2016-2017学年山东省聊城市临清市七年级上学期期中生物试卷
年级：七年级 学科：生物学 类型：期中考试 来源：91题库
一、选择题 （共24小题）
1、被称为是“地球的肾”的生态系统是（）
A . 草原生态系统
B . 淡水生态系统
C . 海洋生态系统
D . 湿地生态系统
2、下表为某同学探究“温度对黄粉虫生活的影响”的实验设计，但还不够完善，下列对其修改正确的是（ ）
位置 | 黄粉虫 | 光照 | 温度 | 湿度 |
纸盒左半侧 | 20只 | 明亮 | 15℃ | 适宜 |
纸盒右半侧 | 20只 | 阴暗 | 30℃ | 适宜 |
A . 左右两侧黄粉虫的数量可以不同
B . 左右两侧都应保持30℃
C . 左右两侧都应保持在阴暗环境中
D . 左右两侧可以湿度不同
3、“山上多植树，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐”，这条谚语形象的说明森林对环境的作用是（ ）
A . 净化空气
B . 过滤尘埃
C . 降低噪音
D . 涵养水源
4、对动物细胞起保护作用的是（ ）
A . 细胞膜
B . 细胞核
C . 细胞壁、细胞膜
D . 液泡、细胞质
5、生物体由小长大通过（ ）
A . 细胞分裂
B . 细胞生长
C . 细胞分裂和生长
D . 细胞分化
6、下列是对草履虫的有关描述，其中不正确的是（ ）
A . 身体只由一个细胞构成
B . 不能独立地进行生命活动
C . 通过表膜与外界进行气体交换
D . 能够吞噬细菌起到净化污水的作用
7、制作人口腔上皮细胞临时装片时，滴加0.9%的生理盐水的目的是（ ）
A . 利于染色
B . 利于盖盖玻片
C . 杀灭细菌
D . 维持细胞形态
8、在实验设计中，下列哪个选项不能作为一组对照实验（ ）
A . 有光和无光
B . 温度和水分
C . 0℃和25℃
D . 有水和无水
9、用光学显微镜观察玻片标本时，所观察的生物材料必须（ ）
A . 形态不规则
B . 厚实一点
C . 越大越好
D . 薄而透明
10、“羚羊发现危险后迅速奔跑离开”这种现象说明生物具有的特征是（ ）
A . 生物的生活需要营养
B . 能对外界刺激作出反应
C . 能适应环境并影响环境
D . 具有生长和繁殖的特性
11、下列各项中，不属于生物生命现象的是（ ）
A . 植物的开花结果
B . 鲸时常浮出水面呼吸
C . 含羞草受到碰触后叶片合拢
D . 钟乳石长大
12、在生物学研究的调查过程中，不应该（ ）
A . 明确目的
B . 详细计划
C . 真实记录
D . 凭个人喜欢取舍
13、下列叙述中，属于生物因素对生物影响的是（ ）
A . 人间四月芳菲尽
B . 南橘北枳
C . 雨露滋润禾苗壮
D . 草盛豆苗稀
14、下列哪一项说明了生物影响环境（ ）
A . 旗形树的树冠像一面旗帜
B . 仙人掌的叶退化成刺状
C . 大树底下好乘凉
D . 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
15、下列现象中属于生物影响环境的是（ ）
A . 仙人掌的叶变成刺状
B . 蚯蚓使板结的土壤疏松
C . 沙漠中的骆驼刺地下的根比地上部分长很多
D . 秋天大雁从北方飞向南方
16、俗语“千里之堤，溃于蚁穴”可以充分说明（ ）
A . 生物能适应一定的环境
B . 生物与环境可相互影响
C . 生物能对环境产生影响
D . 环境能影响生物的生存
17、下列诗句都描述了当地的自然景观，从中可以看出，生态环境最差的是（ ）
A . 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄
B . 探花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞
C . 一川碎石大如斗，随风满地沙乱走
D . 两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天
18、显微镜视野中出现了一个污点，要判断污点的来源，下列操作无效的是（ ）
A . 转动反光镜
B . 转动转换器，换一个物镜
C . 移动载玻片
D . 换一个目镜
19、观察同一资料的同一部位时，高倍镜下比低倍镜下看到的物象、视野、细胞数目分别是（ ）
A . 小、亮、多
B . 小、暗、少
C . 大、亮、多
D . 大、暗、少
20、关于细胞分化与细胞分裂的叙述错误的是（ ）
A . 生物体的生长发育是细胞分裂和细胞分化的结果
