新人教版初中数学八年级下第十六章二次函数 16.2二次函数的乘除同步测试_试卷库_91题库

新人教版初中数学八年级下第十六章二次函数 16.2二次函数的乘除同步测试

年级：八年级学科：数学类型：同步测试来源：91题库

一、单选题（共14小题）

1、当x=-2时，二次根式 $\text{[math]}$ 的值为( )

A . 1 B . ±1 C . 3 D . ±3

2、计算 $\text{[math]}$ ÷ $\text{[math]}$ × $\text{[math]}$ 结果为（）

A . 3 $\text{[math]}$ B . 4 $\text{[math]}$ C . 5 $\text{[math]}$ D . 6 $\text{[math]}$

3、

化简的结果是（　　）.

A .

B .

C .

D .

4、下列计算正确的是（）

A .

B .

C .

D .

5、计算

÷

÷

的结果是（）

A .

B .

C .

D .

6、

估计的运算结果应在（）

A . 1到2之间 B . 2到3之间 C . 3到4之间 D . 4到5之间

7、计算 $\text{[math]}$ × $\text{[math]}$ 的结果是（　　）

A . $\text{[math]}$ B . 4 C . $\text{[math]}$ D . 2

8、下列计算正确的是（　　）

A . ab•ab=2ab B . （2a）³=2a³ C . 3 $\text{[math]}$ ﹣ $\text{[math]}$ =3（a≥0） D . $\text{[math]}$ • $\text{[math]}$ = $\text{[math]}$ （a≥0，b≥0）

9、下列根式中，属于最简二次根式的是（　　）

A . $\text{[math]}$ B . $\text{[math]}$ C . $\text{[math]}$ D . - $\text{[math]}$

10、化简 $\text{[math]}$ 的结果是（　　）

A . - $\text{[math]}$ B . - $\text{[math]}$ C . - $\text{[math]}$ D . - $\text{[math]}$

11、 $\text{[math]}$ • $\text{[math]}$ 的值是一个整数，则正整数a的最小值是（　　）

A . 1 B . 2 C . 3 D . 5

12、下列计算正确的是（　　）

A . $\text{[math]}$ B . $\text{[math]}$ C . $\text{[math]}$ D . $\text{[math]}$

13、化简 $\text{[math]}$ 结果正确的是（　　）

A . 3+2 $\text{[math]}$ B . 3- $\text{[math]}$ C . 17+12 $\text{[math]}$ D . 17﹣12 $\text{[math]}$

14、下列各式是最简二次根式的是（　　）

A . $\text{[math]}$ B . $\text{[math]}$ C . $\text{[math]}$ D . $\text{[math]}$

二、填空题（共5小题）

1、

化简：的结果为

2、计算 $\text{[math]}$ 的结果是 .

3、计算： $\text{[math]}$ = ．

4、计算： $\text{[math]}$ ÷ $\text{[math]}$ =

5、如果ab＞0，a+b＜0，那么下面各式：① $\text{[math]}$ = $\text{[math]}$ ， ② $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ =1，③ $\text{[math]}$ ÷ $\text{[math]}$ =﹣b，其中正确的是（填序号）

三、计算题（共1小题）

1、计算： $\text{[math]}$ ．

四、解答题（共3小题）

1、

方老师想设计一个长方形纸片，已知长方形的长是 cm，宽是 cm，他又想设计一个面积与其相等的圆，请你帮助方老师求出圆的半径.

2、已知x= $\text{[math]}$ ， y= $\text{[math]}$ ，求 $\text{[math]}$ 的值．

3、把下列二次根式化成最简二次根式．

（1） $\text{[math]}$ ；

（2） $\text{[math]}$ ；

（3） $\text{[math]}$ ；

（4） $\text{[math]}$ ．

五、综合题（共1小题）

1、计算：

(1) $\text{[math]}$ •2 $\text{[math]}$ •（﹣ $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ ）； $\text{[math]}$

(2) $\text{[math]}$ •（ $\text{[math]}$ ÷2 $\text{[math]}$ ）． $\text{[math]}$

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