吉林省长春市朝阳区2020-2021学年七年级上学期生物期中考试试卷
年级： 学科： 类型：期中考试 来源：91题库
一、判断题（共10小题）
1、实验的结论与假设不一致时，说明实验的结论一定是错误的。
A . 正确
B . 错误
2、所有的植物细胞都可以进行光合作用．
A . 正确
B . 错误
3、地球上最大的生态系统是海洋生态系统。
A . 正确
B . 错误
4、影响水稻生长的非生物因素包括阳光、水、空气、温度、土壤和稗草等。
A . 正确
B . 错误
5、生物的生存环境是指生物生存的空间。
A . 正确
B . 错误
6、大树底下好乘凉是生物影响环境。
A . 正确
B . 错误
7、“雨露滋润禾苗壮”主要体现了生物对环境的适应。
A . 正确
B . 错误
8、调节显微镜的粗准焦螺旋和细准焦螺旋都能使镜筒上升或下降。
A . 正确
B . 错误
9、一个完整的生态系统包括生产者、消费者和分解者。
A . 正确
B . 错误
10、“忽如一夜春风来，千树万树梨花开” 描述了环境能影响生物。
A . 正确
B . 错误
二、单选题（共30小题）
1、科学研究发现，用适量的“汽水”（一种能释放二氧化碳的溶液）浇灌植物，能促进植物的生长．原因是它能（ ）
A . 增强呼吸作用
B . 增强光合作用
C . 增强蒸腾作用
D . 促进水分吸收
2、验证绿叶在光下制造淀粉的实验中，叶片隔水加热脱去叶绿素的溶液是（ ）
A . 生理盐水
B . 石灰水
C . 碘液
D . 酒精
3、观察是科学探究常用的一种方法，下列关于观察的叙述中，错误的是（ ）
A . 观察一般比较直接，所以都不需要很长时间
B . 观察时要全面、仔细、并做好观察记录
C . 观察首先要明确观察目的
D . 观察可以直接用肉眼或者借助放大镜、显微镜等仪器
4、竹节虫的身体与竹枝极为相似，这属于（ ）
A . 生物对环境的影响
B . 生物对环境的适应
C . 环境对生物的制约
D . 环境对生物的适应
5、下面是四位同学做“脱去叶片中的叶绿素”实验时采用的装置图，其中正确的是（ ）
A . 
B . 
C . 
D . 
B .
C .
D .
6、下列可以看成一个生态系统的是（ ）
A . 一座山上的所有生物
B . 黄河中的鲤鱼
C . 一个池塘
D . 一块农田里的所有非生物
7、下列分别属于生产者和消费者的一组是（ ）
A . 阳光和水稻
B . 蘑菇和人
C . 桑和家蚕
D . 小麦和真菌
8、下列现象中，属于与多风气候相适应的现象是（ ）
A . 蛾类夜间活动
B . 仙人掌的叶变成刺
C . 候鸟的迁徙
D . 山顶的旗形树
9、用显微镜进行观察时，若光线太暗，应选用（ ）
A . 大光圈，凹面镜
B . 大光圈，平面镜
C . 小光圈，凹面镜
D . 小光圈，平面镜
10、绿色草坪上的气温会比裸地低，湿度比裸地大说明（ ）
A . 生物能适应环境
B . 生物能影响环境
C . 环境对生物起决定作用
D . 生物间相互依存并发生影响
11、一只生活在草原上的小兔子，它的生活环境是（ ）
A . 草原上的各种植物和狐、鹰等
B . 阳光、空气、水等因素
C . A和B的总和
D . A和B的总和加上草原上的其他野兔
12、在检验绿叶在光下制造有机物实验步骤中，把植物放在黑暗处一昼夜，其主要目的是（ ）
A . 消耗叶片内储存的淀粉
B . 消耗叶片内的叶绿素
C . 储备光合作用的原料
D . 提高光合作用的效率
13、“鹬蚌相争，渔翁得利”是《战国策•燕策二》中的一著名寓言，从生物学的角度分析，鹬、蚌、渔翁之间存在着什么关系（ ）
