人教版（新课程标准）高中语文必修二第七课《古诗三首》同步试卷
年级： 学科： 类型：同步测试 来源：91题库
一、单选题（共10小题）
1、下列五副对联分别写出了五个历史人物，对应正确的一项是（ ）
①四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。
②翁去八百年，醉乡犹在；山行六七里，亭影不孤。
③世上疮痍诗中圣哲，民间疾苦笔底波澜。
④千古诗才，蓬莱文章建安骨；一身孤傲，青莲居士谪仙人。
⑤两表酬三顾，一对足千秋。
A . 谢灵运 欧阳修 杜甫 辛弃疾 诸葛亮
B . 欧阳修 范仲淹 白居易 李白 陈寿
C . 范仲淹 欧阳修 杜甫 李白 诸葛亮
D . 范仲淹 谢灵运 白居易 杜甫 陈寿
2、对下列古诗分析不当的一项是（ ）
A . 移舟泊烟渚，日暮客新愁。野旷天低树，江清月近人。——这首诗的后两句是古来名句，被誉为“神韵无伦”，作者借景抒情，含蓄地表达出淡淡的乡愁。
B . 此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已殁，今日水犹寒。——这首诗写出诗人在易水想起当年荆轲壮别的场面，表达了对荆轲及其业绩的钦仰之情。
C . 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼（排闼tà：推门而入）送青来——这首诗描写了山下农家初夏景色，“护田”、“排闼”两句用拟人手法，把静景写得活灵活现。
D . 多情却似总无情，唯觉樽前笑不成。蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。——是一首感情深挚的离别诗，后两句用夸张手法，直抒胸臆，表达了离别的痛苦。
3、将下列诗句按作者分类，正确的一项是（ ）
①采菊东篱下，悠然见南山
②霰雪纷其无垠兮，云霏霏其承宇
③长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
④七八个星天外，两三点雨山前
⑤暧暧远人村，依依墟里烟
⑥枝枝相覆盖，叶叶相交通
⑦俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑
⑧山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头
⑨路漫漫其修远兮，吾将上下而求索
⑩烽火连三月，家书抵万金
A . ②⑨③／①⑤⑩／④／⑥／⑦
B . ②⑨／⑤⑥／①⑩／③⑦／④／⑧
C . ①⑤／②⑨／⑦⑩／③／④／⑥／⑧
D . ②⑨③／⑤④／①⑩／⑦／⑥／⑧
4、下列叙述错误的一项是（ ）
A . 《涉江采芙蓉》选自《古诗十九首》，《古诗十九首》的艺术成就是十分突出的，独特的抒情艺术风格，使这些作品成为我国文学史上早期抒情诗的典范。
B . 《短歌行》是曹操的作品，他的诗歌受乐府民歌的影响很深，但富有创造性，气魄雄伟，情调苍凉悲壮。
C . 《归田园居》的作者陶渊明自号五柳先生，东晋时期著名诗人，我国诗歌史上“山水田园”诗风的开创者。
D . 建安时代的诗文内容充实，感情充沛，被后人尊为典范，称“建安风骨”。
5、下列对诗句中的叠词的表达作用分析不恰当的一句是（ ）。
A . “迢迢牵牛星，皎皎河汉女。”叠词“迢迢”只是描写牵牛星，写出了牵牛星的遥远，让人感到可望而不可即；“皎皎”只是描写织女星，写织女星的明亮、灿烂。
B . “纤纤擢素手，札札弄机杼。”“纤纤”状素手之修美，“札札”状织布之繁忙，一状形，一摹声，形、声生情。
C . “盈盈一水间，脉脉不得语。”“盈盈”写水之貌，清浅的样子，“脉脉”写人之情貌，含情的样子，情景交融。
D . “暧暧远人村，依依墟里烟。”“暧暧”形容昏暗、模糊的样子，“依依”写炊烟轻柔而缓慢地飘升。表现了田园生活的恬静。
6、对《归园田居》的鉴赏，不恰当的一项是（ ）。
A . 前四句表达了对田园生活的喜爱及对误入“尘网”的懊悔之情。
B . 诗的五、六句概括了对旧林、故渊的恋和思。
C . 七至十八句撷取隐居田园的典型情境，通过对比突出自然风光之美。
D . 末两句呼应开头，抒发了作者归隐田园后恬然自得的心情。
7、下列文学常识的解说不恰当的一项是（ ）。
