2016-2017学年湖北省宜昌市九年级上学期期中化学试卷_试卷库

2016-2017学年湖北省宜昌市九年级上学期期中化学试卷

年级：九年级学科：化学类型：期中考试来源：91题库

一、选择题（共18小题）

1、杜成同学的学习档案中，对下列符号中数字“2”所表示的含义有如下记载，其中正确的是（）

A . Ca²⁺中的“2”表示钙元素的化合价为+2价 B . 2CO中的“2”表示二个一氧化碳分子 C . CO₂中的“2”表示一个氧分子由2个氧原子构成 D . $\text{[math]}$ O中的“2”表示一个钙离子带2个单位正电荷

2、地壳中含量最多的元素是（）

A . Si B . Fe C . Al D . O

3、下列变化属于物理变化的是（）

A . 水的沸腾 B . 木材燃烧 C . 钢铁生锈 D . 火药爆炸

4、下列物质属于纯净物的是（）

A . 洁净的空气 B . 自来水 C . 冰水混合物 D . 澄清的石灰水

5、物质发生化学变化的本质特征是（）

A . 状态和颜色发生变化 B . 有光和热产生 C . 有气体或沉淀产生 D . 有新物质生成

6、化学概念在逻辑上存在如图所示关系，对下列概念间的关系说法正确的是（）

A . 纯净物与混合物属于包含关系 B . 氧化反应与化合反应属于并列关系 C . 化合反应和分解反应属于交叉关系 D . 化合物与氧化物属于包含关系

7、如图表示两种气体发生的化学反应，其中相同的球代表同种原子，下列说法正确的是（）

A . 生成物一定是混合物 B . 分子在化学变化中不可分 C . 化学反应前后原子的种类不变 D . 该反应既不是化合反应也不是分解反应

8、下列图示实验操作正确的是（）

A .

氧气的验满 B .

倾倒液体 C .

熄灭酒精灯 D .

给热体加热

9、对于静置沉淀、吸附沉淀、过滤、蒸馏等净化水的操作，综合运用效果更好．你认为净化水综合运用上述操作共（）步效果最好．

A . 1 B . 2 C . 3 D . 4

10、一氧化氮气体难溶于水，密度略大于空气．常温下易与空气中的氧气反应生成红棕色的二氧化氮，实验室收集一氧化氮，宜采用的方法是（）

A . 向上排空气法 B . 排水法 C . 向上排空气法或排水法 D . 向下排空气法或排水法

11、“钙片”可以促进青少年骨骼发育，这里的“钙”应理解为（）

A . 元素 B . 离子 C . 原子 D . 分子

12、下列有关催化剂的说法中正确的是（）

A . 催化剂就是二氧化锰 B . 催化剂总是能加快其他物质的化学反应速度 C . 在化学反应前后催化剂的质量和性质都没有改变 D . 生成物的质量与催化剂无关

13、维生素C（C₆H₈O₆）主要存在于蔬菜、水果中，它能促进人体生长发育，增强人体对疾病的抵抗力，近年来科学家还发现维生素C有防癌作用．下列关于维生素C的说法错误的是（）

A . 维生素C的相对分子质量为174 B . 1个维生素C分子是由6个碳原子、8个氢原子、6个氧原子构成的 C . 维生素C中C、H、O三种元素的质量比为9：1：12 D . 维生素C中氢元素的质量分数为4.5%

14、区分下列各组物质，所用方法不可行的是（）

选项	需区分的物质	所用方法
A	白酒和白醋	闻气味
B	黄铜和黄金	观察颜色
C	氧气和二氧化碳	用燃着的木条
D	水和过氧化氢溶液	加二氧化锰后观察

A . A B . B C . C D . D

15、某同学用分子的观点解释下列现象，其中错误的是（）

A . 热胀冷缩──分子大小随温度的变化而改变 B . 花香四溢──分子不停地运动 C . 食物腐败﹣分子本身发生了变化 D . 酒精挥发﹣﹣分子间空隙变大

16、某物质在空气中燃烧后，用冷而干燥的烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁有水珠；迅速将烧杯倒过来，倒入适量澄清的石灰水后振荡，石灰水变浑浊．由此判断该物质中（）

A . 只含有氢元素 B . 只含有碳元素 C . 只含有碳元素和氢元素 D . 一定含有碳元素和氢元素，可能含有氧元素

17、对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（）

实

验

装

置

硫在氧气中燃烧

定空气中氧气含量

铁丝在氧气中燃烧

排水法收集氢气

解释

集气瓶中的水：

吸收放出的热量

量筒中的水：

通过水体积的变化得出O₂体积

集气瓶中的水：

冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂

集气瓶中的水：

水先将集气瓶内的空气排净，后便于观察H₂何时收集满

A . A B . B C . C D . D

18、根据下列各组元素的原子结构示意图分析：具有相似化学性质的一组是（）

A .