B . 细胞分化发生在生物体的整个生命进程中
C . 细胞分裂是细胞分化的基础
D . 细胞分化过程中细胞中的遗传物质逐渐减少
21、“种瓜得瓜，种豆得豆”这种现象决定于细胞的（ ）
A . 细胞壁
B . 细胞膜
C . 细胞核
D . 叶绿体
22、关于植物细胞和动物细胞分裂过程的叙述错误的是（ ）
A . 都是从细胞核分裂开始的
B . 都形成新的细胞壁和细胞膜
C . 细胞质都是平均分成两份
D . 都有染色体的变化
23、在人体中，分布最广泛的组织是（ ）
A . 结缔组织
B . 肌肉组织
C . 神经组织
D . 上皮组织
24、一棵完整的植物体的营养器官包括（ ）
A . 根、茎、花
B . 花、果实、种子
C . 花、茎、叶
D . 根、茎、叶
二、简答题 （共5小题）
1、
如图为某生态系统中的食物网，根据图回答有关问题：
(1)图中生产者是 ，属于生态系统的 部分，该食物网中共有 条食物链，
(2)在这个生态系统中，各种生物的数量和所占比例总量维持在 的状态，说明生态系统有一定 能力．如果由于人类大量围捕猎狐狸，野兔和老鼠的数量会 ，最后会导致 的破坏．
(3)图中鹰与鼠的关系是 ．
(4)若要构成一个生态系统，图中还缺少的是 和 ．
2、
据如图所示，回答：
(1)科比•布莱恩特（图三）1978年生于美国宾夕法亚州，从一个受精卵到婴儿再到成年时的他，主要是图二中过程[ ] 和过程[ ] 共同作用的结果．
(2)其肤色是黑色，主要是由图一中的[ ] 决定的．
(3)科比之所以具有“绝杀”之技，主要原因是他能很好地调节自己的身体和具有强大的爆发力，那么具有调节功能的结构主要是由图二中的[ ] 组成，强大的爆发力主要与图二中的[ ] 有关．
(4)科比的身体结构层次是 ．
3、分析下列的材料，回答问题：校园里有许多花草树木，有时发现树叶上有小毛毛虫，小毛毛虫往往给鸟类吃了；有时候还看到潮湿、富有有机质的土壤中钻出一两条蚯蚓，特别是下雨过后，蚯蚓纷纷爬出地面上来，却能引来一群蚂蚁把蚯蚓搬走；校园里的一块地里原来种了很多小树苗，过了一段时间，发现里面杂草丛生，长势超过了小树苗．
(1)上述材料描述了植物间的 关系，动物间的 和 关系．
(2)影响校园里树木生长的环境因素有 和 两类．
(3)蚯蚓生活在潮湿、富有有机质的土壤中，能从土壤中获得生命活动所需营养，这说明生物能 ；蚯蚓的活动过程又使得土壤疏松，土壤肥力提高，这说明生物能 ．下雨过后，蚯蚓纷纷爬出地面上来，这说明了生物 ．
(4)“毛毛虫吃树叶，鸟类吃毛毛虫”，这反应了生物的 特征；“下雨过后，蚯蚓纷纷爬出地面上来”，这反应了生物的 特征．
4、如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫．当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了．这是为什么呢？是因为环境变明亮了吗？某同学对此进行了探究，请你将他探究活动的过程写完整．
(1)提出问题：鼠妇会选择阴暗的环境吗？
作出假设： ．
(2)制订实施探究方案：在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为．该实验的变量是 ．
(3)分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如表．
环境 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | 第五次 |
明亮 | 0只 | 1只 | 2只 | 0只 | 2只 |
阴暗 | 10只 | 9只 | 8只 | 10只 | 8只 |
为了使实验结论更准确，应对上述数据作怎样的处理？ ．
(4)结论： 对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在 的环境中生活．
(5)实验结束后将鼠妇怎样处理？ ．
5、
实验教学是生物学教学的基本形式之一，图1是某同学在实验课上制作洋葱内表皮细胞临时装片时的某些片段，请你仔细回忆自己做该实验的情景，并按要求回答下列问题： 
(1)上图是制作该临时装片的几个重要步骤，正确的顺序为： （填序号）．
(2)上图中环节②和④分别滴加的液体分别是 、 ．
(3)在显微镜下看到的洋葱表皮细胞，更接近下列的图象2 （填字母）．
(4)实验中撕取的一块洋葱表皮，在植物体的结构层次上属于 ；洋葱中所含有的辛辣性物质，存在于细胞结构中的 ．
(5)叶绿体位于D图的 中（填序号），D图中结构3代表的细胞与动物细胞的区别是具有 ．