A . 产生于西汉末年的《古诗十九首》系五言古体诗集，它吸取了《诗经》和《楚辞》的营养，达到了汉代五言抒情诗的高峰，刘勰称之为“五言之冠冕”。
B . 曹操，字孟德，东汉时期杰出诗人，有抒情诗《观沧海》、《龟虽寿》、《短歌行》、《蒿里行》、《苦寒行》等乐府诗歌。与曹丕、曹植一起合称“三曹”。
C . 南北朝时期钟嵘所著的《诗品》赞颂《古诗十九首》“天衣无缝，一字千金”。
D . 陶渊明，自称五柳先生，我国第一位田园诗人。著有散文《桃花源记》、《五柳先生传》，诗歌以《归园田居》、《饮酒》最为出名。
8、下列各句的分析不正确的一项是（ ）
A . 对酒当歌，人生几何——感叹时光飞逝，人生苦短，应饮酒作歌及时行乐。
B . 青青子衿，悠悠我心——表达了诗人仰慕天下贤士，思念之情绵绵不断。
C . 少无适俗韵，性本爱丘山——从小就没有迎合世俗的本性，天性原本喜爱山川田园间的生活。
D . 同心而离居，忧伤以终老——彼此同心而身处两地，忧伤将伴随我们到老。
9、下列词语中，字形和画线字的读音都正确的一项是（ ）
A . 驰骋 矫蹂造作 迸（bèng）发 谙（yīn）习
B . 羁拌 刚愎自用 哺（pǔ）育 稗（bài）官
C . 狭隘 忧心忡忡 粗糙（cāo） 鞭笞 （chī）
D . 商贾 相形见拙 瞠（chēn）目 裨（bì） 益
10、下列各组词语中，划线字的读音全都正确的一组是（ ）
A . 谄谀（chán） 稼穑艰难（sè） 譬如（pì） 如蚁附膻（shān）
B . 子衿（jīn） 趾高气扬（zhǐ） 堑壕（zhán） 绕树三匝（zā）
C . 龃龉（jǔ） 运筹帷幄（wò） 羁鸟（jī） 风声鹤唳（lì）
D . 谈（yàn） 唾手可得（tuò） 吐哺（bǔ） 叽叽喳喳（chā）
二、诗歌鉴赏（共3小题）
1、阅读下面一首诗，然后回答问题。
涉江采芙蓉
《古诗十九首》
涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。
还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。
(1)这首诗营造出来什么样的意境？表达了诗人怎样的情感？
(2)结合全诗，分析画线的句子在整首诗中有什么作用？
2、阅读下面这首诗，完成小题。
涉江采芙蓉
涉江采芙蓉，兰泽多芳草。
采之欲遗谁？所思在远道。
还顾望旧乡，长路漫浩浩。
同心而离居，忧伤以终老。
(1)这首诗营造出来什么样的意境？表达了诗人怎样的情感？
(2)结合全诗，分析“兰泽多芳草”在整首诗中的作用。
3、阅读下面这首诗，完成小题。
归园田居（其一）
陶渊明
少无适俗韵，性本爱丘山。
误落尘网中，一去三十年。
羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
开荒南野际，守拙归园田。
方宅十余亩，草屋八九间。
榆柳荫后檐，桃李罗堂前。
暧暧远人村，依依墟里烟。
狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
户庭无尘杂，虚室有余闲。
久在樊笼里，复得返自然。
(1)下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） (1)
A . 诗人用“羁鸟”和“池鱼”对比，表达了摆脱官场束缚、返回田园隐居的愿望，同时也体现出诗人对“羁鸟”“池鱼”的热爱。
B . “守拙”的“拙”，即朴拙，含有原始本真的意思，与世俗的虚伪机巧相对，表明了陶渊明对官场虚伪机巧的极其厌恶。
C . “方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前”写近景，这些寻常的景物构成了一幅十分恬静幽美、清新喜人的图画。
D . “暧暧远人村，依依墟里烟”是远景，纯朴、幽静的田园与虚伪欺诈的上层社会形成对比，流露出诗人对田园风光的喜爱。
(2)“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”写景极具特色，试作赏析。
三、语言表达（共1小题）
1、假设《涉江采芙蓉》中“采芙蓉”的是一女子，请展开合理的联想，用散文化的语言改写下面的句子，描述要有文采。
涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。