A . 捕食关系
B . 竞争关系
C . 捕食关系与竞争关系
D . 合作关系
14、同种生物之间有时有互助关系，下列可以说明这一点的例子是（ ）
A . 海洋中生活着的蟹和海葵之间
B . 处于繁殖季节的雄性梅花鹿之间
C . 蜜蜂和被传粉的植物之间
D . 蚁群将食物一起搬进巢穴
15、下列关于生物圈的叙述不正确的是（ ）
A . 生物圈是地球上最大的生态系统
B . 生物圈是由植物、动物及微生物组成
C . 生物圈包括大气圈下层、水圈大部和岩石圈上层
D . 生物圈是人类和其他生物共同生活的唯一家园
16、下列有关生态系统的叙述中，错误的是（ ）
A . 生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系
B . 细菌和真菌被称为生态系统中的分解者
C . 由生产者、消费者和分解者共同组成
D . 阳光、空气和水都属于生态系统的组成部分
17、将载玻片上写的英文字母p b放在显微镜下观察，这时看见的物象应是（ ）
A . p q
B . q b
C . b q
D . q d
18、下列四位同学对显微镜的操作，正确的是（ ）
A . 直接用高倍镜观察装片
B . 发现目镜有污点，直接用手擦拭。
C . 下降镜筒时，眼睛看着目镜镜头。
D . 发现物像在视野的右下方时，将装片向右下方移动。
19、在对显微镜进行对光时，要注意以下结构构成一条直线的是（ ）
A . 目镜、镜筒、物镜、通光孔
B . 目镜、镜筒、物镜、载物台
C . 目镜、镜筒、物镜、反光镜
D . 目镜、物镜、转换器、反光镜
20、用显微镜观察标本时，在视野内发现污点．下列4种具体情况中，能判断污点在玻片标本上的是（ ）
A . 只更换目镜以后，污点仍然存在
B . 更换目镜以后，污点消失
C . 移动玻片标本时，污点随着移动
D . 只更换物镜以后，污点仍然存在
21、使用显微镜的正确步骤是 （ ）
（ 1 ）对光有白亮的视野
（ 2 ）调节粗、细准焦螺旋等结构看清物像
（ 3 ）放玻片标本，用压片夹压住
（ 4 ）取出显微镜放在实验台上并安放
（ 5 ）收镜
A . （1）（2）（3）（4）
B . （4）（1）（3）（2）（5）
C . （4）（1）（2）（3）（5）
D . （5）（3）（1）（2）（4）
22、下列实例不能反映生物影响环境的是（ ）
A . 森林净化空气，调节气候
B . 蚯蚓疏松土壤，增加土壤肥力
C . 浮游生物大量繁殖引起赤潮
D . 田七在密林下生长得好
23、影响生物生活的下列各因素中，属于生物因素的是（ ）
A . 水是鱼类的生活环境
B . 田间杂草多，作物产量低
C . 错过季节播种，小麦减产
D . 大雁南飞
24、在生态系统中，能量最终来源于（ ）
A . 植物
B . 有机物
C . 光能
D . 分解者
25、细菌、真菌是自然界中的分解者，关于分解者的作用，下列叙述错误的是（ ）
A . 分解动植物的尸体、粪便等
B . 把动植物尸体中的无机物变成有机物，供绿色植物利用
C . 是生态系统必不可少的部分
D . 把动植物的遗体分解成二氧化碳、水和无机盐
26、从生态系统的观点看，农田管理中的间苗和除草的目的是为了（ ）
A . 缓和生物与环境之间的斗争
B . 促进生物与生物之间的关系
C . 减轻生物与生物之间的斗争
D . 加剧生物之间的斗争
27、大棚种植的西瓜喜获丰收，合成西瓜中甜味物质的原料是
A . 二氧化碳和水
B . 二氧化碳和氧气
C . 水和有机物
