山东省临沂市河东区临沂太平中学2020-2021学年八年级上学期生物第一次月考试卷_试卷库

山东省临沂市河东区临沂太平中学2020-2021学年八年级上学期生物第一次月考试卷

年级：学科：类型：月考试卷来源：91题库

一、选择题（共20小题）

1、区分蚯蚓的前端与后端，通常的依据是（）。

A . 环带的位置 B . 口的位置 C . 肛门的位置 D . 体节的大小

2、下列有关软体动物的说法中，不正确的是(　　)

A . 软体动物的身体表面有外套膜 B . 软体动物大多具有贝壳，也有的贝壳退化 C . 软体动物对人类都是有利的 D . 软体动物不一定都能产生珍珠

3、水螅排出食物残渣的方式是（　　）

A . 由肛门排出 B . 由口排出 C . 由胞肛排出 D . 由细胞膜排出

4、下列动物中，身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门的是（　　）

A . 水螅 B . 涡虫 C . 蛔虫 D . 蚯蚓

5、蝗虫适于陆地生活，与此相适应的结构特点有（）

①用气管呼吸 ②胸部有三对足两对翅 ③有外骨骼防止水分蒸发 ④视觉发达有一对复眼．

A . ①② B . ①②④ C . ①②③ D . ①②③④

6、在观察蚯蚓运动的实验过程中，要经常用浸水的棉球轻擦蚯蚓的体表，使体表保持湿润，这样做的意义是（　　）

A . 维持蚯蚓正常的呼吸 B . 因为蚯蚓通过体表吸收水分 C . 维持蚯蚓体内水分的平衡 D . 有利于蚯蚓自由蠕动

7、人若进入含有钉螺的水域，就很可能被感染血吸虫病．那么血吸虫、钉螺所属的动物类群分别是（）

A . 腔肠动物、环节动物 B . 扁形动物、节肢动物 C . 线形动物、扁形动物 D . 扁形动物、软体动物

8、小明找到四个与动物有关的成语，其中所涉及到的动物都属于恒温动物的成语是（）

A . [虎]头[蛇]尾 B . [鹬][蚌]相争 C . [蛛]丝[马]迹 D . [鸡][犬]不宁

9、蝴蝶身体分为头、胸、腹三部分，有三对足，两对翅，这是昆虫的主要特征．下列不属于昆虫的是（　　）

A . 蜻蜓 B . 蝗虫 C . 蜜蜂 D . 蜘蛛

10、节肢动物和环节动物的共同特征是（）

A . 具有外骨骼 B . 身体分节 C . 具有贝壳 D . 足分节

11、在保护海洋鱼类资源中，规定鱼类准许捕捞的尺寸，规定渔网网眼大小的规格，是为了限制捕捞（）

A . 亲鱼 B . 成鱼 C . 幼鱼 D . 鱼卵

12、在下列蛔虫的形态结构特点中，不属于其适于寄生生活特点的是（）

A . 身体呈圆柱形 B . 体表有角质层 C . 生殖器官发达 D . 消化管结构简单

13、在清澈且水草茂盛的溪流中仔细寻找，会发现水螅和涡虫，两者的共同特征是（）

A . 背腹扁平 B . 身体辐射对称 C . 有口无肛门 D . 体壁由内外两层细胞构成

14、鲫鱼的身体有许多特征表现出与水中生活相适应的特点。下列说法错误的是（　　）

A . 鯽鱼游泳时，靠各种鳍产生向前的动力 B . 鯽鱼的体色是一种保护色，其特点是背面深灰色，腹面白色 C . 鲫鱼体形呈纺锤形，体表覆盖鳞片并能分泌黏液，有利于在水中游动 D . 鲫鱼体腔内有鳔，鳔内充满气体，能够调节身体在水中的深浅位置

15、下列不属于扁形动物共同特征的是（）

A . 身体呈两侧对称 B . 背腹扁平 C . 有口无肛门 D . 体表有刺细胞

16、小孙同学家养了五条漂亮的金鱼。在观察金鱼时，他注意到金鱼的口在水中有节奏地张开、闭合，鳃盖也一张一合的，这是怎么回事呢?请你帮小孙同学解释，鱼不停地用口吞水，再从鳃孔排水的意义是（）

A . 排出废物 B . 进行呼吸 C . 交换体内外的水分 D . 摄取食物

17、下列做法不利于预防蛔虫病的是（）

A . 不喝不清洁的生水 B . 蔬菜水果要洗干净 C . 饭前便后要洗手 D . 粪便直接放在农田里作肥料

18、下列动物与特征对应正确的是（）

A . 蜗牛﹣呼吸器官是肺 B . 蝴蝶﹣﹣身体和附肢都分节 C . 水螅﹣﹣身体呈两侧对称 D . 蚯蚓﹣﹣运动器官是足

19、下列关于动物的生活环境及获取食物的方式的叙述中，正确的是（）

A . 节肢动物生活在陆地上，利用口器获取食物 B . 软体动物生活在水中，靠入水管、出水管获取水里的食物颗粒 C . 腔肠动物生活在水中，利用刺细胞帮助捕获猎物 D . 寄生虫终生生活在寄生体表或体内，靠获取寄主体内的养料生存

20、蚯蚓的身体是由许多彼此相似的体节构成的。下列动物与它的特点最相近的是（）

A .

