安徽省淮北市相山区2019-2020学年七年级上学期生物期末考试试卷
年级： 学科： 类型：期末考试 来源：91题库
一、单选题（共25小题）
1、含羞草的叶子被碰后会合拢，这说明生物具有（ ）
A . 生长现象
B . 生物能对外界刺激作出反应
C . 繁殖
D . 呼吸
2、下列表示绿色植物进行光合作用的原料，正确的是（ ）
A . 二氧化碳和水
B . 二氧化碳和有机物
C . 有机物和氧气
D . 有机物和水
3、下面关于植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用应用的叙述不正确的是（ ）
A . 幼苗带土移栽可降低蒸腾作用
B . 合理密植可提高农作物产量
C . 给农作物松土有利于根部的呼吸
D . 大棚作物补充二氧化碳可增强光合作用
4、牡丹是我国特有的木本名贵花卉，素有“花中之王”“国色天香”的美称．其品种多样的实质是（ ）
A . 生存环境的多样性
B . 形态的多样性
C . 适应性的多样性
D . 基因的多样性
5、根尖和芽尖之所以具有分裂能力，这是因为它们具有（ ）
A . 分生组织
B . 营养组织
C . 保护组织
D . 输导组织
6、下列各项中属于同一个结构层次的是（ ）
A . 导管、血管、唾液腺
B . 甲状腺、肾脏、西瓜
C . 神经元、血液、洋葱鳞片叶
D . 叶表皮、皮肤、脑
7、下列关于绿色植物在生物圈中的作用，叙述不正确的是（ ）
A . 维持了生物圈的碳氧平衡
B . 养育了生物圈中的其他生物
C . 通过蒸腾作用参与氧循环
D . 增加降水，调节气候
8、在移栽植物时，为提高植株的成活率，常常去掉一部分枝叶．这主要是为了（ ）
A . 增强植物的光合作用
B . 增强植物的蒸腾作用
C . 降低植物的蒸腾作用
D . 减弱植物的呼吸作用
9、俗话说，“人往高处走，水往低处流”，但在植物体内水却往高处流，其主要原因是（ ）
A . 吸收作用
B . 光合作用
C . 呼吸作用
D . 蒸腾作用
10、植物体内运输有机物的结构是（ ）
A . 筛管
B . 导管
C . 气管
D . 导管和筛管
11、“南橘北枳”比喻同物种因环境条件不同而发生变异。形成这种现象的主要生态因素是（ ）
A . 光照
B . 水分
C . 温度
D . 土壤
12、如图是叶片的结构示意图，有关叙述错误的是（ ）
A . 叶片由表皮、叶肉和叶脉组成
B . ⑤是气体交换的“窗口”
C . ⑤的开闭由⑥控制
D . 叶脉只运输叶片制造的有机物
13、下列属于生物的是（ ）
A . 恐龙化石
B . 珊瑚
C . 生石花
D . 钟乳石
14、甘薯内储存的化学能来自阳光，大量甘薯堆放在一起时间久了会发热。这两种能量转化分别是在甘薯细胞里的哪一个结构完成的（ ）
A . 细胞膜、细胞质
B . 叶绿体、线粒体
C . 液泡、细胞质
D . 叶绿体、液泡
15、根尖的结构由顶端向上依次是（ ）
A . 根冠、伸长区、分生区、成熟区
B . 根冠、分生区、伸长区、成熟区
C . 分生区、伸长区、成熟区、根冠
D . 成熟区、分生区、伸长区、根冠
16、下列组织中，不属于植物主要组织的是（ ）
A . 营养组织
B . 上皮组织
C . 保护组织
D . 输导组织
17、下列关于绿色植物在生物圈中的有关说法中，不正确的是（ ）
A . 绿色植物是生产者
B . 绿色植物维持大气中的二氧化碳和氧的平衡
