2020-2021学年统编版中外历史纲要下册第20课社会主义国家的发展与变化习题
年级： 学科： 类型：同步测试 来源：91题库
一、单选题（共13小题）
1、20世纪80年代，苏联民间流行的说法是“《真理报》上无真理，《消息报》上无消息。”
这反映了苏联（ ）
A . 贬低戈尔巴乔夫改革
B . 民众缺乏坚定的信仰
C . 人们生活水平非常低
D . 宣传与实际相距甚远
2、为了解决“斯大林模式”给苏联经济造成的困难，从赫鲁晓夫、勃列日涅夫到戈尔巴乔夫，都进行了经济改革。他们改革的共同点是（ ）
A . 优先解决农业生产中的问题
B . 调整所有制结构发展个体经济
C . 发展重工业以进行军备竞赛
D . 力图解决计划经济造成的弊端
3、1992年9月，莫斯科的学生觉得历史课有点奇怪。老师对他们说不用课本，因为历史课本是两年前修订的。老师还说：“我不知道问什么问题，更不知道判什么答案是正确的。”对此，合理的解释是（ ）
A . 俄罗斯加强了思想文化控制
B . 苏联时期虚构捏造历史
C . 社会制度、意识形态发生剧变
D . 科学技术发展日新月异
4、1953年，苏共中央决定，改变集体农庄劳动报酬发放办法，由以前每年发放一次物质报酬改为按季度或按月发放，同时在一些集体农庄试行工资制度，农民可以像工人一样每月领取工资。这一措施旨在（ ）
A . 调动农民生产积极性
B . 改变计划经济管理体制
C . 消除城乡之间的差别
D . 推动农民走集体化道路
5、下图为苏联农业生产方面的统计数据示意图。该示意图反映出（ ）
A . 新经济政策促进了经济发展
B . 农业总产量有了大幅度提高
C . 国民经济比例失调得到缓解
D . 赫鲁晓夫改革推动农业发展
6、“他在政治上对过去的许多冤假错案进行平反；废除领导职务终身制，在一定程度上恢复集体领导体制原则；实行权力下放；在经济上加大对农业的投入，改变农业生产组织形式，大规模开垦荒地……”材料中的“他”是（ ）
A . 斯大林
B . 赫鲁晓夫
C . 勃列日涅夫
D . 戈尔巴乔夫
7、20世纪40年代至60年代末，南斯拉夫、波兰、匈牙利、捷克斯洛伐克等国改革的共同点是（ ）
A . 起因源于国内爆发了严重的社会政治危机
B . 为了避免社会主义阵营发生分裂
C . 放松国家对经济的控制
D . 迫于国内外的压力半途而废
8、建设中国特色社会主义，符合中国国情和世界历史发展大势，前途光明。下列对改革开放时期，我国社会主义建设成就的叙述正确的是（ ）
①逐步建立了社会主义市场经济体制②2010年，中国的国民生产总值已居世界第二位③到2018年，中国的国内生产总值稳居世界第一位④创新型国家建设成果丰硕
A . ①②
B . ②③
C . ①②④
D . ①③④
9、苏联的对外战争打开了人们的眼界，数百万穿着军装的苏联工人和农民随着战线推进走出国门后才发现，他们生活的“社会主义天堂”简直无法同“资本主义地狱”相比，甚至战败的德国人的生活水平也要高于战胜的苏联人的生活水平。苏联人民的这一发现说明了（ ）
A . 资本主义制度优越于社会主义制度
B . 新经济政策未能恢复国民经济
C . 战争使苏联损失惨重
D . 斯大林模式弊端逐渐暴露出来
10、1959年，苏共二十一大讨论通过了七年经济计划，规定七年内工业生产总值提高80%，其中发电量、钢铁产量都要求成倍增长。这反映出七年经济计划（ ）
A . 未能摆脱斯大林模式
B . 是应对马歇尔计划的举措
C . 是新经济政策的延续
D . 加强了国家对经济的控制
11、从1965年到1979年，苏联政府先后七次大范围提高农产品的收购价格，价格指数提高60%以上，同时规定对产品“固定收购，超售奖励”。这表明（ ）
A . 赫鲁晓夫以农业为改革重点
B . 政府重视农业管理体制改革
C . 苏联农业落后的局面得到有效解决
D . 从根本上突破了斯大林模式
12、从20世纪50年代开始，东欧和苏联普遍进行了改革，但最终却出现了东欧剧变、苏联解体的结局。从根本上说，这些国家的改革都没有解决（ ）
A . 解放和发展生产力的问题
B . 计划和市场的关系问题
C . 和资本主义国家的关系问题
D . 经济和政治的关系问题
13、1989年起，东欧局势发生了激烈的动荡，美国《时代》周刊曾用几个“10”概括了东欧五国的事态：“波兰的变化用了10年，匈牙利用了10个月，民主德国用了10周，捷克斯洛伐克用了10天，而罗马尼亚仅用了10个小时。”材料表明（ ）
A . 东欧剧变发生时间短、速度快
B . 东欧剧变是这些国家各种矛盾长期积累的总爆发
C . 戈尔巴乔夫改革放弃了对东欧社会主义政权的支持
D . 东欧剧变是在西方策划下产生的连锁反应
二、非选择题（共2小题）
1、漫画是一种具有强烈讽刺性或幽默性的绘画，带有鲜明的时代特征。从漫画的视角对一段历史的政治观念、社会问题、人文现象等做哲理的思考，从中可以悟到一个社会变迁的脉络。阅读下列材料，回答问题。
材料一
材料二
(1)结合材料一和所学知识，回答该漫画揭示苏联经济发展的问题是什么？产生该问题的制度原因何在？
(2)材料二中的结局与材料一中漫画反映的问题有无关系？造成该结局的因素有哪些？
2、阅读材料，完成下列要求。
材料一 苏联工业消费品生产(第二部类)，1980年比1950年增长9.3倍左右；美国工业生产1980年比1950年增长了2.1倍。1965～1982年苏联按人均计算的居民实际收入增加1.02倍。美国私人非农业部分的工人的实际周平均工资，从1965年的101.1美元下降到1980年的95.18美元。从1973年到1994年，美国普通工人每周实际工资已下降了1.9%，实际工资大体已降到(20世纪)50年代末的水平。1988年到1993年，美国私营部分的劳动生产率提高了5.9%，而职工每小时的平均收入降低了4%。
——据《世界经济统计简编(1982年)》《苏联经济概论》等整理
材料二 1980～2007年美国经济贸易逆差与GDP增长率(单位：10亿美元、%)
——摘编自邹玉娟《财贸经济——美国贸易逆差与经济增长并存及其原因分析》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括美国和苏联1950～1980年国民经济发展的基本态势，并简要分析造成这些态势的主要原因。
(2)根据材料二并结合所学知识，分析美国1980～2007年经济发展的主要态势，并概括促成这些态势的主要因素。