蝗虫 B .

草履虫 C .

沙蚕 D .

鱼

二、非选择题（共6小题）

1、

如图是蚯蚓的外形图，请据图回答问题．

(1)蚯蚓的身体由许多构成，这使它的躯体运动灵活．

(2)请判断蚯蚓的前端是（选填①或②），你的判断理由是．

(3)用手指来回抚摸蚯蚓的腹面，会有粗糙的感觉，这是摸到了．

(4)蚯蚓背面的颜色（填较深还是前较浅）．

2、昆虫的基本特征：昆虫的身体分为、、三部分。体表有气门，用于。身体表面包着坚韧的，一般有两对三对。

3、取一个鞋盒，中间用纸板隔开（纸板底部留些缝隙），左侧垫上干燥纸巾，右侧垫上湿润纸巾。在盒盖右侧开一个透光孔，便于手电筒照光。（如图）。

(1)上述装置的纸板两侧，一侧干燥另一侧湿润，这种实验方法称为实验；

(2)起初将蚯蚓放在纸板底部缝隙处，片刻后蚯蚓向右侧移动，这说明蚯蚓喜欢生活在的环境中；将左侧干燥纸巾浸湿，再打开手电筒，让右侧照光，观察发现蚯蚓又移到纸板的左侧，这说明蚯蚓更喜欢生活在的环境中；

(3)蚯蚓依靠系统感受到光的刺激，通过的收缩和刚毛的协助进行运动。在上述实验过程中，要尽可能保持蚯蚓体表的湿润，因为蚯蚓依靠湿润的体表与外界进行。

4、实验探究

蚯蚓是常见的一种动物。请根据所学知识回答下列问题并完成后面的探究活动。

(1)蚯蚓生活在富含腐殖质的湿润的土壤中，通过和刚毛的配合使身体蠕动，昼伏夜出，以植物的、和其他有机物为食。

(2)探究蚯蚓在玻璃板和粗糙的纸上运动速度的快慢。

①提出的问题是：。

②作出的假设是：。

③制定计划：

取一条活的蚯蚓放在玻璃板上，观察它的运动，并测量它在2min里蠕动的距离。

将这条蚯蚓放在粗糙的纸上，观察它的运动，也测量它在2min里蠕动的距离。

如此进行3次，求出蚯蚓在玻璃板和糙纸上各自运动的平均距离。

对比结果，得出结论。

④实施计划（按实验计划进行）

在观察过程中，你如何保证蚯蚓能正常呼吸？

⑤得出结论：。

5、以下是某兴趣小组探究蜗牛行为的实验过程，分析后回答问题：

取一托盘，洒上水，在盘内放些白菜叶，将一只活的蜗牛放在距离蜗牛约1厘米处，蜗牛头上有四个触角，其中一对大触角的顶端长着眼。走动时两对触角总是伸展开来，慢慢的活动，如果触角接触到障碍物，就会立即转变前进的方向。用木棍触碰蜗牛的腹足，它的头和足便缩回壳内，不再前行。

(1)蜗牛遇到障碍会绕行的行为是一个、的动态过程。离不开它的器官和器官。

(2)用木棍刺激蜗牛的腹足，它会缩回壳内不再前行的行为，是在蜗牛系统的协调作用下完成的。

(3)用木棍刺激蜗牛的腹足，它会缩回壳内不再前行的行为，从不同行为的特点上分应属于行为，从获得途径分应属于行为。

(4)蜗牛的行为都是适应而产生的，对蜗牛的生存和延续有重要的作用。

6、某品牌洗手液号称完全不影响环境。丽丽想证实该洗手液是否会影响蚯蚓的生活，做了以下实验：

实验准备：生长状况相似的同种蚯蚓40条，喷雾器2个，清水，稀释为1%的洗手液溶液

实验步骤：

①将富含有机质的土壤均匀铺撒在大纸盒中，沿中线均分为A、B两个区域（如图所示）在A、B两个区域的土壤中分别放入20条蚯蚓，盖上纸盒盖，置于室温；

②每天向A区域喷洒1%洗手液溶液10 mL，向B区域喷洒清水10 mL；

③两周后，翻开土壤，分别统计A、B两个区域中存活蚯蚓的数量。

实验结果：A区域存活的蚯蚓有2条，B区域有18条。

根据实验，回答下列问题：

(1)蚯蚓身体细长柔软，分为许多，属于无脊椎动物中的动物。

(2)实验中每组使用了20条蚯蚓，而不是1条，理由是。

(3)该探究实验的变量是。

(4)假如其他同学也照此方案进行实验，得到了多组数据，则应取他们的作为实验的最终数据。