2016-2017学年福建省泉州市泉港区八年级下学期期中生物试卷
年级：八年级 学科：生物学 类型：期中考试 来源：91题库
一、选择题（共25小题）
1、漳州花博园的阴生植物馆里有一种珍惜植物﹣桫椤．桫椤有根、茎、叶的分化，能够产生孢子，据此判断它属于（ ）
A . 藻类植物
B . 苔藓植物
C . 蕨类植物
D . 种子植物
2、如果实验结果与假设出现矛盾，下列做法有误的是（ ）
A . 修改假设
B . 修改实验数据
C . 重新进行实验
D . 进一步查找相关资料
3、绿色植物是生态系统的（ ）
A . 生产者
B . 消费者
C . 分解者
D . 非生物部分
4、在显微镜下观察一滴河水，发现有一些绿色颗粒．这些颗粒具有的下列特征不能作为它们是生物的依据的是（ ）
A . 身体呈绿色
B . 有细胞结构
C . 能在水中游动
D . 能对外界刺激作出反应
5、使用显微镜观察同一视野细胞时，看到的细胞数目最多的镜头组合是（ ）
①目镜5错误②目镜15错误③物镜10错误④物镜40错误
A . ②③
B . ①④
C . ①③
D . ②④
6、关于细胞生长、分裂和分化的说法，正确的是（ ）
A . 细胞能够无限地生长
B . 分裂时，染色体会进行复制
C . 分裂后，新细胞与原细胞所含遗传物质不同
D . 分化过程中，细胞的形态、结构不发生改变
7、如图所示的是细胞的生长、分裂和分化过程．其中①、③分别表示细胞的（ ）
A . 分化、分裂
B . 分裂、分化
C . 分裂、生长
D . 分化、生长
8、泉港红星生态园，山清水秀、青草依依、绿树婆娑，犹如世外桃源，被誉为“泉港后花园中的花园”．下列能构成生态系统的是（ ）
A . 园中所有的植物
B . 园中所有的动物
C . 园中所有的生物
D . 园中所有的生物及其环境
9、噬菌体侵染细菌时，只有DNA进入细菌．一段时间后，细菌内出现一些新的噬菌体，这是因为DNA是（ ）
A . 主要的遗传物质
B . 控制性状的单位
C . 提供能量的物质
D . 遗传物质的载体
10、森林覆盖率高的地区，往往降雨量较多，而且空气湿润，这种现象说明（ ）
A . 生物能够影响环境
B . 生物能够适应环境
C . 生物生存依赖环境
D . 环境影响生物生存
11、有人说绿色植物是“生命之母”，她为大多数生物提供（ ）
①有机物②能量③氧气④二氧化碳⑤水．
A . ①和④
B . ①和③
C . ①和⑤
D . ②和④
12、成熟杨梅呈现红色，含有大量的色素，这些色素存在于细胞中的（ ）
A . 细胞核
B . 液泡
C . 细胞质
D . 细胞膜
13、以下生态系统中，自动调节能力最强的是（ ）
A . 森林
B . 草原
C . 池塘
D . 农田
14、制作口腔上皮细胞临时装片的正确操作顺序是（ ）
A . 漱口﹣涂片﹣刮取﹣染色﹣盖片
B . 漱口﹣刮取﹣涂片﹣盖片﹣染色
C . 刮取﹣涂片﹣盖片﹣染色﹣漱口
D . 涂片﹣刮取﹣漱口﹣盖片﹣染色
15、泉港首届枇杷节，吸引大批游客，香甜的枇杷也是市民喜欢的水果，枇杷细胞里的能量转换器是（ ）
A . 叶绿体
B . 线粒体
C . 液泡
D . 叶绿体和线粒体
16、取一个成熟的枇杷果实，撕下外面的表皮，露出里面的果肉，吃的时候仔细观察果肉能发现许多丝状“筋络”穿梭在种子之间，这说明枇杷果实里的组织依次有（ ）
A . 保护组织、营养组织、输导组织
B . 上皮组织、营养组织、输导组织
C . 保护组织、营养组织、机械组织
D . 保护组织、营养组织、分生组织
17、在枇杷园里，存在着以下一条正确表示食物链的是（ ）
A . 枇杷→蚜虫→瓢虫
B . 阳光→枇杷→蚜虫→瓢虫
C . 枇杷←蚜虫←瓢虫
D . 阳光←枇杷←蚜虫←瓢虫
18、下列关于枇杷植株根尖结构与功能的叙述不正确的是（ ）
A . 根吸收水分和无机盐的主要部位是成熟区
B . 分生区细胞具有较强的分裂能力
C . 伸长区是根生长最快的部位
D . 根的生长主要依靠伸长区细胞数量的增多
19、枇杷细胞中控制生物发育和遗传的信息主要储存在（ ）
A . 细胞膜
B . 细胞质
C . 细胞核
D . 线粒体
20、从结构层次上看，枇杷和人体最大的区别是人体具有（ ）
A . 系统
B . 器官
C . 组织
D . 细胞
21、如图表示枇杷各结构中，属于器官的是（ ）
A . 
B . 
C . 
D . 
B .
C .
D .
