初中生物人教版七年级下册4.7.2探究环境污染对生物的影响 同步测试
年级： 学科： 类型：同步测试 来源：91题库
一、单选题（共10小题）
B . 
C . 
D . 
①该地受到的污染有大气污染/水污染和噪声污染 ②该地所降雨水很可能是酸雨③控制酸雨的根本措施是减少燃烧煤、石油等燃料时污染物的排放 ④水污染治理应坚持预防为主、防治结合，综合治理的原则 ⑤人类活动对环境造成的破坏是无法修复的 ⑥环境污染问题都是由于人口增长过快造成的（ ）
①禁止生产和销售危害性大的电池，特别是含汞和镉的电池 ②大力开发无公害的环保型电池 ③废旧电池及时回收，集中进行处理 ④不使用电池
二、实验探究题（共1小题）
①获得藻类：从富营养化的池塘中取水，静置4小时，倒去上清液，留下藻类；加入清水，再静置4小时，倒去上清液，留下藻类；重复3次．
②分组编号：将藻类先加水800毫升搅匀，平均倒入2只500毫升烧杯中，标号为A，B．
③分别处理：A烧杯中加入0.1克含磷洗衣粉，B烧杯中加入0.1克同品牌不含磷洗衣粉．
④培养观察：在适宜条件下培养5天，观察藻类的数量．
⑤实验结果：A烧杯中的藻类数量明显多于B烧杯．
三、综合题（共6小题）
为了治理水污染，相关部门在湘江的某些河段建起了生物浮床．
阅读下列材料，结合科学知识，回答问题：
材料1：“…将奴隶和俘虏扔进海里淹死，可他们却神奇地浮在海面上…”“死海不死”故事远远传扬．
材料2：死海位于巴勒斯坦和约旦的交界处，海水里是没有鱼虾、水草，甚至连海边也寸草不生，而被称为死海．死海地处炎热、干旱地区，有“世界的肚脐”之称，是世界陆地表面最低点，四周河流全注入死海，却没有一个出口，四周的岩石矿物盐含量丰富．
材料3：科学家曾对海水进行测量分析，主要情况如下：
含盐类的质量分数 | 密度（g/cm3） | 水温（℃） | 毒害生物的成分 |
25%~30% | 1.17~1.23 | 19~37 | 没明显发现 |
材料4：正常生物的细胞液中无机盐的质量分数在0.9%左右，细胞液中的无机盐和水对于维持细胞和生物体的正常生命活动都具有重要作用．
（一）查阅资料
资料一：废旧电池丢弃到自然界腐烂后，因含汞、铅、铜等有害物质造成水质污染．
资料二：满江红为常见的水生旋类植物，在美化水体景观、净化水质、保持河道生态平衡方面有显著功效．
（二）设计实验方案及数据统计（见表）
A | B | C | D | E | |
加无污染河水的体积 | 500毫升 | 500毫升 | 500毫升 | 500毫升 | 500毫升 |
加废电池的数量及型号 | 不加 | 1节5号 | 1 节7号 | 1节5号 | 1节5号 |
加满江红的数量 | 不加 | 不加 | 不加 | 10克 | 30克 |
放同样小鱼的数目 | 1条 | 1条 | 1条 | 1条 | 1条 |
小鱼存活的时间 | 10天 | 3天 | 5天 | 6天 | 8天 |
结合上述有关内容，请完善下列探究活动：
满江红属蕨类植物，与葫芦藓等苔藓植物相比，它特有的结构是具有真正的 ．
（四）交流讨论
废旧电池不能随意乱丢，应放在指定的容器内，以便集中无害化处理．
为响应国务院颁布的《大气污染防治行动计划》指示精神，参与生态文明计划，某科学小组开展了不同pH的酸雨对三种植物叶绿素含量影响的研究，其研究结果如右图所示．
（一）实验材料及用具：小麦种子（完整饱满，没有破损、霉变和虫蛀）若干、清水、模拟酸雨、培养皿、纱布、量筒等．
（二）实验步骤：
a．取2个培养皿分别编号为1、2，各在其底部垫上两层纱布；
b．把饱满完整的小麦种子各50粒分別均匀地撒在2个培养皿的纱布上；
c．在1号培养皿中加入5毫升清水，2号培养皿中加入 5 毫升模拟酸雨；
d．将上述2个培养皿放在相同且适宜的环境中培养，并定时向1号培养皿中喷洒清水，2号培养皿中喷洒等量的模拟酸雨以保持纱布湿润；
e．每天按时观察各培养皿中小麦种子的萌发情况，并记录到设计好的表格中，最后根据数 据计算出发芽率．
①若1、2组的小麦几乎全部萌发，发芽率大致相等，则说明 ．
②若1号培养皿中小麦种子的发芽率 （填“大于”或“小于”）2号培养皿，则说明 ．