2016-2017学年浙江省杭州市萧山区党湾中学七年级下学期开学数学试卷
年级:七年级 学科:数学 类型:开学考试 来源:91题库
一、精心选一选(共10小题)
1、﹣2017的相反数是( )
A . 2017
B .
C . ﹣
D . 0


2、下列运算正确的是( )
A .
B . (﹣2)3=8
C . ﹣|﹣3|=3
D . ﹣22=﹣4

3、在下列数
,
,﹣
,0.
,﹣
,1.311311131…(每两个3之间多一个1)中,无理数的个数有( )





A . 1个
B . 2个
C . 3个
D . 4个
4、下列结论中,不能由a+b=0得到的是( )
A . a2=﹣ab
B . a=0,b=0
C . |a|=|b|
D . a2=b2
5、下面的说法错误的个数有( )
①单项式﹣πmn的次数是3次;②﹣a表示负数;③1是单项式;④x+ +3是多项式.
A . 1
B . 2
C . 3
D . 4
6、下面四个等式的变形中正确的是( )
A . 由4x+8=0得x+2=0
B . 由x+7=5﹣3x得4x=2
C . 由
x=4得x=
D . 由﹣4(x﹣1)=﹣2得4x=﹣6


7、如图,将一副三角板的直角顶点重合放置于A处(两块三角板可以在同一平面内自由转动),则下列结论一定成立的是( )
A . ∠BAD≠∠EAC
B . ∠DAC﹣∠BAE=45°
C . ∠BAE+∠DAC=180°
D . ∠DAC>∠BAE
8、已知代数式x﹣3y的值是4,则代数式(x﹣3y)2﹣2x+6y﹣1的值是( )
A . 7
B . 9
C . 23
D . ﹣1
9、如图,面积为5的正方形ABCD的顶点A在数轴上,且表示的数为1,若AD=AE,则数轴上点E所表示的数为( )
A .
B .
C .
D .




10、如图,线段CD在线段AB上,且CD=2,若线段AB的长度是一个正整数,则图中以A,B,C,D这四点中任意两点为端点的所有线段长度之和可能是( )
A . 28
B . 29
C . 30
D . 31
二、细心填一填(共6小题)
1、某村原有林地108公顷,旱地54公公顷,为保护环境,需把一部分旱地改造为林地,使旱地占林地面积的20%.设把x公顷旱地改为林地,则为可列方程为 .
2、70°30′的余角为 °.
3、若﹣3x3my3与2xy3n是同类项,则(m﹣n)2的值是 .
4、若a、b互为相反数,m、n互为倒数,则2015a+2014b+mnb的值为 .
5、如图,直线AB,CD相交于点O,OE平分∠BOD,若∠AOE=144°,则∠AOC的度数是 .
6、把六张形状大小完全相同的小长方形卡片(如图1)不重叠地放在一个底面为长方形(长为20cm,宽为16cm)的盒子底部(如图2),盒子底面未被卡片覆盖的部分用阴影表示.则图2中两块阴影部分周长的和是 .
三、动脑想一想,并写出解答过程(共7小题)
1、计算
(1)(
﹣
﹣
)×(﹣36)



(2)﹣22+23×
﹣
.


2、解方程
(1)5x+3(2﹣x)=8
(2)
﹣
=1.


3、化简求值:3a+
(a﹣2b)﹣
(3a﹣6b),其中a=2,b=﹣3.


4、根据下列条件画图
如图示点A、B、C分别代表三个村庄.
(1)画射线AC;
(2)画线段AB;
(3)若线段AB是连结A村和B村的一条公路,现C村庄也要修一条公路与A、B两村庄之间的公路连通,为了减少修路开支,C村庄应该如何修路?请在同一图上用三角板画出示意图,并说明画图理由.
5、如图,直线AB、CD相交于点O,OE⊥CD,OF平分∠BOD.
(1)图中除直角外,请写出一对相等的角吗: (写出符合的一对即可)
(2)如果∠AOE=26°,求∠BOD和∠COF的度数.(所求的角均小于平角)
6、学校组织植树活动,已知在甲处植树的有14人,在乙处植树的有6人,现调70人去支援.
(1)若要使在甲处植树的人数与在乙处植树的人数相等,应调往甲处 人.
(2)若要使在甲处植树的人数是在乙处植树人数的2倍,问应调往甲、乙两处各多少人?
(3)通过适当的调配支援人数,使在甲处植树的人数恰好是在乙处植树人数的n倍(n是大于1的正整数,不包括1.)则符合条件的n的值共有 个.
7、如图,线段AB=10,动点P从点A出发,以每秒1个单位的速度,沿线段AB向终点B运动,同时,另一个动点Q从点B出发,以每秒3个单位的速度在线段AB上来回运动(从点B向点A运动,到达点A后,立即原速返回,再次到达B点后立即调头向点A运动.) 当点P到达B点时,P,Q两点都停止运动.设点P的运动时间为x.
(1)当x=3时,线段PQ的长为 .
(2)当P,Q两点第一次重合时,求线段BQ的长.
(3)是否存在某一时刻,使点Q恰好落在线段AP的中点上?若存在,请求出所有满足条件的x的值;若不存在,请说明理由.