山东省济南市商河县第一中学2020-2021学年高一上学期物理10月月考试卷_试卷库

山东省济南市商河县第一中学2020-2021学年高一上学期物理10月月考试卷

年级：学科：类型：月考试卷来源：91题库

一、单选题（共10小题）

1、如图所示为某物体做直线运动的v－t图象，关于物体在前4 s的运动情况，下列说法中正确的是(　　)．

A . 物体始终向同一方向运动 B . 物体的加速度大小不变，方向改变 C . 物体在前2 s内做减速运动 D . t＝2 s时的速度、加速度都为零

2、如图所示为A、B、C三列火车在一个车站的情景，A车上的乘客看到B车向东运动，B车上的乘客看到C车和站台都向东运动，C车上的乘客看到A车向西运动．站台上的人看A、B、C三列火车的运动正确的是（）

A . A车向西运动 B . B车向东运动 C . C车一定是静止的 D . C车一定向西运动

3、在研究物体的运动时，力学中引入“质点”的概念，从科学方法上来说属于（）

A . 极限分析物理问题的方法 B . 观察实验的方法 C . 建立理想物理模型的方法 D . 等效替代的方法

4、打点计时器所用的电源是50 Hz的交流电，其相邻点间的时间间隔是T，若纸带上共打出N个点，这条纸带上记录的时间为t，则下列各式正确的是（）

A . T＝0.1 s，t＝NT B . T＝0.05 s，t＝(N－1)T C . T＝0.02 s，t＝(N－1)T D . T＝0.02 s，t＝NT

5、如图所示，是一个半径为R的中国古代八卦图，中央S部分是两个半圆，练功人从A点出发沿实线进行走完整个八卦图(不能重复)，在最后又到达A点。求在整个过程中，此人两次经过A点的所经过的最小路程和最大位移分别为（）

A . 0，0 B . 2R，2R C . (3π＋2)R，2R D . (π＋2)R，2R

6、某质点的速度随时间变化的关系是v=5.5-2t，v与t的单位分别是m/s和s，则质点的初速度与加速度分别为（）

A . 5.5 m/s与-2 m/s² B . 5.5 m/s与2 m/s² C . 0与-2 m/s² D . 0与2 m/s²

7、下图所示是某质点做直线运动的x－t图象，由图象可知（）

A . 质点一直处于运动状态 B . 质点第3 s内位移是2 m C . 此图象表示了质点运动的轨迹 D . 该质点前4 s内位移是2 m

8、加速度a= $\text{[math]}$ 又称“速度的变化率”，有人将 $\text{[math]}$ 定义为“加速度的变化率”,下列说法正确的是（）

A . 加速度的变化率的单位应是m/s² B . 加速度的变化率为0的运动一定是匀速直线运动 C . 若加速度与速度同方向,如图的a－t图象,表示的是物体的速度在减小 D . 若加速度与速度同方向,如图的a－t图象,已知物体在t=0时速度为5m/s,则2s末的速度大小为8m/s

9、质点做匀加速直线运动，加速度大小为 $\text{[math]}$ ，经过相邻两段距离均为s的路程，第一段用时 $\text{[math]}$ ，第二段用时 $\text{[math]}$ ，则距离s为（）

A . 12 m B . 20 m C . 24 m D . 28 m

10、百货大楼一、二楼间有一正以恒定速度向上运动的自动扶梯，某人以相对梯的速度v沿梯从一楼向上跑，数得梯子有n级，到二楼后他又反过来相对梯的速度v沿梯向下跑至一楼，数得梯子有m极．则该自动扶梯实际的级数为（）

A . $\text{[math]}$ B . $\text{[math]}$ C . $\text{[math]}$ D . $\text{[math]}$

二、多选题（共5小题）

1、关于伽利略对自由落体运动的研究，下列叙述正确的是（）

A . 伽利略用实验直接证实了自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动 B . 伽利略把实验和逻辑推理和谐地结合起来，从而发展了人类的科学思维方式和科学研究方法 C . 伽利略认为，如果没有空气阻力，重物与轻物应该下落得同样快 D . 伽利略采用了斜面实验，“冲淡”了重力的作用，便于运动时间的测量

2、物体甲的x－t图象和物体乙的v－t图象分别如图所示，则这两物体的运动情况是（）

A . 甲在整个t=6s时间内运动方向一直不变，它通过的总位移大小为4m B . 甲在整个t=6s时间内有来回运动，它通过的总位移为零 C . 乙在整个t=6s时间内有来回运动，它通过的总位移为零 D . 乙在整个t=6s时间内运动方向一直不变，平均速率为1m/s

3、如图所示，在水平面上固定着四个完全相同的木块，一颗子弹以水平速度v射入。若子弹在木块中做匀减速直线运动，当穿透第四个木块（即D位置）时速度恰好为零，下列说法正确的是（）

