人教版初中历史与社会八年级下册 第八单元 1.3甲午战争与列强瓜分中国的狂潮 同步练习
年级：八年级 学科：历史与社会(人文地理) 类型：同步测试 来源：91题库
一、基础巩固（共7小题）
1、“它是中国历史上一次在形式和内容方面带有近代意义的对外战争。其主要标志是海军的出场和角逐……决战是在黄海海面上进行的。”这场战争是（ ）
A . 鸦片战争
B . 第二次鸦片战争
C . 甲午战争
D . 八国联军侵华战争
2、在中国人民反抗外国侵略的悲壮历史中，勇击日寇、捐躯黄海的人是（ ）
A . 林则徐
B . 邓世昌
C . 李鸿章
D . 关天培
3、台湾人民发布文告声明：“惟台湾土地，非他人所能干预。设(日本)以干戈从事，台民惟集万众御之。愿人人战死而失台，决不愿拱手而让台。”这一文告发布的历史背景是（ ）
A . 《南京条约》的签订
B . 《瑷珲条约》的签订
C . 《马关条约》的签订
D . 《天津条约》的签订
4、《马关条约》是继《南京条约》签订后，对中国造成最严重危害的不平等条约之一。前者内容与后者相比，最大的不同点是允许列强在中国（ ）
A . 开埠通商
B . 索取赔款
C . 割占土地
D . 开办工厂
5、中国每一次跟西方签订的不平等条约，都会引发西方政界的各种议论。下列议论符合《马关条约》签订后情形的有（ ）
①美国：中国，你又失去了一个孩子
②英国：我们可以在东交民巷设大使馆了
③法国：我们的机器也可以搬到中国去了
④德国：我们的军队可以驻扎山海关了
A . ①②
B . ①③
C . ②④
D . ③④
6、在帝国主义列强瓜分中国的狂潮中提出“门户开放”政策的国家是（ ）
A . 俄国
B . 日本
C . 美国
D . 德国
7、阅读材料，思考问题。
日本有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征。在国弱时，他们谦卑地对外点头哈腰，默默拿来先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加点地消化吸收．乃至超越。一旦确信自己超越了别国，便会出其不意地“创造神话”。古代史上，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习。但在明治维新后不久的19世纪末，日本就对他的第一位老师发动战争，逼老师签订不平等条约，收钱占地。
(1)材料中日本的“第一位老师”是指哪个国家?当时这个国家正值哪个时期?
(2)“19世纪末，日本就对他的第一位老师发动战争”，是指哪一场战争?
(3)“逼老师签订不平等条约”指的是什么条约?“收钱占地”具体指什么?
二、拓展提升（共1小题）
1、观察《时局图》，回答问题。
(1)该图反映了19世纪末中国面临着怎样的时局?
(2)读图并查阅相关资料，完成下表。
代表国家 | 势力范围 | 租借地(割占地) |
德国 | 山东 | 胶州湾 |
俄国(熊) |
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法国(蛙) |
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英国(虎) |
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日本(太阳) |
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美国(鹰) |
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(3)图中“不言而喻”“一目了然”的内涵是什么?