C . 绿色植物促进生物圈的水循环
D . 绿色植物可以是消费者
18、光合作用所释放的氧气是来自于（ ）
A . 从气孔进入的二氧化碳
B . 叶脉中的导管输送来的水
C . 叶脉中的导管输送来的无机盐
D . 以上均不正确
19、使芽轴不断伸长的结构是（ ）
A . 芽原基
B . 叶原基
C . 生长点
D . 幼叶
20、几位同学在讨论“果实和种子的形成”后得出的结论，不正确的是（ ）
A . 含有雌蕊的花才可能发育成果实和种子
B . 果皮和种子分别是子房壁和胚珠发育成的
C . 在花的结构中，雄蕊没有雌蕊重要，因为他和果实的形成无关
D . 含多个胚珠的子房可以发育成含多个种子的果实
21、树“不怕空心，就怕剥皮”，造成这种现象的原因是（ ）
A . 木质部中有输导水分的筛管
B . 树皮中有输导水分的筛管
C . 木质部中有输导有机物的导管
D . 树皮中有输导有机物的筛管
22、有关我国落叶阔叶林的说法，错误的是（ ）
A . 落叶阔叶林又叫夏绿林
B . 是温带地区在湿润的海洋性气候条件下生长的植被类型之一
C . 分布区一年四季分明，叶夏季茂盛而秋季完全凋落
D . 主要分布在华北和东北的大部分地区
23、下列植被类型中有陆地上最大的“储碳库”和最经济的“吸碳器”之称的是（ ）
A . 草原
B . 荒漠
C . 森林
D . 湿地
24、土壤中的水进入根毛细胞的途径是 （ ）
A . 细胞壁→细胞质→细胞膜→液泡
B . 细胞壁→细胞膜→细胞质→液泡
C . 细胞膜→细胞壁→细胞质→液泡
D . 细胞质→细胞膜→细胞壁→液泡
二、综合题（共3小题）
1、如图甲是桃花的结构模式图，图乙是桃的果实示意图。请据图分析回答下列问题：
(1)从构成生物体的结构层次上分析，花和果实都属于 。
(2)图中⑤和⑥组成的结构叫 ，结构④是 ，将来发育成种子。
(3)花粉从⑤落到①上的过程叫作 。花粉受到黏液的刺激萌发形成花粉管，最后释放出精子，与④内的 结合成受精卵，该过程叫作受精。
(4)“桃”是由图甲中的[ ] 发育成的，我们食用的“果肉”是由子房壁发育成的 。结构⑧中的 将来发育成新植株。
2、下图分别为显微镜结构和细胞结构示意图，请据图回答下列问题。
(1)用显微镜观察临时装片时，在视野中已经找到观察物，如果要使物像更清晰些，应调节显微镜的[]。如果要观察的物像不在视野中央，而是在视野的右上方，应该把临时装片向移动，使物像位于视野中央。
(2)A、B所示两个细胞的主要不同之一是：A细胞质中含有因而能够制造有机物，而B细胞不能。
(3)在“观察植物细胞”和“观察人口腔上皮细胞两个实验中，开始时用滴管向载玻片中央滴加的液体分别是清水和。
(4)细胞结构中，[④]中含有遗传物质，能够传递遗传信息。
3、如图所示植物个体发育不同时期结构层次，据图回答下列问题
(1)整个植物体都是由图甲所示的细胞发育而成的。
(2)从图甲到图乙，a过程表示的是。
(3)b过程叫做细胞的，所形成图丙所示的四种结构在结构层次上叫做。
(4)图丁所示的植物叶在结构层次上叫做叶片通常呈绿色是因为叶片细胞里有（结构名称）结构。
三、实验探究题（共1小题）
1、认真分析下图所示的实验装置，并回答下列问题：
(1)甲装置可用来验证光合作用需要若此装置需要一个对照实验，对照实验装置的水槽中应装有。
(2)乙装置可用来验证，此装置必须放在的条件下。
(3)丙装置可以用来验证实验前该装置中的试管内盛有澄清的石灰水，实验中的现象是。