人教版（新课程标准）初中语文七年级下册1.4孙权劝学同步测试_试卷库

人教版（新课程标准）初中语文七年级下册1.4孙权劝学同步测试

年级：七年级学科：语文类型：同步测试来源：91题库

一、基础知识（共5小题）

1、阅读下面一段话，按要求完成下列各题。

初，权谓吕蒙曰“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲抑兰台丝为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?”

(1)给文段中加下划线字注音。

卿涂辞

孤涉熟

(2)解释文段中的下列词语。

治经: 当涂: 涉猎:

2、找出下列句子中的通假字并解释。

(1)孤岂欲卿治经为博士邪! 通，意思是。

(2)卿今当涂掌事。通，意思是。

3、解释下列加下划线词的古今异义。

(1)治经为博士

古义: 今义:

(2)见往事耳

古义: 今义:

(3)但当涉猎

古义: 今义:

(4)即更刮目相待

古义: 今义:

4、翻译下列各句。

(1)卿今当涂掌事，不可不学！

(2)但当涉猎，见往事耳。

(3)结友而别。

5、整体感知:《孙权劝学》讲了一个怎样的故事?照例子在横线上各填一个字。

孙权劝学——吕蒙学——鲁肃学

二、阅读理解（共2小题）

1、课文阅读。

初，权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事，不可不学！蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲抑治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰:“卿今者才咯，非复吴下阿蒙！”蒙曰:“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。

(1)鲁肃为什么与吕蒙“结友”?

(2)说说文中描写的三人各自的性格特点。

孙权: 吕蒙：鲁肃：

(3)用原文回答。

①孙权为什么要劝吕蒙学习?

②表明吕蒙自己治学的毅力和自信心的语句是哪句?

(4)将文段分为两层，并概括层意。

(5)文中最突出的描写方法是什么?

(6)探究:根据课文材料，探究文中人物的心理。

①“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”一句可见鲁肃当时怎样的神情和心理?说明了什么?

②“大兄何见事之晚乎!”这句话表现了吕蒙当时怎样的心情?

2、课外精选美文阅读。
太宗尝谓中书令岑文本①曰：“夫人虽察性定，必须博学以成其道，A亦扰蜃②叭性含水，待月光而水垂：木性怀火，待腿动而焰发；人性含灵，待学成而为美。是以苏秦③刺股，量生④垂帷二不勤道艺，则其名不立。”文本对曰；“夫人性相近，情则迁移，必须以学饰⑤情，以成其性B《礼》云：‘玉不琢不成器，人不学不知道。’所以古人

勤于学问，谓之懿⑥德。”

(节选自吴兢《贞观政要》)

【注释】①岑文本：唐太宗时宰相，文学家。②蜃：大蛤咧，古人认为其性含水.月光出现时品宝剔透。③苏秦：战国纵横家。①董生：即董仲舒，西汉政治家。讲学时以帷幕遮掩，以求专心。⑤伤：整理。⑥泌：美好。

(1)解释下面加下划线的词语。

苏秦刺股

玉不琢不成器，人不学不知道

(2)下面加下划线的词意义、用法相同的一项是（）

(2)

A . 夫人虽禀性定故余虽愚，卒获有所闻 B . 必须博学以成其道我以日始出时去人近 C . 隧动而焰发有地隐然而高 D . 待学成而为美为人谋而不忠乎

(3)用现代汉语写出下面句子的大意。

夫人性相近，情则迁移，必须以学伤情，以成其性。

(4)唐太宗和岑文本围绕同一个观点展开了对话，请分别写出A、B两个画线句子所运用的说理方法及其作用。

三、综合应用（共1小题）

1、阅读下面的一组材料，写出你的发现。

材料一:只要你是一只天鹅蛋。就算是生在养鸣场里也没有什么关系。(安徒生《丑小鸭》)

材料二:仲永之道悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。年之为众人，则其受于人者不至也。(王安石《伤仲永》)

材料三:蒙曰:“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”(《资治通鉴·孙权劝学》)

我的发现:

四、小小写作（共1小题）

1、学习，使吕蒙发生了巨大的变化。我们今天学习了《孙权劝学》后，你从中得到了什么启示呢?请结合实际写一篇l50字左右的感想。