初中生物人教版八年级下册7.2.5生物的变异 同步训练
年级： 学科： 类型：同步测试 来源：91题库
一、变异的类型及原因（共7小题）
1、今年云南大面积干旱，大力村的村民为保老张家的三分玉米地，村民们把分得的水都用于浇灌老张家的玉米被电视报道，若老张家的玉米喜获丰收，粒大饱满。来年老张作为种子分给村民播种，则来年的玉米（ ）
A . 一定饱满
B . 一定不饱满
C . 不一定饱满
D . 介于饱满和不饱满之间
2、下列不属于遗传物质改变引起的变异的是（ ）
A . 百合花的颜色有白色、黄色和粉色
B . 夏明的爸爸和妈妈都是A型血，他是O型血
C . 种植在盐碱地的水稻产量低
D . 猫的瞳孔颜色有绿色、金黄色、蓝色和古铜色
3、下列关于变异的叙述中，正确的是（ ）
A . 变异是定向的
B . 没有变异，也能产生新的生物类型
C . 生物发生变异，有利于生物适应不断变化的环境
D . 变异都是可遗传的
4、一对同卵双胞胎兄弟长大成人后，弟弟比哥哥高5厘米。下列叙述中正确的是（ ）
A . 哥哥的子女一定比弟弟的子女矮
B . 弟弟长得高属于可遗传的变异
C . 兄弟俩的身高差异可能是环境造成的
D . 哥哥长得矮能遗传给后代子女
5、下列属于可遗传变异的是（ ）
A . 宇宙射线处理得到的太空椒
B . 手术后形成的双眼皮
C . 水肥充足得到籽粒饱满的小麦
D . 沙滩上晒成的古铜肤色
6、下列有关生物的变异说法正确的是（ ）
A . 由环境引起的变异是不可以遗传的
B . 基因突变可以产生新的基因和基因型
C . 基因重组产生新的基因型一定会表达为新的性状
D . 染色体变异一定会引起基因结构的改变
7、天津培育出的优质甘蓝品种,叶球最大的只有3.5kg,但引种到拉萨后,由于昼夜温差大,日照时间长,叶球可重达7kg左右,但再引种回北京后,叶球又只有3.5kg，从甘蓝引种过程可看出( ）
A . 环境改变可引起可遗传的变异
B . 仅由环境条件引起的变异不遗传
C . 甘蓝具有遗传性,而不具有变异性
D . 甘蓝叶球的大小仅由环境决定
二、生物变异的应用（共6小题）
1、2008年10月14 日，搭乘神舟七号飞船完成太空诱变的200棵蔬菜种子被送抵上海．下列关于太空育种的说法正确的是（ ）
A . 直接改变了种子的某些性状
B . 改变了种子中的营养成分
C . 淘汰了种子的某些不良性状
D . 使种子里的遗传物质发生了改变
2、有香味是优质水稻的性状之一，由隐性基因控制。水稻品种甲有香味，品种乙无香味，下列措施中，不利于保留水稻香味的措施是（ ）
A . 让品种甲与品种乙杂交
B . 转移控制有香味基因到乙品种
C . 让品种甲水稻自花授粉
D . 用组织培养获得水稻甲的植株
3、如图为高产抗倒伏小麦和太空椒，要想获得高产抗倒伏小麦和太空椒所采用的生物技术是（ ）
A . 组织培养、无土栽培
B . 杂交、杂交
C . 杂交、转基因技术
D . 杂交、基因突变
4、下列有关变异的叙述，错误的是（ ）
A . 对生物来说，其产生的对人类有益的变异就是有利变异
B . 生物体的染色体和基因的改变可引起可遗传的变异
C . 同一株水毛苠裸露在空中的叶呈扁平状，沒在水中的叶呈丝状，说明环境会影响性状
D . 无籽西瓜是利用染色体数目改变培育出的新品种
5、有两个品种的玉米，一种高产不抗虫害，一种低产抗虫害，为了得到高产抗虫害的品种，通常采用的方法是（ ）
A . 转基因技术
B . 杂交育种
C . 诱变育种
D . 化学药品处理