A . 子弹从O运动到D全过程的平均速度小于B点的瞬时速度 B . 子弹通过每一部分时，其速度变化量 $\text{[math]}$ C . 子弹到达各点的速率 $\text{[math]}$ D . 子弹穿过每个木块经历的时间 $\text{[math]}$

4、在一次救灾活动中，一辆救灾汽车由静止开始做匀变速直线运动，刚运动了 $\text{[math]}$ ，由于前方突然有巨石滚下，堵在路中央，所以又紧急刹车，匀减速运动经 $\text{[math]}$ 停在巨石前，则关于汽车的运动情况，下列说法正确的是（）

A . 加速、减速中的加速度大小之比 $\text{[math]}$ B . 加速、减速中的平均速度大小之比 $\text{[math]}$ C . 加速、减速中的位移之比 $\text{[math]}$ D . 加速、减速中的平均速度大小之比 $\text{[math]}$

5、假设高速公路上甲、乙两车在同一车道上同向行驶。甲车在前，乙车在后，速度均为30m/s，相距100m。在 $\text{[math]}$ 时刻甲车遇到紧急情况后，甲、乙两车的加速度随时间变化如图所示。取运动方向为正方向。下列说法正确的是（）

A . 在 $\text{[math]}$ 时，两车速度相等 B . 在 $\text{[math]}$ 时，两车相距最近 C . 在 $\text{[math]}$ 时，两车相距90m D . 在0~9s内，两车会相撞

三、实验题（共2小题）

1、在做“探究小车速度随时间变化的规律”的实验中：

(1)下列仪器需要用到的有______。 (1)

A .

电火花计时器 B .

刻度尺 C .

秒表 D .

天平

(2)在实验中得到一条如图所示的纸带，已知电源频率为50 Hz，测量出 $\text{[math]}$ ，则打下“F”点时小车的瞬时速度 $\text{[math]}$ m/s。（结果保留两位小数）

(3)若实验时电源频率大于50 Hz，则打下“F”点时小车的实际速度（填“大于”“小于”或“等于”）测量速度。

2、某物理小组利用图所示的实验装置研究小车的匀变速直线运动。

主要实验步骤如下：

a.安装好实验器材，接通电源后，让拖着纸带的小车沿长木板运动，重复几次。

b.选出一条点迹清晰的纸带，找一个合适的点当作计时起点 $\text{[math]}$ ，然后每隔相同的时间间隔 $\text{[math]}$ 选取一个计数点。

c.通过测量、计算可以得到小车的加速度。

结合上述实验步骤，请你完成下列任务：

(1)在下列仪器和器材中，还需要使用的有和（填选项前的字母）

A．电压合适的 $\text{[math]}$ 交流电源

B．电压可调的直流电源

C．刻度尺

D．秒表

E．天平（含砝码）

(2)实验时将打点计时器接到频率为 $\text{[math]}$ 的交流电源上，打出几条纸带，选取一条比较清晰的纸带，部分计数点如图所示（每两个相邻的计数点间还有4个点未画出）。则小车的加速度 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ （结果保留3位有效数字）

(3)研究匀变速直线运动时，往往用 $\text{[math]}$ 求某个点的瞬时速度，从理论上讲，对 $\text{[math]}$ 的要求是（选填“越小越好”、“越大越好”或“与大小无关”）。

四、解答题（共3小题）

1、跳伞运动员做低空跳伞表演，当直升飞机悬停在离地面224m高时，运动员离开飞机作自由落体运动．运动5s后，打开降落伞，展伞后运动员匀减速下降．若运动员落地速度为5m/s．取g=10m/s² ，求：

(1)运动员展伞时，离地面的高度为多少？

(2)求匀减速下降过程中的加速度

(3)求运动员在空中运动的时间．

2、一辆汽车以 $\text{[math]}$ 的速度正在平直公路上匀速行驶，突然发现前方 $\text{[math]}$ 处有需要紧急停车的危险信号，司机立即采取刹车措施．已知该车在刹车过程中加速度的大小为 $\text{[math]}$ ．求：从刹车开始经过 $\text{[math]}$ 时汽车前进的距离是多少？此时是否已经进入危险区域？

3、研究表明，一般人的刹车反应时间（即图甲中“反应过程”所用时间） $\text{[math]}$ ，但饮酒会导致反应时间延长。在某次试验中，志愿者少量饮酒后驾车以 $\text{[math]}$ 的速度在试验场的水平路面上匀速行驶，从发现情况到汽车停止，行驶距离 $\text{[math]}$ 。减速过程中汽车位移x与速度v的关系曲线如图乙所示，此过程可视为匀变速直线运动。重力加速度的大小g取 $\text{[math]}$ 。求：

(1)减速过程汽车加速度的大小及所用时间；

(2)饮酒使志愿者的反应时间比一般人增加了多少；