高中物理人教版（2019）必修第一册同步练习：第三章 补充实验专题 测定动摩擦因数
年级： 学科： 类型：同步测试 来源：91题库
一、实验探究题（共14小题）
某兴趣小组的同学利用如图1所示的实验装置，测量木块与长木板之间的动摩擦因数，图中长木板水平固定．
测定木块与长木板之间的动摩擦因数μ．
测定木块与水平长木板之间的动摩擦因数，通常需要测力计．如果没有测力计，能否测出它们之间的动摩擦因数呢？某实验小组根据转换测量的方法，测出了木块与长木板之间的动摩擦因数μ．他们测量的步骤和方法如图所示：
①如图a，测出轻弹簧的自然长度l0；
②如图b，将木块悬挂在弹簧的下端，静止时测出弹簧的长度l1；
③如图c，将长木板固定在水平面上，用弹簧拉动木块在长木板上水平匀速运动，测出弹簧长度l2 ．
比较图c和图d的两种方法，你认为图 方法更好，原因是 ．
某学生用图（a）所示的实验装置测量物块与斜面的动摩擦因数．已知打点计时器所用电源的频率为50Hz，物块下滑过程中所得到的只带的一部分如图（b）所示，图中标出了5个连续点之间的距离．
弹簧与滑块不固连 
。压缩弹簧后，将其释放，滑块被弹射，离开弹簧后经过O处的光电门，最终停在P点。 
带挡光片 
的质量m
D . 滑块释放点到P点的距离x
用上述测量量和重力加速度g表示 
。 
方案一：木板固定，用弹簧测力计拉动木块，如图a所示．
方案二：用弹簧测力计钩住木块，用力拉动木板，如图b所示.
除了实验必须的弹簧测力计、木块、木板、细线外，该同学还准备了若干重力均为2.00N的砝码．
|
实验次数 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
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砝码/个数 |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
|
砝码对木块压力N |
0 |
2.00 |
4.00 |
6.00 |
8.00 |
|
测力计读数N |
1.50 |
2.00 |
2.50 |
2.90 |
3.50 |
请根据上述数据在图c坐标纸上做出摩擦力f和砝码对木块的压力F的关系图象（以F为横坐标）。
，两同学分别设计了如图2所示的甲、乙两种方案。 ①为了用某一弹簧测力计的示数表示A和B之间的滑动摩擦力的大小，你认为方案 （填“甲”或“乙”）更合理。
②甲方案中，若A和B的重力分别为10.0 N和20.0 N。当A被拉动时，弹簧测力计a的示数为6.0 N，b的示数为11.0 N，则A、B间的动摩擦因数为 。
（保留两位有效数字）。 
D . 托盘和砝码的总质量 
E . 滑块运动的时间
如图甲所示，水平桌面上有一滑槽，其末端与桌面相切．让小滑块从滑槽的最高点由静止滑下，滑到桌面上后再滑行一段距离L，随后离开桌面做平抛运动，落在水面地面上的P点，记下平抛的水平位移x．平移滑槽的位置后固定，多次改变距离L，每次让滑块从滑槽上同一最高点释放，得到不同的水平位移x．作出x2-L图象，即可根据图象信息得到滑块与桌面间的动摩擦因数μ．
kx2 ， 于是他设计了以下实验． 
第一步：如图所示，将弹簧的一端固定在竖直墙上，弹簧处于原长时另一端在A点．现推动滑块将弹簧压缩至B点，松手后滑块在水平桌面上运动一段距离，到达C点时停止．
第二步：将滑块挂在竖直放置的弹簧下，弹簧伸长后保持静止状态．
回答下列问题：
回答下列问题：
=. (用以上的物理量符号表示) A．用弹簧测力计测出木块A的重力为G=6.00N
B．用弹簧测力计测出木板B的重力为G′=9.25N
C．按图所示装置安装器材，安装过程中用手按住木块和木板
D．松开按住木块和木板的手，让其运动，待木块静止后（木块A仍在木板B上），读出弹簧测力计示数
