2016—2017学年上学期八年级期中学业水平检测历史与社会试题
年级：八年级 学科：历史与社会(人文地理) 类型：期中考试 来源：91题库
一、选择题（共13小题）
1、下列主张与古代思想家匹配正确的是（ ）
A . 兼爱 非攻——墨子
B . 民贵君轻——孔子
C . 无为而治——孙子
D . 法治——庄子
2、某班同学对春秋战国时期的历史开展了研究性学习，以下研究题目不恰当的是（ ）
A . 《孔子私学：谱写古代教育新篇章》
B . 《诸子百家：思想解放的潮流》
C . 《李悝变法：大秦伟业的基石》
D . 《铁犁牛耕：一场农耕文明的革命》
3、假如时光倒流，你来到中古西欧，你可能做到的事情是（ ）
①缴纳什一税 ②到教堂唱圣经 ③参加穆斯林军队 ④和查理大帝讨论国家大事
A . ①②③
B . ①③④
C . ②③④
D . ①②④
4、某地出土一些龟甲和兽骨，上面刻有文字图案，考古学家认为这些文字属于甲骨文，这些文物最有可能属于的朝代是（ ）
A . 夏朝
B . 商朝
C . 春秋
D . 战国
5、公元前5世纪，雅典是古希腊的重要城邦。这个城邦的特点有（ ）
①热衷于文化运动 ②实行民主制 ③尚武 ④小国寡民
A . ①②③
B . ②③④
C . ①③④
D . ①②④
6、曾获得奥斯卡奖的印度电影《阿育王》,是按古代印度最伟大的国王阿育王的传奇经历改编的。根据古代印度等级制度的划分，阿育王应该属于（ ）
A . 婆罗门
B . 刹帝利
C . 吠舍
D . 首陀罗
7、某历史活动课场景：同学们激烈讨论，畅所欲言，内容涉及封建庄园、丕平献土、城市自治。这堂课正在探究的是（ ）
A . 亚非古代文明
B . 欧洲古典文明
C . 欧洲封建国家
D . 亚洲封建国家
8、在雅典没有任何政治权利的人是（ ）
①奴隶 ②妇女 ③外邦人 ④成年男性公民
A . ①②③
B . ①③④
C . ②③④
D . ①②④
9、要了解中世纪阿拉伯帝国的社会生活情况，你向他推荐阅读的是（ ）
A . 《汉谟拉比法典》
B . 《一千零一夜》
C . 《古兰经》
D . 《荷马史诗》
10、发明了包括零在内的10个数字符号的是（ ）
A . 古代阿拉伯人
B . 古代埃及人
C . 古代中国人
D . 古代印度人
11、考古工作者在埃及金字塔里发现了许多符号，这种古老而神秘的文字是（ ）
A . 象形文字
B . 拉丁字母
C . 楔形文字
D . 腓尼基字母文字
12、从公元前4世纪到2世纪，曾经地跨欧亚非三大洲的大帝国有（ ）
①阿拉伯帝国 ②罗马帝国 ③古埃及 ④亚历山大帝国
A . ①②
B . ③④
C . ②④
D . ①④
13、当中国出现第一个奴隶制国家的时候，那里也透射出欧洲第一缕文明的曙光；当东方诞生孔子、老子等一批文化圣人的时候，那里的天空也折射出苏格拉底、柏拉图等哲人的思想光芒。那里是指（ ）
A . 古印度
B . 古希腊
C . 古埃及
D . 古罗马
二、非选择题（共3小题）
1、阅读《四大文明古国分布图》完成相关题目。
(1)根据图中所标注的A、B、E分别填写它们所处的流（海）域。
A ；B ；E
(2)两图古代文明产生的地理环境对其发展有什么不同的影响？
(3)政治文明是早期人类文明的重要组成部分，请你列举1个这些古代文明为巩固奴隶制统治实行的法律文献并简述其地位。
2、阅读材料，回答问题。
材料一：早期的A宗教主张在上帝面前人人平等，倡导信徒间衣食互济、患难相助，对帝国内身处困境的广大下层民众产生了巨大的感召力。
材料二：宗教B在早期倡导众生平等，力图在宗教领域突破四大种姓间的严格界限。
材料三：宗教C以信仰真主安拉为主要教义。
(1)根据材料进行判断并选择其中一个写出宗教的名称及创始人
(2)对阿拉伯半岛的统一起促进作用的是哪一宗教（请填字母）？例举1个该宗教的文化成就。
(3)中世纪的欧洲成为“黑暗时代”，人性和思想自由遭到扼杀。导致这种局面出现也与以上某一宗教有关，请简单说明原因。
3、改革和制度创新是推动历史前进的动力。阅读下列材料，回答问题：
材料一：“封建亲戚，以藩屏周”
材料二：公元前356年，秦国新法规定，努力搞好生产，粮食和布帛生产多的，可以免除劳役，游手好闲而贫穷了的，把全家罚为奴隶。
——白寿彝《中国通史》
(1)材料一反映西周实行什么政治制度？实行该制度的目的是什么？
(2)材料二反映的“新法”是哪一历史事件？新法中的哪一内容在地方管理制度上与西周的制度不同？新法实施对秦国有何作用？