22、有的果农为了生产各种不同品种的枇杷，主要是利用了植物无性生殖方式中的（ ）
A . 扦插
B . 嫁接
C . 压条
D . 组织培养
23、小阳同学在制作枇杷果肉细胞临时装片时，载玻片上滴加的液体、染色用的染剂分别是（ ）
A . 稀碘液、生理盐水
B . 清水、稀碘液
C . 生理盐水、稀碘液
D . 稀碘液、清水
24、小阳同学在制作枇杷果肉细胞临时装片时，小阳同学发现视野中细胞重叠昏暗不易观察，应该（ ）
A . 移动装片
B . 更换目镜
C . 更换物镜
D . 调亮视野
25、小阳同学发现视野中有个小污点．做如下操作：移动玻片视野中的污点不移动；转动转换器，污点仍然存在．可以推测视野中的小污点位于（ ）
A . 玻片上
B . 物镜上
C . 反光镜上
D . 目镜上
二、判断题（共4小题）
1、地球上最大的生态系统是海洋生态系统．（判断对错）
A . 正确
B . 错误
2、使用显微镜对光时应该使用高倍镜.（判断对错）
A . 正确
B . 错误
3、控制物质进出的细胞结构是细胞壁.（判断对错）
A . 正确
B . 错误
4、在探究实验中，一组对照实验可以设置两个或多个实验变量。（判断对错）
A . 正确
B . 错误
三、非选择题（共8小题）
1、
图为显微镜下观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的几个视野．请据图回答
(1)要使视野从①变为②，应将装片向 移动．
(2)本实验使用的物镜有10错误和4错误两种，要使视野从②变为③，应选用的物镜是 ．
(3)要使视野从③变为④，应调节 ．
(4)在制作临时装片时，盖上盖玻片的正确方法是（ ） (4)
A . 
B . 
C . 
D . 
B .
C .
D .
(5)与动物细胞相比，植物细胞特有的结构是 、 和 ．
2、
图是小陈同学观察人的口腔上皮细胞临时装片的部分操作示意图．请回答：
(1)图中实验的正确操作顺序是 ．
(2)观察时，小陈发现盖玻片破碎了，主要是显微镜的 压碎了玻片，原因是小陈眼睛未注视镜筒下降．
(3)小陈观察到的视野中染色最深的细胞结构是 ．
3、
春季去秋来，周而复始．许多植物从一颗小种子开始，到结出累累硕果，让我 们看到了植物奇妙的额生命周期（如图所示）．种子的成长需要以下过程请分析回答：
(1)萌发：种子内的【①】 将发育为幼苗，为其萌发提供营养物质的结构是 （填 序号 a、b、c、d）
(2)生长：幼苗生长过程中所需的水，主要是由【④】 吸收的．
(3)开花：开花后，花粉从花药中散放出来，落在【⑤】 的【e】 上的过程称为 ．
(4)结果：果实由⑤的 发育而来．（填序号 e、f、g）
4、
我国“全面二孩”生育政策已经开始实行，许多符合生育政策的夫妇准备“生育二孩”．有对夫妇都是有耳垂，已生育一个无耳垂的男孩，准备再生一个孩子．请据图回答：
(1)图中卵细胞是由母亲的 产生．
(2)①是 ，它是个体发育的起点．
(3)遗传学上把有耳垂和无耳垂称为一对 ．父母均有耳垂，而儿子无耳垂，此现象在遗传学上称为 ．
(4)若控制人类有耳垂的基因为D，无耳垂的基因为d，则父亲的基因组成为 ． 这对夫妇再生一个孩子是有耳垂的概率为 ．
5、
图是草原生态系统中的食物网简图，请据图回答：
(1)若要构成一个完整的草原生态系统，除了图中所示的组成成分外，还包括生物因素的 ，非生物因素部分，例如 （写 一种即可）
(2)该食物网中有 条食物链．
(3)在草原生态系统中，所有生物生命活动的能量最终来源于 ．能量流动具有 性和逐级递减性的特点．
(4)若狐、蛇被大量捕杀，则在一定时期内，鼠和兔的数量会 ．这表明生态系统具有一定的 能力．
6、阅读资料，回答问题．
最近，季节更替，气候变暖“诺如病毒”也进入高发期，本学期开学以来，多所学 校 （幼儿园）相继发生诺如病毒感染性腹泻暴发疫情，严重影响了师生身体健康和教学 秩序，给学校安全管理带来了巨大挑战．诺如病毒感染性腹泻是由诺如病毒引起的腹泻，是引起非细菌性腹泻暴发的主要病因，具有发病急、传播速度快、涉及范围广等特点．常 在社区、学校、餐馆、医院、托儿所、孤老院等处引起集体暴发．
(1)传染病具有传染性和 性．
(2)病毒是引起传染病的 ，该种生物没有 结构，只能寄生在其它生物身上生存．
(3)从预防传染病的一般措施分析，对教室消毒是为了 ，
(4)很多传染病可以通过接种疫苗来达到预防传染病的目的，疫苗相当于 ，接种后体内会产生相应的 ，发挥 免疫．
7、峰尾码头是我区重要的海带生产地．海带的生长与其生活环境密切相关．某科研小组在实验室做了两个实验（实验1和实验2），探究温度或二氧化碳对海带生长率（指实验前后，海带体内物质增加的比率）的影响．（如图）
如甲图实验1数据（25℃时海带腐烂，所以生长率为负值），请分析回答（1）﹣（3）题；如乙图实验 2 数据，回答（4）﹣（5）题：
(1)实验1所要探究的问题是： ？
(2)实验过程中除温度不同外，水体中二氧化碳含量等因素都应该保持 ．
(3)海带生长率增长的最适温度范围是在 ℃之间．据此分析夏季是否适宜种植海带？
(4)水体中二氧化碳含量对海带生长率的影响，实际上是对海带利用光合作用把二氧化碳合成 这一过程的影响．
(5)明明同学的结论是：水体中二氧化碳含量越高，海带的生长率越大．你是否同意他的结论？ ．
(6)综合上述两个实验，说明环境与生物之间的关系是 ．
8、如图表示基因、染色体、DNA、性状和细胞核等生物学名词之间的相互关系，请将其填写完整：①是 ；②是 ；③是 ．