B .

C .

D .

二、填空题（共3小题）

1、写出下列符号的意义：

(1)N表示；．

(2)5个氢原子．

2、用物质的符号表示下列反应：

①硫在空气中燃烧：

②铁丝在氧气在燃烧：

③加热高锰酸钾制取氧气：．

3、生活中处处有化学，通过学习已经知道：

(1)人呼出的气体中增多的成分为（写物质符号）、，减少的成分为；

(2)鱼能在水中生存是因为氧气溶于水；自然界空气中氧气的主要来源是植物的；

(3)铁生锈、食物腐烂是因为空气中有（写物质符号）；雨雪等自然现象证明空气中有（写物质符号）．

三、简答（说明）题（共4小题）

1、实验装置如图所示，在集气瓶内加入少量水，并将水面上方空间分为5等份．用弹簧夹夹紧胶皮管．点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧．请回答：

①观察红磷燃烧的现象是．

②待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察集气瓶水面的变化情况是．

③由此实验得出有关氮气的性质（写一条）．

2、元素周期表是化学学习的重要工具，依据下表回答问题：

(1)表中13号元素的名称为，属于（填“金属”或“非金属”）元素，

(2)从每一纵行分析，我发现的规律有（写一条）．

3、如图1是元素周期表中的一种元素，由此得到的信息有

①

②

对照图1将图2所缺内容补充完整

③ ．

4、如图是氢气在氯气中燃烧生成氯化氢的微观示意图，

试回答：

①用化学符号表示这个化学反应．该反应的类型是反应．

②保持氢气化学性质的最小粒子是．（填名称，下同）

氯气在化学变化中的最小粒子是．因此在这个反应中，发生变化的粒子是．

四、简答（分析）题（共2小题）

1、已知铟的原子结构示意图如图：

铟原子的核电荷数x= ；它在化学反应中易（填“得到”或“失去”）电子，形成的离子是（填符号）．铟在元素周期表中位于第周期．

2、如图是实验室制取气体的一些装置，据图回答有关问题．

(1)写出图中有标号仪器的名称：① ② ．收集某气体能用E装置，由此推测该气体具有的性质是．

(2)实验室用A装置制取氧气的化学反应符号表达式是，收集装置应选用（填序号）．

(3)写出以混合物为原料用装置C制氧气的符号表达式；该装置中试管口略向下倾斜的原因是．

(4)实验室在常温下用块状电石与水反应制取微溶于水的乙炔气体，该反应必须严格控制加水速度，以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂．你认为图中最适合制取乙炔气体的发生装置是；如果用图G所示装置收集乙炔，气体应从（填“a”或“b”）端管口通人．

五、简答（探究）题（共2小题）

1、某同学为了研究竹子里面气体的成分，做了一个实验．

(1)他先将竹子浸在水里，钻个小孔，看到一串串气泡冒出．然后采用（填实验室常用的一种集气方法）法收集到了甲乙两瓶气体．

(2)将放有足量红磷的燃烧匙伸入甲瓶中（如图）．用放大镜聚焦，使红磷燃烧，瓶内充满了白烟．然后，将甲瓶倒放水中，松开夹子，结果流入的水约占瓶子容积的 $\text{[math]}$ ．这说明竹子里的气体中肯定有．写出发生反应的符号表达式．

(3)再往乙瓶中倒入一些澄清石灰水，发现石灰水马上变浑浊．这说明竹子里的气体中肯定含有．

(4)那么竹子里的气体含量与空气有什么区别呢？于是，他又用空气重复了上述实验．相比较后得出的结论是：．

2、小雨同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题．她设计并完成了下表所示的探究实验：

	实验操作	实验现象	实验结论或总结
	实验操作	实验现象	结论	总结
实验一	取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条	木条不复燃	过氧化氢分解产生氧气，但是	二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂
实验二	向盛水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条
实验三			二氧化锰能加快过氧化氢的分解

(1) 请你帮小雨同学填写上表中未填完的空格．

(2)在小雨的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是．

(3)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明．

第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是：；

第二方面的实验是利用“实验三”完全反应后试管内的剩余物继续实验．接下来的实验操作、现象和结论是：．

六、计算题（共2小题）

1、N（NO₂）₃是科学家最新发现的一种火箭燃料．

(1)N（NO₂）₃的相对分子质量是．

(2)N（NO₂）₃ ，中氮元素和氧元素的质量比是．

2、计算多少千克的CO（NH₂）₂与160千克的NH₄NO₃所含氮元素的质量相等？（要求写出计算过程）．