山西省临汾市襄汾县2020-2021学年八年级上学期生物期末考试试卷
年级： 学科： 类型：期末考试 来源：91题库
一、单选题（共15小题）
1、下列各项中，不属于仿生学的例子是（）
A . 以蝙蝠的回声定位原理制造了雷达
B . 模拟萤火虫发光原理，制成由电能转变成光能的荧光灯
C . 蚕能吐丝，制造纤维
D . 根据响尾蛇的“热定位器”发明能跟踪敌机的响尾蛇导弹
2、有位同学捉到一只青蛙，他将它放在有较多水的鱼缸中，准备精心饲养，观察蛙的活动，可是第二天蛙就死掉了，其死亡的原因是（ ）
A . 无法呼吸到充足的氧气
B . 饥饿
C . 受到惊吓
D . 水质有问题
3、蝉的生殖发育和蝗虫类似，会蜕掉一层“皮”。下列有关叙述正确的是( )
A . 蝉的鸣叫是一种觅食行为
B . 这层“皮”是蝉的外骨骼，因为它不能随着身体的生长而生长
C . 蝉的发育经历了卵、幼虫、成虫三个阶段，称为完全变态发育
D . 与蝉属于同一发育过程的生物还有蜣螂、蜜蜂、家蝇
4、下列叙述正确的是（ ）
A . 食物冷藏不易变质是由于低温杀死了细菌和真菌
B . 米酒酿造过程中首先要靠酵母菌将淀粉分解成葡萄糖
C . 制作酸奶时，将牛奶煮沸是为了抑制其中杂菌的生长和繁殖
D . 制作泡菜的坛子加水密封，目的是为了使坛子内形成缺氧的环境
5、艾滋病、肝炎、禽流感都是由病毒引起的，以下对病毒的描述，错误的是（ ）
A . 病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的活细胞内
B . 病毒由蛋白质外壳和内部遗传物质组成
C . 病毒结构简单，属于单细胞生物
D . 某些病毒可被减毒后制成疫苗
6、下面描述正确的是（ ）
A . 青蛙幼体在水中生活，成体可在陆地生活，终生用肺呼吸
B . 蛇主要用鳃呼吸
C . 扬子鳄在陆地上产卵，体表有防止水分蒸发的结构
D . 蜥蜴是恒温动物
7、关于细菌的叙述中，正确的是（ ）
A . 用低倍显微镜可以观察到被染色的细菌
B . 细菌细胞里也含有叶绿体
C . 每个细菌都是独立生活的
D . 细菌菌落比较大
8、下列不属于节肢动物主要特征的是（ ）
A . 身体由很多体节构成
B . 体表有外骨骼
C . 足和触角分节
D . 有三对足，一对触角
9、在扁形动物和线形动物中，有很多种类寄生在人或其他动物体内，因此把它们称为寄生虫，这些寄生虫的共同特征是（ ）
A . 消化器官发达，能大量吸食人或动物体内的营养物质
B . 生殖器官发达，繁殖能力强
C . 运动器官发达，运动能力强
D . 感觉器官发达，能灵敏感知外界环境的变化
10、关于下列动物的形态结构与其生活环境、生活习性相适应的叙述错误的是（ ）
A . 蝗虫的体表有外骨骼，适于陆地生活
B . 家兔有发达的盲肠，有助于消化植物纤维
C . 河蚌的外套膜能分泌形成贝壳，起保护作用
D . 家鸽体内有发达的气囊，适于进行气体交换
11、下列行为属于防御行为的是（ ）
A . 蝴蝶交尾
B . 枯叶蝶的拟态
C . 角马迁徙
D . 孔雀开屏
12、每年都有许多红嘴鸥飞到南方过冬。下列不属于红嘴鸥适于飞行的特征的是（ ）
A . 身体流线型
B . 善于鸣叫
C . 骨骼轻薄、坚固
D . 前肢特化成翼
13、李奶奶家种的大豆今年大丰收，细心的她发现大豆根部有许多瘤状物。你知道瘤状物内含有什么吗？它与大豆之间又是一种什么关系呢？
A . 根瘤菌、寄生
B . 白僵菌、共生
C . 白僵菌、寄生
D . 根瘤菌、共生
14、关于生物多样性的说法错误的是（ ）
A . 生物多样性包含基因、物种、生态系统三个层次
B . 我国是裸子植物最丰富的国家
C . 生物多样性的直接使用价值，远大于间接使用价值
D . 遗传多样性是生物进化的基础，它决定了物种的多样性
15、下列不属于保护生物多样性措施的是（ ）
