人教版（新课程标准）2018-2019学年八年级上册历史与社会第一单元第二课《中华早期国家与社会变革》同步练习
年级： 学科： 类型：同步测试 来源：91题库
一、单选题（共10小题）
1、山东省的简称为“鲁”，源于我国西周时实行的（ ）
A . 宗法制
B . 分封制
C . 礼乐制度
D . 郡县制
2、某中学课题组搜集到下列信息：“春秋五霸”、“战国七雄”、“商鞅变法”、“百家争鸣” 铁器、“牛耕的使用和推广”。这些信息反映出春秋战国时期的阶段特征是（ ）
A . 大变革的时代
B . 统一国家的建立
C . 繁荣与开放的社会
D . 民族关系的发展
3、《墨子·告子》载：“诸侯朝天子曰述职。一不朝，则贬其爵；再不朝，则削其地；三不朝，则六师移之。”这段材料反映的历史现象是（ ）
A . 春秋时期诸侯争霸
B . 战国时期兼并战争
C . 西周初分封制
D . 西周末王室衰微
4、春秋时期百家争鸣，围绕如何治理国家，不同学派有各自的看法，其中匹配正确的是（ ）
A . 仁政治国，轻徭薄赋——道家
B . 进行改革，依法治国——法家
C . 顺其自然，无为而治——墨家
D . 兼爱非攻，互爱互助——儒家
5、人们常将山东称做齐鲁大地，将河北称做燕赵大地，这源于西周实行（ ）
A . 禅让制
B . 分封制
C . 礼乐制度
D . 科举制度
6、春秋战国时期反映的时代特征是（ ）
A . 诸侯争霸与社会变革
B . 统一多民族国家的巩固
C . 政权分立与民族融合
D . 统一国家的建立
7、在纪念中国人民抗日战争胜利70周年暨世界反法西斯战争胜利70周年的大会上，习近平主席说：“正义必胜！和平必胜！人民必胜！”我国古代思想家的思想与此接近的是（ ）
A . 知己知彼，百战不殆
B . 《孙膑兵法》中的“事备而后动”
C . “兼爱”“非攻”
D . 尊重人性，顺应自然
8、绍兴是越国古都，建于公元前490年，距今已由2500年的历史。绍兴建立于（ ）
A . 战国
B . 春秋
C . 秦朝
D . 唐朝
9、《史记·商君列传》载：“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望。”这主要是因为商鞅变法（ ）
A . 允许工商业者入仕为官
B . 承认土地归私人所有
C . 规定按军功授爵赐田
D . 准许土地自由买卖
10、学了“百家争鸣”知识后，同学们在一起讨论本班任课老师的管理风格。下列说法正确的有（ ）
①语文赵老师善于因材施教，以德治班，熟谙儒家真谛
②数学钱老师深入了解学生，知己知彼，颇有道家风范
③科学孙老师讲究顺其自然，无为而治，典型墨家做法
④社会李老师严格执行班规，照章办事，深受法家影响
A . ①②
B . ①④
C . ②③
D . ③④
二、材料分析题（共3小题）
1、读下列材料：
材料一：据《荀子•行效》载：周初分封71国，其中同姓诸侯有管、蔡、鲁、卫、晋、燕等53国，异姓诸侯有齐、宋、楚、越、陈、杞等10余国。
材料二：天子适诸侯，曰巡狩；巡狩者巡所守也。诸侯朝于天子，曰述职，述职者，述所职也。无非事者……一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。
请回答：
(1)根据材料一，西周实行怎样的政治制度？结合所学知识，说说被分封做诸侯的主要是哪几类人？
(2)西周实行这一制度的目的是什么？结合材料二概括出诸侯要履行哪些义务？（至少答三点）
2、阅读下列材料，回答问题。
材料一：管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。
材料二：桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之功也。 --孔子
请回答：
(1)“管仲相桓公”发生在什么时候？
(2)该时期诸侯争霸的目的是什么？
(3)材料一中的“管仲相桓公”是如何“相”桓公的？
(4)材料二中“桓公九合诸侯”指的是什么事件？
3、孔子作为中华传统文化的象征，获得世界人民的敬重。诺贝尔奖获得者汉内斯•阿尔文在巴黎集会上就宣称：“如果人类要在21世纪生存下去，就必须回到2500多年前，去汲取孔子的智慧。”阅读下列图文材料，回答问题。
材料一：
——摘自蔡志忠《孔子说：仁者的叮咛》
材料二：孔子的政治活动失败了，而孔子的教育事业却留下一个绝大的影响。
——摘自钱穆《国史大纲》
(1)根据材料一指出，孔子提出了怎样的治国主张？这一主张是孔子儒家思想哪一核心内容的具体体现？
(2)根据材料二并结合所学知识，说明孔子在教育对象和教育方法两方面对教育事业留下了什么“绝大的影响”。