D . 氧气和无机盐
28、用显微镜观察 “人体口腔上皮细胞”临时装片，观察到甲、乙视野。下列叙述正确的是（ ）
A . 图一所示显微镜的最小放大倍数为26倍
B . 图二中，由甲换到乙需要转动转换器和细准焦螺旋
C . 图二中，甲视野的放大倍数比乙小，视野也较暗
D . 图二中， 由甲到乙，玻片需要往右移动
29、探究“绿叶在光下制造有机物”的实验现象如下图，该实验说明（ ）
①光合作用需要水
②光合作用需要光
③光合作用需要叶绿体
④光合作用产生淀粉
A . ②
B . ②④
C . ③④
D . ①②④
30、在农业生产中充分利用阳光的做法是（ ）
A . 同种植物种得稀疏
B . 同种植物种得紧密
C . 几种植物种得紧密
D . 高、矮植物合理密植
三、综合题（共2小题）
1、下图为某生态系统部分组成成分示意图，请分析回答：
(1)该生态系统的组成包括成分和成分；
(2)图中生产者，鼠、昆虫、食虫鸟等属于者；微生物是者；猫头鹰和蛇两种生物间的关系是和。
(3)图中各种生物生命活动所需的能量最终都来自于。
2、显微镜的结构和操作：
(1)显微镜中主要起放大作用的是[①]目镜和[]。
(2)调节光线强弱的是[]和[]
(3)在显微镜结构中，能使镜筒升降的是[⑦]粗准焦螺旋和[]。
(4)某同学用显微镜观察洋葱鳞片叶的表皮细胞，看到的物像如右图中①所示，若要观察的物像达到图中②所示效果，他应将装片向移动。
(5)在一架光学显微镜的镜头盒里有4个镜头（如下图所示），其中目镜是物镜是若要使视野中看到的细胞数量最少，应选用哪一组镜头
四、实验探究题（共3小题）
1、某学校生物兴趣小组的学生在“探究光照和水分对植物生存的影响”实验中，选择生长状况相仿的4组（每组10棵）青菜幼苗并编上序号，分别放在不同的条件下培养（见下表），每天定时观察这4组青菜幼苗的生长状况。
|
青菜幼苗 |
第①组 |
第②组 |
第③组 |
第④组 |
|
环境条件 |
光照充足 过量浇水 |
光照充足 不浇水 |
遮光 适量浇水 |
光照充足 适量浇水 |
请予以进一步探究，并思考下列问题：
(1)第①、②、④组幼苗所处环境的实验变量是。
(2)第组幼苗与第④组幼苗所处环境的实验变量是光照，第组幼苗的生长情况不好。
(3)根据以上两组对照实验，说明是影响植物生长的因素．
2、如图是探究植物光合作用的实验:选择一种盆栽的银边天竺葵作为实验材料。将盆栽银边天竺葵（叶的边缘不含叶绿素，呈白色，如下图“A”处）放在黑暗处一昼夜，再用黑纸片把叶片的一部分（图“B”处）从上、下两面遮盖起来。
(1)对植物进行暗处理是为了将原有的 运走或耗尽。
(2)将该植物放到阳光下照射4～6小时后，摘下叶片，利用脱去叶绿素，叶片在酒精中隔水加热后取出，滴加碘液，叶片A非绿色部分和C绿色部分的结果比较，可以证明；叶片部分和叶片部分的结果比较，可以证明光合作用的条件是阳光。
3、“二氧化碳是光合作用的必需原料吗”如图是探究绿色植物进行光合作用是否需要二氧化碳的实验装置，A装置的水槽里放的是足量的氢氧化钠溶液（氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳），B装置里的水槽里放的是等量的清水．把A、B两装置同时放在黑暗处24小时，然后一起移到阳光下。
(1)你的假设是：
。
(2)数小时后，摘下A装置内的叶片，经处理后加碘液数滴，叶片颜色（变蓝或不变蓝），证明叶片中没有产生。
(3)摘下B装置内的叶片，经处理后加碘液数滴则叶片的颜色变蓝，原因是
(4)该实验初步证明了
是光合作用的原料。