A . 网购国外稀有动物
B . 宣传保护生物多样性知识
C . 建设植物园、动物园和水族馆
D . 建立大丰麋鹿自然保护区
二、综合题（共2小题）
1、如图所示的几种微生物形态结构示意图，回答：
(1)属于真菌的是（填序号）
(2)A与B相比较，在细胞结构上的主要不同点是；所以A属于生物。
(3)在外界环境条件适宜的情况下，A、B两种生物的繁殖方式分别是、。
(4)图中的B和C的菌体都是由构成。
(5)它们的细胞中都没有，只能利用现成的有机物生活，营养方式属于。
2、下图所示的是人体关节、肌肉结构，请据图回答下列问题。
(1)图A中①是和②是。在它们之间的表面覆盖着一层，能减少运动时骨与骨之间的摩擦，增强关节的灵活性。
(2)运动时，若不小心用力过猛，常会造成是 (填名称）从关节窝中滑脱出来的现象，造成脱臼。
(3)图C中c是，d是，主要作用是使肌肉固着在相邻的骨上。拿起茶杯喝水时，图B中处于收缩状态的是a，人体任何动作的完成都是在的支配和其他系统的协调下完成的。
三、资料分析题（共1小题）
1、阅读下列资料回答问题。
资料一：欧洲航海者的日记显示，在15世纪以前，毛里求斯岛上的渡渡鸟随处可见。后来欧洲殖民者到达了毛里求斯岛。他们疯狂地捕猎肉味鲜美的渡渡鸟，加之殖民者带来的猪、狗、鼠等动物，严重危害了渡渡鸟的生存，致使渡渡鸟在1690年前后灭绝了。渡渡鸟灭绝之后，毛里求斯岛上的卡尔利亚树也面临灭绝的危险。这种树的果皮坚厚，种子很难萌发。渡渡鸟最喜欢吃卡尔利亚树的果实。果实经过渡渡鸟的消化道后，果皮变薄了，果实的种子得以萌发。
资料二：科学家做过这样一个实验。人们把红薯撒在海滩上使猕猴走出森林，来到海滩取食红薯。一只2岁的小猴破天荒地首先学会了把红薯放在水中洗干净再吃，后来，其它猴子也逐渐学会了这种处理红薯的方法。
资料三：为了让一只刚出生不久便失去“母亲”的小猪存活下来，让另一只正在哺乳的母猪喂养，之前往往在该小猪身上抹上该母猪的尿，否则这头母猪不会喂养它。
(1)通过“资料一”可以看出食物链中的各种生物间存在相互依赖、相互制约关系，同时也体现了动物不仅帮助植物，而且能够促进种子萌发。
(2)从动物行为获得的途径来看：“材料二”所表达的猴子行为是行为，这种行为是通过环境因素的作用，由和而获得，提高了动物适应环境的能力。“资料三”中该母猪的行为属于，这种行为是由决定。
四、实验探究题（共1小题）
1、某校八年级甲班同学做检测硬币上的细菌和真菌的探究实验， 实验方法步骤如下表， 请分析表中信息并回答下列问题：
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步骤 |
实 验 操 作 方 法 |
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1 |
取两套一样的装有牛肉汁培养基的培养皿(已高温灭菌)， 贴上编号为①、②的标签。 |
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2 |
用无菌棉棒擦取硬币后， 把该棉棒在①号培养皿中的培养基上轻轻涂抹， 盖好封严， ②号培养皿不做处理。 |
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3 |
把①号、②号两套培养皿放在室内温暖环境下培养， 其他实验条件都保持一致。 |
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4 |
每天观察一次， 做好记录。 |
(1)甲班同学要探究的问题是，该实验的变量是。
(2)甲班同学设置的①号、②号培养皿的目的是：
。
(3)推测甲班同学在实验中， 能在号培养皿的培养基上观察到菌落。
(4)甲班同学通过重复做实验， 在相同编号培养皿的培养基上都能观察到菌落， 得出的实验结论是。