部编版初中语文八年级上册第9课三峡同步练习_试卷库

部编版初中语文八年级上册第9课三峡同步练习

年级：八年级学科：语文类型：同步测试来源：91题库

一、基础训练（共19小题）

1、给下列字注音。

阙湍涧曦

巘啸溯漱

嶂襄奔属

2、填空。

a《三峡》选自《》，三峡是、和的总称，在重庆市和湖北宜昌之间。

b《三峡》的作者是，字，（朝代）学家。

3、默写

a《三峡》一文中总写三峡地貌的句子是：，，。，，，。

b故渔者歌曰：“ ，。”

4、区别下列加线字的古义和今义。

自非亭午夜分古义：，今义：

或王命急宣古义：，今义：

虽乘奔御风，不以疾也。古义：，今义：

5、用自己的话说说三峡“自非亭午夜分，不见曦月”的原因是什么。

6、请结合课文《三峡》，说说作者抓住三峡夏季和秋季的哪些景物特点进行描写的。

7、从作者对三峡“春冬之时”的描写可看出，三峡的景色迷人。但作者结尾却引用了“猿鸣三声泪沾裳”这样的诗句，让人感觉一丝悲凉。你觉得作者引用恰当吗？说说你的理由。

8、文中写景动静结合、张弛相间，可称妙笔生花。请从文中找出一处作简要分析。

9、如果你有机会去三峡旅游，你会选择哪个季节前往？为什么？请用自己的话说明理由。

10、李白的《早发白帝城》和郦道元的《三峡》中都引用了猿猴的叫声来表现作者当时的心境，请简析二者感情色彩是否相同?

11、下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是（）。

A . 至于/夏水襄陵 B . 绝巘 /多生怪柏 C . 虽/乘奔御风 D . 常有高/猿长啸

12、对下面语句中加线的词解释不正确的一项是（）。

A . 隐天蔽日（隐瞒） B . 良多趣味（确实） C . 绝多巘生怪柏（山峰） D . 哀转久绝（消失）

13、下列句子中，加线词的意义相同的一组是（）。

A . 则素湍绿潭可以调素琴 B . 清荣峻茂。良多趣味家富良马，其子好骑 C . 空谷传响，哀转久绝夜久语声绝，如闻泣幽咽 D . 常有高猿长啸，属引凄异有良田美池桑竹之属予作文以记之

14、对下列语句中加线的文言虚词理解不正确的一项是（）。

A . 春冬之时，则清荣峻茂，良多趣味。之：时态助词，相当于“的”，用于“春冬”和“时（时候）”之间，起舒缓语气的作用，无实在意义。 B . 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。之：用于主语和谓语之间，起舒缓语气的作用，无实在意义。 C . 盖简桃核修狭者为之。者：……的（事物，这里指修长的桃核） D . 飞漱其间。其：代词，它，指山峰。

15、对下面的语句翻译错误的一项是（）。

A . 回清倒影回旋着清波，倒映着各种景物的影子。 B . 良多趣味实在是趣味无穷。 C . 虽乘奔御风即使是奔跑，驾着疾风。 D . 哀转久绝悲哀婉转，很久很久才消失。

16、对《三峡》一文理解不正确的一项是（）。

A . “重岩叠嶂，隐天蔽日”从正面描写了三峡的景色。 B . “虽乘奔御风，不以疾也”以夸张的手法写出了三峡水流速度之快。 C . 选文的第四段描写了春季三峡的凄清悲凉。 D . 文字布局自然，先写山，后写水，突出了三峡山高水险的特点。

17、下列对文章《三峡》内容的理解和写法的分析，不正确的一项是（）。

A . 作者依次写出了夏季的三峡呈现奔放美；春冬的三峡显示出清幽美；而秋季的三峡却展示着凄婉美。 B . 第三段写景时，既描写了“素湍绿潭,回清倒影”的静景，也描写了“悬泉瀑布,飞漱其间”的动景，动静结合，相得益彰。 C . 第四段中写“高猿长啸”突出了秋天三峡的凄清。 D . 文章第四段中作者引用渔歌歌谣，是运用了正面描写的手法，进一步突出三峡山高水长的特点，同时渲染了三峡秋天萧瑟凄清的气氛。

18、下面对本文内容理解不正确的一项是（　）。

A . 本文第一段写山势，先写其连绵不断，再写其高耸。 B . 本文第二段写水势，先写水之速，再写水之盛。 C . 作者将景物寓于四季变化中来描写，将静态景物动态化。 D . 本文描写了大自然无比雄伟壮丽的景色，抒发了作者热爱祖国山河的情怀。

19、对课文《三峡》赏析有误的一项是（）。

A . 文章按照春夏秋冬的顺序写三峡之水，突出了其不同季节的特点。 B . 文章使用了大量极富表现力的骈散句，语言清新俊逸。 C . 文章的第二段关于三峡江水的描写与李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”有异曲同工之妙。 D . 文章布局自然，先写山，后写水，突出了三峡山高水险的特点。