俯或___,或沉或___,顺应着和谐的水流,自在地生活着。

   “河水啊,你就是生命之源,你就是自由之母!”白鸥踏着浪花的旋律,向河水高唱赞歌。

     可是,河水并不这么想,它满怀愠怒,瞪着两条大堤,心想:“自由之母?笑话!我给这两条大堤紧紧地夹着,只能在狭窄的河槽里沿着指定的方向流动。这大堤,像两条锁链捆住我的手脚,我的生活跟囚徒差不多,还谈得到什么自由?要自由,就得砸碎这大堤!”

     于是,河水举起高山一般的大浪向着大堤砸去。

     轰!大堤颤动了一下。

     “别胡闹,否则你会毁灭!”大堤喊着。

     “谁怕你的威胁!”河水轻蔑地吹着口哨。

     于是,河水又一次举起大浪,用尽全力向着大堤砸去。

     轰!大堤崩裂了。

     河水哈哈大笑,它狂热地冲出河床,漫过大堤,向着四面八方流去。

     霎时间,一场水灾发生了。

     河水像千万头横冲直闯的野兽,吞食了村舍,吞食了田野,吞食了家禽,吞食了一切山林草树。船只折帆断桨,有的搁浅,有的沉没。各种水族冲得晕头转向,有的在洼里喘气,有的在山崖上碰死。

     一切幸存者都在咒骂河水。河水哪里去了?它变成漫山遍野的浑浊的泥浆,漂浮着各种尸体和杂物,发散着令人恶心的臭气。河床早已干涸,裂出横七竖八的大缝子,像在一块破布上画着无数歪歪斜斜的大问号,在问:自由在哪里?

     自由________________。


(1)仿照文章第二段加横线的句式,再写一个与船的特点有关的句子。


(2)请在第三段横线上各填入一个恰当的字。


(3)文章最后一句用象征性的手法点明了全文的主旨,既与开头第—句照应,又总结了全文。请根据行文思路在横线上写出这句话(提示:用开头第一句中的7个字组合而成)。


3、     有位农夫,是村里村外有名的大善人。一个隆冬时节,他在村口遇到了一条冻僵了的蛇,他觉得这条蛇挺可怜,就发了善心,把蛇拾起来,放在怀里,用自己的身体去温暖它。

     蛇得到了温暖,渐渐的苏醒过来了,等到它恢复了体力,活动自如时,便露出了残忍的本性,在农夫的胸脯上,凶狠地咬了一口。原来这是一条毒蛇,农夫受了致命的伤害。蛇毒很快布满了农夫的全身。当农夫到家时,求医治疗已经来不及了。

     农夫在临死的时候对家里人说:“你们要记住我这血的教训,我因为怜悯恶人,才受到如此的恶报啊!”


(1)农夫为什么要救蛇?体现了他怎样的性格?


(2)蛇为什么要咬救蛇的农夫,体现了它怎样的性格?


(3)文中画线句子中的“可怜”能否改为“怜悯”?为什么?


(4)第一则寓言里,农夫临终所说的话,作者是否将“恶蛇”误写成了“恶人”?为什么?


(5)这则寓言借蛇写人,讽刺了生活中的哪一类人?


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