6、神舟四号搭载棉花种子返回地面后，将其播种、栽培、观察其后代的变异及遗传情况，以期选育出优良的突变体，定向培养成新品种供生产应用。这是利用太空的各种射线（ ）
A . 改变棉花株高、叶绿素含量等性状
B . 改变棉花种子的营养成分
C . 诱导棉花种子的遗传物质发生改变
D . 淘汰棉花种子的某些不良性状
三、综合演练（共3小题）
1、有关生物变异的问题。
(1)生物的变异有些是可遗传的，有些是不可遗传的。可遗传的变异是指生物体能遗传给后代的变异。这是由 发生变化而引起的。
(2)不可遗传的变异是指生物体在不同 下产生的变异，这种变异一般只表现在当代而不会遗传下去。
(3)在自然界中，每种生物都有可能产生变异。对于生物自身来说，有的变异有利于生物的生存，如小麦的抗倒伏的变异；有的变异则 的生存，如玉米白化苗这样的变异。
(4)地球上的环境是变化多端的，如果生物不发生变异，就不能 不断变化着的生活环境。
2、在 2019 年北京世园会期间，我国的 9 个牡丹野生种首次亮相。花卉专家利用这些牡丹野生种培育出了纯黄、橙红等不同花色的新品种。
回答下列问题。
(1)材料中培育的牡丹新品种与亲本牡丹野生种在花色上有明显不同，这种稳定的差异属于 变异，这是培育新品种的基础。培育牡丹新品种的方法有 （写 2 种）。
(2)花卉专家研究发现，
纯种红花牡丹和纯种白花牡丹（基因用 G、 g 表示） 与纯种红花豌豆和纯种白花豌豆（基因用 A、
a 表示） 的杂交实验现象有所不同，结果如下图所示。
①牡丹的红花与白花在遗传学上称为
②牡丹杂交实验中，子一代性状不表现为红花，也不表现为白花，而是表现为粉红花。如果子二代获得的牡丹共 366 株，理论上粉红花植株的数量为 株。
③豌豆的体细胞中有 7 对染色体，其产生的卵细胞中的染色体数目是 条。 豌豆杂交实验中， 子二代红花植株体细胞中，染色体与控制花色的基因可以用下图中的 表示（填字母）。
④豌豆杂交实验中，为确定子二代某一株红花豌豆的基因组成， 可让该红花豌豆 ，观察其后代的性状表现。 豌豆豆荚的绿色（H）对黄色（h）为显性，现将纯种黄色豌豆授以纯种绿色豌豆的花粉，则该植株所结豌豆豆荚的颜色及种子中胚的基因组成分别是
3、在探究“花生果实大小的变异”的实验时，某生物兴趣小组从甲、乙品种花生袋中分别取30粒花生做样品，进行样品果实长轴长度的测量，将测量结果记录在表格中，由此得出探究结果。
(1)该小组使用抽样检测的方法获取样品，要做到 取样，以提高测量结果的准确性。
(2)下表是该小组的测量结果，请在表格“ ”处填上适当数值以完善表格。
|
品种 结果 |
甲品种花生果实 |
乙品种花生果实 |
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长轴长度（毫米） |
11 |
14 |
15 |
18 |
22 |
24 |
26 |
28 |
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样品个数 |
2 |
4 |
20 |
4 |
3 |
20 |
5 |
2 |
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平均值 |
毫米 |
24毫米 |
||||||
(3)花生果实中，有的长一些，有的短一些，我们分别把它们称为大、小花生，花生果实长度的差异，这种现象称为 。
(4)从乙品种花生中选取粒大饱满的种子种在贫瘠的土壤中，可能结出小花生，请你分析原因 。如果将此小花生的种子再种下去，所收获的果实 （填“一定”或“不一定”）是小花生。