2012年浙江省丽水市中考生物试卷_试卷库

2012年浙江省丽水市中考生物试卷

年级：中考学科：生物学类型：中考真卷来源：91题库

一、选择题：（共6小题）

1、近年来儿童性早熟现象日益严重，如男孩早早长出胡须，女孩月经提早等，这与摄入含激素类物质有密切关系，这些物质最有可能含有的激素是（　　）

A . 生长激素 B . 胰岛素 C . 性激素 D . 甲状腺激素

2、

2011年底，有9只中华沙鸭在我省松阳县松阴溪畔过冬，中华沙鸭在全球存活不过千只，被称为鸟类中的“活化石”，是与大熊猫齐名的国宝，中华沙鸭的生殖方式是（　　）

A . 体内受精、卵生 B . 体内受精、胎生 C . 体外受精、卵生 D . 体外受精、胎生

3、据中华网报道：截止5月14日，2012年我省累计报告手足口病病例较去年同期上升227%．手足口病是由肠道病毒引起的传染病，多发生于婴幼儿，常伴有发烧、皮疹等症状，其病毒可通过接触传播和空气（飞沫）传播．下列各项预防措施属于控制传染源的是（　　）

A . 对手足口病患者及时进行治疗 B . 经常开窗通风换气，保持室内空气流通． C . 及时对病人使用过的衣服和被褥进行消毒 D . 少带孩子去人群聚集、空气流通差的公共场所．

4、下列有关显微镜使用的叙述，正确的是（　　）

A . 对光时，用高倍物镜正对通光孔 B . 要使视野变亮，可把低倍物镜换成高倍物镜 C . 镜筒下降，当物镜靠近载玻片时两眼注视目镜 D . 要使刚观察到的物像更清晰，可调节细准焦螺旋

5、下列叙述正确的是（　　）

A . 人体内吸收营养物质的主要场所是胃 B . 人体中形成尿液的器官是肾脏 C . 人体与外界进行气体交换的场所是气管 D . 人体生命活动的注意调节机构是大脑

6、

“太平白枇杷”（如图）是丽水的品牌水果．要获得优质高产的白枇杷，需经过幼苗移栽、嫁接和科学管理等过程．下列是白枇杷种植过程中所采取的措施和原因分析，其中有错误是（　　）

A . 带土移栽幼苗能防止根毛受损，提高成活率 B . 合理密植能让植株充分接受光照，提高总产量 C . 移栽时剪去幼苗所有叶片能减弱蒸腾失水，提高成活率 D . 以白枇杷枝或芽为接穗进行嫁接能保持白枇杷的优良性状，加快繁殖速度

二、简答题（共3小题）

1、5年前，某学校在教学楼的南北两侧同时种下了两排长势基本相同的水杉，后续的管理工作也相同．现在发现大楼南侧的水杉明显比北侧的水杉茂盛高大，这是由于南侧水杉能获得更多的阳光，增强了，制造并积累了更多的有机物．

2、

为研究“绿豆种子的呼吸”，某同学将一定量萌发的绿豆种子平均分成两份（其中一份煮熟），同时分别放入如图所示的装置，关闭止水夹并在黑暗处放置12小时后进行实验：①测量瓶内和瓶外环境的温度，读取温度计示数；②打开止水夹并挤压塑料瓶，观察试管中澄清石灰水的变化；③移开双孔塞，用燃烧着的蜡烛放入塑料瓶内，观察蜡烛的燃烧情况，实验现象记录如下表：

	与瓶外温度变化	澄清石灰水变化	蜡烛燃烧情况
甲组	升高	变浑浊	熄灭
乙组	不变	不变	继续燃烧

请回答下列有关问题：

(1)绿豆种子萌发所需的营养来自于种子的；

(2)根据上述实验现象能推出绿豆种子在萌发过程中产生的物质是；

(3)实验中绿豆种子要在黑暗中放置12小时的原因是（填序号）．

A、防止光合作用对实验的干扰 B、种子呼吸只能在黑暗中进行 C、让种子有足够多的呼吸时间．

3、

人们对真菌与植物、动物关系认识的演变历程如下：

请回答有关问题：

(1)真菌的性状特征是由其DNA分子上的决定的；

(2)人们认识真菌与植物、动物关系的演变历程，体现出的科学本质是（填序号）．

(2)

A . 科学知识不是一成不变的，需要不断完善和修正 B . 对某一科学问题的认识受到当时科技发展水平的限制 C . 对真菌与植物、动物关系的认识，随着新证据的出现而改变．

三、实验探究题（共1小题）

1、为探究“温度对唾液淀粉酶催化作用的影响”，小丽同学设计了如下实验：

步骤一：收集唾液并与蒸馏水按1：1的体积比制成唾液稀释液；

步骤二：取可溶性淀粉1克，放入烧杯中，加入99毫升蒸馏水，搅拌，缓慢加热，溶解，制成1%的淀粉溶液并冷却至室温；

步骤三：取4支洁净的试管编上号，按表中物质的量依次加入各试管并振荡，放置在一定温度下的水浴中保存10分钟；

步骤四：取出试管，分别滴加1滴体积分数为0.4%碘酒溶液，然后摇匀，观察并记录各试管中溶液颜色的变化情况如表．

试管编号		A	B	C	D
加入物质	淀粉溶液/毫升	4	4	4	4
	蒸馏水/毫升	2	0	0	0
	唾稀释液液/毫升	0	2	2	2
保存温度/℃		37	37	100	0
保存时间/分		10	10	10	10
溶液颜色		变蓝	不变蓝	变蓝	变蓝

(1)设置A组实验的目的是；

(2)收集唾液的方法是；

(3)根据实验记录分析，实验结果所支持的实验假设是．

四、分析计算题：（共1小题）

1、小丽通过对当地某生态系统的观察，绘制出了该生态系统部分生物间的食物关系（见表），请结合所学知识回答：

	植物	食草昆虫	蜘蛛	青蛙	蛇	吃虫的鸟
食草昆虫	√
蜘蛛		√
青蛙		√	√
蛇				√
吃虫的鸟		√	√
猫头鹰					√	√

(1)植物是生态系统成分中的；

(2)从物质循环的角度看，猫头鹰体内的碳元素究其根源来自（填序号）

(2)

A . 食物中的碳 B . 矿物燃料中的碳 C . 生物遗体中的碳 D . 大气中二氧化碳的碳

(3)根据表中的食物关系，该生态系统共有条食物链．